(214 КБ)

Поурочно-тематическое планирование учебного материала по химии для 10 класса (углублённый уровень) 5 ч в нед., всего — 175 ч
№
урока
Тема урока
Планируемые результаты обучения
Раздел I. Теоретические основы органической химии (32ч)
Тема 1. Введение в органическую химию (6 ч)
1
Предмет и значение органической химии.
Различать предметы изучения органической и неорганической
2
История зарождения и развития органической химии.
химии.
3
Отличительные признаки органических соединений.
Сравнивать органические и неорганические соединения.
4
Причины многообразия органических соединений
Определять качественный состав изучаемых веществ.
Практическая работа №.1. Качественное определение
5
Объяснять изученные положения теории химического
углерода, водорода и хлора в органических веществах.
строения А.М. Бутлерова.
Решение задач на вывод формул органических веществ по
6
Оперировать понятиями «атом», «молекула», «валентность»,
продуктам их сгорания
«химическое строение», «структурная формула», «изомерия»,
2. Теория строения органических соединений (6 ч)
«изомеры».
Предпосылки возникновения теории химического строения
7
Моделировать пространственное строение метана, этана,
веществ
пропана.
Основные положения и следствия теории химического
Пользоваться информацией из других источников для
8
строения А.М. Бутлерова.
подготовки кратких сообщений.
Развитие теории химического строения. Современные
Готовить компьютерные презентации по теме.
9
представления о строении органических соединений. Изомерия
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
Виды изомерии.
10
уравнениям химических реакций
Составление структурных формул изомеров
11
12
Жизнь, научная и общественная деятельность А.М.Бутлерова
3. Особенности строения и свойств органических соединений. Их
классификация (12 ч)
13
Состояние электронов в атоме.
Описывать пространственную структуру изучаемых веществ.
14
Составление электронных формул и схем атомов
Систематизировать знания о ковалентной химической связи.
Различать типы гибридизации
15
Валентное состояние атомов химических элементов.
Развитие теоретических представлений об электронном
16
строении органических соединений. Характеристики
ковалентной связи.
Развитие теоретических представлений о пространственном
17
строении органических соединений. Гибридизация атомных
орбиталей.
18
Классификация органических соединений.
19
Номенклатура органических соединений
Изомеры. Составление структурных формул, названий веществ,
20
классификация веществ.
21
Методы исследования органических соединений
Решение задач на нахождение молекулярной формулы
22
вещества по известным массовым долям элементов
23
Обобщение знаний по теме.
24
Зачетное занятие по теме
4. Теоретические основы, механизмы и закономерности протекания
реакций органических соединений (8 ч)
25
Теоретические основы протекания органических реакций.
Классифицировать органические соединения.
26
Катализаторы. Виды катализа
Объяснять особенности органических реакций.
Особенности органических реакций. Понятие о механизмах
27
Объяснять механизмы образования и разрыва ковалентной
реакций.
связи.
28
Радикальный и ионный разрыв ковалентной связи
Пользоваться информацией из других источников для
Классификация органических реакций по механизму
подготовки кратких сообщений.
29
протекания
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
Классификация органических реакций по направлению и
уравнениям химических реакций
30
конечному результату
31
Обобщение знаний по темам 1–4.
32
Контрольная работа № 1.
Раздел II. Классы органических соединений (94 ч)
5. Углеводороды (33 ч)
Классифицировать изучаемые вещества.
Описывать пространственную структуру изучаемых веществ.
Предельные углеводороды. Строение молекул алканов.
33
Моделировать строение изучаемых веществ.
Гомологический ряд алканов.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Электронное и пространственное строение алканов.
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
Конформеры (конформация).
5
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Номенклатура и изомерия алканов.
Физические и химические свойства алканов.
Получение и применение алканов.
Строение молекул циклоалканов, физические свойства,
конформация циклоалканов
Химические свойства циклоалканов. Применение.
Непредельные углеводороды. Гомологи и изомеры
Строение молекул алкенов. Изомерия. Номенклатура алкенов.
Физикие свойства и применение алкенов
Химические свойства алкенов. Правило В.В. Марковникова.
Способы получения алкенов. Применение алкенов.
Практическая работа № 2. Получение этилена и изучение его
свойств.
Алкадиены. Строение молекул. Номенклатура.
Физические и химические свойства алкадиенов.
Природный и синтетический каучуки. Резина.
Алкины. Строение молекул. Изомерия и номенклатура
Физические и химические свойства ацетилена
Получение и применение алкинов.
Обобщение знаний о предельных и непредельных
углеводородах
Решение расчетных задач на вычисления по уравнениям
химических реакций
Ароматические углеводороды (арены). Бензол
Строение молекулы бензола.
Физические и химические свойства бензола
Гомологи бензола. Изомерия и номенклатура.
Ориентирующее действие заместителей в бензольном кольце.
Химические свойства гомологов бензола.
Применение бензола и его гомологов
Генетическая связь углеводородов.
опыты.
Наблюдать и описывать химические реакции.
Уметь проводить химический эксперимент.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о закономерностях
изменений свойств в гомологических рядах.
Прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии с
изученными веществами того же гомологического ряда.
Прогнозировать возможность протекания химических реакций
на основе знаний об электронном строении веществ.
Различать понятия «изомер» и «гомолог».
Давать названия органическим соединениям по
международной номенклатуре.
Характеризовать способы получения, свойства и области
применения изучаемых веществ.
Описывать генетические связи между изученными классами
органических веществ.
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений. Готовить компьютерные
презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
информации, поступающей из разных источников.
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
уравнениям химических реакций
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
Обобщение знаний по теме «Углеводороды»
Решение задач на вычисления по химическим уравнениям с
использованием понятий «объёмные отношения газов»,
«относительная плотность газов»
Решение задач на вывод молекулярной формулы вещества.
Зачет по теме «Углеводороды»
6. Галогенопроизводные углеводородов (9 ч)
Функциональные производные углеводородов
Галогеноалканы. Строение, номенклатура и изомерия.
Физические и химические свойства галогеноалканов
Галогеноалканы. Экологическая роль галогенопроизводных
алканов.
Галогеналкены.
Применение галогенопроизводных. Синтезы на основе
алкилгалогенидов.
Обобщение знаний по темам 5, 6.
Решение расчётных задач.
Контрольная работа № 2.
7. Спирты. Фенолы (15 ч)
Понятие о спиртах. Классификация, номенклатура и изомерия
спиртов.
Изомерия одноатомных спиртов.
Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов
Строение молекулы, физические свойства спиртов.
Химические свойства одноатомных спиртов.
Получение и применение предельных одноатомных спиртов.
Практическая работа № 3. Синтез бромэтана из этанола
Простые эфиры
Многоатомные спирты.
Защита проектов на тему «Спирты в природе и жизни
человека»
Объяснять изученные положения теории химического
строения А.М. Бутлерова.
Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
Прогнозировать возможность протекания химических реакций
на основе знаний об электронном строении веществ.
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
уравнениям химических реакций
Классифицировать спирты.
Различать понятия «изомер» и «гомолог».
Давать названия органическим соединениям по
международной номенклатуре.
Моделировать строение изучаемых веществ.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
опыты.
Наблюдать и описывать химические реакции.
Уметь проводить химический эксперимент.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
85
86
87
88
89
Защита проектов на тему «Спирты в природе и жизни
человека»
Фенолы. Состав, строение. Физические свойства
Химические свойства фенола. Получение, применение
Генетическая связь изученных классов соединений
Решение расчетных задач на вычисление массы (количества
вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса
исходного вещества, содержащего определённую долю
примесей
94
95
8. Альдегиды и кетоны (7 ч)
Альдегиды. Состав, номенклатура, классификация, изомерия
Особенности электронного строения альдегидов.
Физические и химические свойства альдегидов.
Важнейшие представители альдегидов. Формальдегид.
Ацетальдегид.
Получение и применение альдегидов
Кетоны. Свойства, получение и применение.
96
Обобщение по теме «Альдегиды и кетоны»
97
9. Карбоновые кислоты и сложные эфиры (17 ч)
Понятие о карбоновых кислотах. Классификация карбоновых
90
91
92
93
Обобщать знания и делать выводы о закономерностях
изменений свойств в гомологических рядах.
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
Характеризовать способы получения, свойства и области
применения изучаемых веществ.
Описывать генетические связи между изученными классами
органических веществ.
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
информации, поступающей из разных источников.
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
уравнениям химических реакций
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
опыты.
Уметь проводить химический эксперимент.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о закономерностях
изменений свойств в гомологических рядах.
Характеризовать способы получения, свойства и области
применения изучаемых веществ.
Описывать генетические связи между изученными классами
органических веществ
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
кислот.
Предельные однооснóвные карбоновые кислоты. Состав,
98
номенклатура, распространение в природе, физические
свойства.
Химические свойства предельных однооснóвных карбоновых
99
кислот.
100
Получение карбоновых кислот
Практическая работа № 3. Получение уксусной кислоты и
101
изучение её свойств.
Отдельные представители однооснóвных предельных
102
карбоновых кислот.
103
Мыла.
104
Непредельные однооснóвные карбоновые кислоты
Отдельные представители двухосновных, ароматических и
105
прочих карбоновых кислот
Практическая работа № 4. Получение уксусной кислоты и
106
изучение её свойств
Решение экспериментальных задач по теме
107
«Кислородсодержащие соединения»
108
Сложные эфиры карбоновых кислот.
109
Практическая работа № 5. Синтез этилацетата.
110
Генетическая связь изученных классов соединений.
Решение расчётных задач на вычисления по химическим
111
уравнениям, если одно из реагирующих веществ взято в
избытке
112
Обобщение знаний по темам 7–9.
113
Контрольная работа № 3.
10. Азотсодержащие соединения (13 ч)
114
Амины. Состав, классификация, изомерия, номенклатура
115
Строение и химические свойства аминов.
116
Применение и получение важнейших алифатических аминов.
117
Анилин — представитель ароматических аминов.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
опыты.
Уметь проводить химический эксперимент.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о закономерностях
изменений свойств в гомологических рядах.
Характеризовать способы получения, свойства и области
применения изучаемых веществ.
Описывать генетические связи между изученными классами
органических веществ.
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
уравнениям химических реакций
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
Характеризовать способы получения, свойства и области
применения изучаемых веществ.
Описывать генетические связи между изученными классами
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
органических веществ.
Применение и получение анилина.
Пользоваться информацией из других источников для
Практическая работа № 6. Исследования свойств анилина
Амиды кислот. Получение, физические и химические свойства. подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Гетероциклические соединения.
Критически оценивать достоверность химической
Пиримидиновые и пуриновые основания
Табакокурение и наркомания — угроза жизни человека. Защита информации, поступающей из разных источников
проектов по теме.
Практическая работа № 7. Решение экспериментальных задач
по теме «Характерные свойства изученных органических
веществ и качественные реакции на них».
Обобщение знаний по теме 10.
Зачетный урок по теме «Азотсодержащие соединения»
Раздел III. Вещества живых клеток (27 ч)
Использовать внутри- и межпредметные связи.
11. Жиры (3 ч)
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Жиры — триглицериды: состав, строение, свойства
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
Жиры в жизни человека и человечества. Защита проектов
опыты.
Наблюдать и описывать химические реакции.
Характеризовать свойства, биологическую роль и области
применения изучаемых веществ.
Проводить качественные реакции на углеводы, белки.
Соблюдать правила техники безопасности.
Практическая работа № 8. Получение мыла из жиров.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о классах органических
соединений
12. Углеводы (9 ч)
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
Понятие об углеводах. Процесс фотосинтеза.
строения.
Глюкоза. Строение молекулы.
Использовать внутри- и межпредметные связи.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Свойства и применение глюкозы
Превращения глюкозы в организме человека. Защита проектов. Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
134
135
136
137
Отдельные представители моно- и олигосахаридов
Сахароза
Крахмал и гликоген.
Целлюлоза. Нитраты и ацетаты целлюлозы. Применение
138
Обобщение по теме «Углеводы»
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
13. Аминокислоты. Пептиды. Белки (10 ч)
Аминокислоты. Состав, строение, изомерия.
Физические и химические свойства аминокислот.
Распространение аминокислот в природе, их получение и
применение.
Пептиды и полипептиды. Нахождение в природе и их
биологическая роль.
Белки. Состав, строение
Физико-химические свойства белков.
Практическая работа № 9. Приготовление растворов белков и
изучение их свойств.
Единство биохимических функций белков, жиров и углеводов
Практическая работа № 10. Решение экспериментальных
задач по теме «Вещества живых клеток».
Обобщение знаний по теме «Вещества живых клеткок»
14. Нуклеиновые кислоты (5 ч)
опыты.
Наблюдать и описывать химические реакции.
Характеризовать свойства, биологическую роль и области
применения изучаемых веществ.
Проводить качественные реакции на углеводы, белки.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о классах органических
соединений
Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
строения.
Использовать внутри- и межпредметные связи.
Исследовать свойства изучаемых веществ.
Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые
опыты.
Наблюдать и описывать химические реакции.
Характеризовать свойства, биологическую роль и области
применения изучаемых веществ.
Проводить качественные реакции на углеводы, белки.
Соблюдать правила техники безопасности.
Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других
травмах, связанных с веществами и лабораторным
оборудованием.
Обобщать знания и делать выводы о классах органических
соединений.
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
информации, поступающей из разных источников
Характеризовать биологическую роль изученных веществ.
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
информации, поступающей из разных источников.
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
Контрольная работа № 4.
уравнениям химических реакций
Раздел IV. Органическая химия в жизни человека (22 ч)
Характеризовать способы получения, свойства и области
15. Природные источники углеводородов (7 ч)
применения изучаемых веществ.
Нефть и продукты её переработки
Пользоваться информацией из других источников для
Коксохимическое производство
подготовки кратких сообщений.
Природный и попутный нефтяной газы.
Готовить компьютерные презентации
Промышленный органический синтез.
по теме.
Синтез метанола и этанола.
Критически оценивать достоверность химической
Производство уксусной кислоты
информации, поступающей из разных источников.
Составлять сравнительные и обобщающие схемы.
Обобщение знаний по теме «Природные источники
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
углеводородов»
уравнениям химических реакций
16. Полимеры и полимерные материалы (9 ч)
Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и
Общие понятия о синтетических высокомолекулярных
строения. Характеризовать способы получения, свойства и
соединениях.
области применения изучаемых веществ.
Механизм реакции полимеризации. Реакция поликонденсации. Пользоваться информацией из других источников для
Пластмассы.
подготовки кратких сообщений.
Синтетические каучуки.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
Синтетические волокна
информации, поступающей из разных источников.
Практическая работа № 11. Распознавание пластмасс
Составлять сравнительные и обобщающие схемы.
Практическая работа № 12. Распознавание волокон
Проводить расчёты по химическим формулам веществ и
Понятие о композиционных материалах
уравнениям химических реакций
Обобщение по теме «Полимеры и полимерные материалы»
Использовать приобретённые знания и умения в практической
17. Защита окружающей среды от воздействия вредных
деятельности и повседневной жизни для экологически
органических веществ (6 ч)
Нуклеиновые кислоты — биополимеры
Нуклеиновые кислоты и биосинтез белка
История открытия ДНК
Обобщение знаний по темам 11–14.
172
173
174
Понятие о химической экологии
Углеводороды, вредные для здоровья человека и окружающей
среды
Влияние на окружающую среду производных углеводородов
Обобщение знаний по темам 15–17
Защита проектов по теме
175
Решение расчетных задач.
170
171
грамотного поведения в окружающей среде.
Оценивать влияние химического загрязнения окружающей
среды на организм человека и другие живые организмы.
Уметь обращаться с горючими и токсичными веществами,
лабораторным оборудованием.
Пользоваться информацией из других источников для
подготовки кратких сообщений.
Готовить компьютерные презентации по теме.
Критически оценивать достоверность химической
информации, поступающей из разных источников