СЦЕНАРИЙ ДИСТАНТАЦИОННОГО ВЕБ-ВЕСТА (МЕДИА-ПРОЕКТ) “THE UNITED NATIONS ORGANIZATION” Автор: Малиновская Анна Валерьевна ГБОУ СОШ № 368 с углубленным изучением английского языка СанктПетербурга Название ресурса: дистанционный образовательный веб-квест “The United Nations Organization” http://www.zunal.com/webquest.php?w=121902 Аннотация: Данная методическая разработка представляет собой дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образоваетльного вебквеста. Для подготовки и реализации проекта используются информационнокоммуникативные технологии на платформе технологий web 2.0 (использование сервисов социальных сетей, блогов, wiki и т.д.). Предмет: английский язык УМК – “Starlight 11” , Баранова К.М., Дули Д. и др., Класс: 11 Тема проекта: “The United Nations Organization” (Организация объединенных наций) Тип проекта: индивидуальный Цели проекта: - Обобщение и систематизация знаний об Организации Объединенных Наций, как международной организации, способствующей мирному сосуществованию людей на Земле, соблюдающей права людей и решающей мировые правовые, научные и экономические проблемы. - Развитие познавательных потребностей и исследовательских способностей путём привлечения учащихся к самостоятельной познавательной и исследовательской практике на основе использования интернет-ресурсов - Развитие умений самооценки и самоконтроля Задачи проекта: - Изучить предложенные интернет-ресурсы и медиа-ресурсы - Создать мультимедийную презентацию в среде Power Point Presentation и подготовить устное выступление-защиту своих авторских идей - Написать эссе-мнение Учебно-методическое обеспечение: авторский веб-квест, расположенный на сайте http://www.zunal.com/index.php Время реализации проекта: 10-14 дней Авторский медиапродукт: 1. презентация “The United Nations Organization” выполненная в среде Power Point Presentation 2. веб-квест http://www.zunal.com/tasks.php?w=121902 Оборудование для реализации проекта: - подключение к сети Интернет - наличие пакета Microsoft Office c программами Word, Power Point - программы Adobe Reader или Foxit Reader для просмотра файлов с расширением pdf - программа Adobe Flash Player для просмотра флеш-видео файлов План веб-квеста 1. 2. 3. 4. 5. Ознакомление с темой веб-квеста и планом предстоящей работы Изучение ресурсов веб-квеста учащимися Создание презентации Написание эссе-мнения Защита презентаций Ход веб-квеста Данный дистанционный проект предлагается учащимся 11-го классы, которые уже овладели умениями работы в форме веб-квеста. Поэтому на подготовительном этапе учащимся ставятся цели и задачи проектной работы и краткое напоминание о принципах и технологиях работы с вебквестом и качественных характеристик подготовленных конечных продуктов в ходе работы с веб-квестом. Если учащиеся не знакомы с веб-квестами ранее, то рекомендуется провести тщательную подготовительную работу по знакомству с данным видом проектной деятельности и разнообразием конечных продуктов, которые могут быть выполнены на их основе. Этап вебквеста Подготов ительный Название (Title) Описание деятельности учащихся 1. Учащимся задаются вопросы с целью выяснения что они знают об ООН и ее деятельности. 2. Прослушивание аудио файла “The UN” Презентация Слайд 2 3. Проверка понимания с помощью вопросов Презент. Слайд 3 4. Постановка проблемного вопроса “Как ООН удается на протяжении многих лет влиять на все сферы жизни человечества?» 5. Постановка учебной задачи о предстоящей работе в форме веб-квеста и конечных продуктах, которые должны подготовить учащиеся 6. Переход к интернет-странице, где расположен образовательный веб-квест. Краткие пояснения по структуре веб-квеста 1. Название веб-квеста “The United Nations Organization” (Организация Объединенных наций) 2. Краткое описание ООН как международной организации 3. Просмотр видео файла с флагом и гимном ООН Введение (Introduct ion) 1. Краткое описание темы веб-квеста. Роль ООН в жизни мирового сообщества. 2. Просмотр видео файла “United nations – a digital story” http://www.youtube.com/watch?v=7ijJU4wLoXc&feature= results_main&playnext=1&list=PL8E8CAF53711852DE 3. Ответ на вопрос “Насколько велик вклад ООН в мировую историю?» Задание (Task) 1. Постановка учебной цели: изучить интернет-ресурсы и дополнительные приложенные ресурсы на страницах веб-квеста с целью выяснения принципов работы, механизм влияния на жизнь стран и людей и разносторонних мировых достижений ООН. 2. Создать мультимедийную презентацию по теме “The UN contribution to the world society” (Вклад ООН в мировую историю и мировое сообщество), включающую в себе текстовую информацию, графические объекты, фото, видео файлы) 3. Постановка задачи представить и защитить созданную презентацию. 4. Написать эссе-мнение по теме “The UN as a peacekeeping organization” (ООН как миротворческая организация ) 5. Напоминание учащимся о правилах работы у компьютера. Непрерывная работа в течение 30 минут в течение первого часа и 20 минут в течение второго часа. 6. Изучение 2 текстовых документов, содержащих задания веб-квеста по созданию презентации и написанию эссе. Приложение 1, 2 Порядок работы и необходи мые ресурсы (Process) 1. Ознакомление с основной лексикой, которая необходима для изучения данной темы Приложение 3 2. Ознакомление с основными понятиями по теме «ООН» http://quizlet.com/7443280/united-nations-quiz-flash-cards/ 3. Ознакомление с презентацией, подготовленной учителей, которая в кратком виде представляет все разделы предстоящей работы учащихся в веб-квесте Презентация 4. Работа учащихся по выполнению веб-квеста. Изучение предложенных веб-сайтов и дополнительных ресурсов веб-квеста с целью поиска и выбора необходимой информации, которая нужна для создания своей презентации по предложенному плану и вопросам. Информация разделена на тематические разделы. План работы учащихся представлен в Приложение 4 5. Сессия 1 – Изучение основной информации о ООН, ее истории и структуры по предложенным сайтам + Просмотр видео файла «Подписание UN Charter” http://www.youtube.com/watch?v=juvHlXU0Yj8 Изучение таблицы системы ООН Приложение 5 Просмотр презентации о ООН http://www.authorstream.com/Presentation/adi9-914310united-nations/ Проверка полученных знаний с помощью викторины http://www.funtrivia.com/newflash/trivia.cfm?qid=282330 6. Сессия 2 – Изучение основных документов ООН по предложенным сайтам + 7. 8. 9. Просмотр видео файла “The Universal Declaration Of Human Rights” http://www.un.org/en/documents/udhr/ Просмотр видео файла “Millennium Development Goals for 2015” http://www.un.org/millenniumgoals/ Сессия 3 – Изучение работы специализированный агентств, фондов и программ ООН по предложенным сайтам Проверка полученных знаний с помощью викторины http://www.funtrivia.com/playquiz/quiz3232452501620.ht ml Сессия 4 - Изучение международный памятных дней и праздников ООН по предложенным сайтам + Просмотр презентации “The UN Day” http://www.authorstream.com/Presentation/stainly-596072united-nations-day/ Просмотр презентации “Human Rights Day” http://www.authorstream.com/Presentation/DGeorgieva160291-human-rights-day-denica-maria-education-pptpowerpoint/ Просмотр презентации “World Environment Day” http://www.authorstream.com/Presentation/johndel408080-world-environment-day-2010-presentationentertainment-ppt-powerpoint/ Сессия 5 – Изучение миротворческих миссий ООН по предложенным сайтам + Просмотр презентаций http://wn.com/peacekeeping Поиск новостей о миротворческих миссиях, выбранных учащимися http://www.bbc.co.uk/news/ Проверка полученных знаний с помощью викторины http://www.funtrivia.com/newflash/trivia.cfm?qid=227836 10.Сессия 6 – Выполнение викторин с целью самопроверки учащихся по изученной теме по предложенным сайтам Таким образом учащиеся изучают план для создание своих презентаций, изучают предложенные ресурсы и собирают материал для своей презентации. 11.После завершения работы над презентацией учащиеся выполняют задание по написанию эссе-мнения по предложенному заданию Оценка (Evaluatio n) Заключен ие (Conclusio n) Представ ление и защита своих проектны х работ (презента ций) (Presentati on) 1. Изучение описания критериев и параметров выполнения веб-квеста, которые представлены в виде бланков оценки. Учащиеся должны с ними ознакомиться на этапе первичного ознакомления с веб-квестом в целом . Приложение 6, 7 1. Подведение итогов о приобретенных знаниях и умениях. Также предлагается учащимся попробовать сделать свой небольшой вклад в поддержании мира, согласия и позитивного развития хотя бы в своем окружении. 1. Учащиеся представляют созданные по заданию презентации. Данный урок можно провести в виде конференции или круглого стола. 2. После защиты проектов и ответов на предложенные тематические вопросы учащиеся получают итоговую оценку за выполнение веб-квеста. Полный список всех использованных интерне-ресурсов для проведения данного веб-квеста находится в Приложении 4