на основе современных цифровых лабораторий

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 городского округа – город Нововоронеж»
«Рассмотрено»
на заседании ШМО
28 августа 2014г.
«Согласовано»
Руководитель Методсовета
Дружинина Е.В. _________
протокол Методсовета №1
от 28 августа 2014 г.
«Утверждено»
Директор школы
Зайцева В.С. __________
протокол Педсовета №1
от 28 августа 2014г.
ПРОГРАММА
РАБОТЫ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЙ И ИССЛЕДОВАНИЙ
(НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ЦИФРОВЫХ ЛАБОРАТОРИЙ)
на 2014-15 учебный год
2 часа в неделю(70 часов)
Учитель биологии:
Дружинина Е.В.
Программа работы площадки для наблюдений и исследований
(на основе современных цифровых лабораторий).
Пояснительная записка
Реформы, произошедшие в отечественной системе образования за последнее десятилетие,
ее направленность на гуманистические, личностно ориентированные и развивающие
образовательные технологии изменили отношение к учащимся. Чётко определено: дети достояние общества. Обучение и развитие детей для сохранения культурных традиций,
менталитета, связи поколений – глобальная задача нации, государства. Постепенно в
общественном сознании начинает формироваться понимание того, что переход в век
наукоемких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального
потенциала общества. Не случайно российский ребёнок стал центром Приоритетного
национального проекта «Образование», который предполагает возможность уже в
образовательном учреждении раскрыть свои способности, сориентироваться в
высокотехнологичном конкурентном мире, а также создать разветвленную систему
поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода
становления личности. Более того, школьное образование определено как самый
длительный этап в жизни каждого человека, обеспечивающего как индивидуальный успех
личности, так и долгосрочное развитие всей страны.
МКОУ Нововоронежская СОШ №2 по итогам конкурса «Школа-Лидер образования
Воронежской области» стала региональной инновационной площадкой по созданию и
реализации инновационных образовательных моделей по внедрению федеральных
государственных образовательных стандартов нового поколения
Актуальность. Актуальность программы работы экспериментальной площадки
обусловлена необходимостью повышения эффективности педагогического процесса, его
результативности за счет комплексного использования интеллектуальных и возможностей
учащихся, усиления его индивидуально-личностной направленности на деятельность с
целью становления активно действующей личности, владеющей навыками саморазвития,
способной адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям.
Объект исследования: образовательный процесс с точки зрения развития
исследовательских навыков его участников.
Предмет исследования: структурные и содержательно-технологические аспекты
исследовательской деятельности учащихся.
Цель: создание оптимальных условий для целостного развития личности ученика и
учителя в их взаимообусловленности в рамках исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Формирование педагогической среды, способной реализовать идею целостного
развития личности.
2. Организация образовательного и методического процессов на основах принципа
исследования.
3. Формирование научного мировоззрения участников образовательного процесса,
основанного на законах исследования.
4. Формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению, навыков
непрерывного образования, умения обучаться в течение всей жизни
5. Формирование личности, владеющей навыками саморазвития, проявляющей
деятельную, творческую активность, нацеленную на позитивные, созидательные,
отношения с социумом.
Условия для исследовательской деятельности участников образовательного процесса и
их целостного развития будут оптимальными если:
1. будет вестись целенаправленная работа по формированию и развитию
исследовательских навыков в рамках функционирования площадки для
наблюдений и исследований;
2. будет комплексное использование интеллектуальных и психофизиологических
возможностей каждого участника педагогического процесса;
3. в ходе проектирования, планирования, организации и анализа научнометодического и образовательного процессов, деятельности площадки для
наблюдений и исследований будут постоянно проводится диагностика, мониторинг
и самоэкспертиза;
4. в системе внутришкольной методической работы, образовательной деятельности,
будут доминировать интерактивные формы обучения педагогов; учащихся.
Методы исследования:
изучение научно-методической литературы и нормативно-правовой документации по теме
эксперимента;
методы аналогии и проектов моделирования, независимых характеристик, экспертных
оценок;
наблюдение, тестирование, анкетирование, собеседование, эксперимент
Нормативно-правовые документы:
Основополагающими нормативно-правовыми документами, в рамках которых
определяется деятельность площадки для наблюдений и исследований; Устав
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа №2 городского округа город Нововоронеж» и положение о
работе площадки для наблюдений и исследований (на основе современных цифровых
лабораторий).
Условия реализации: Для реализации программы площадки для наблюдений и
исследований в МКОУ Нововоронежская СОШ №2 созданы необходимые условия 100%
учителей- предметников имеют компьютеры для быстрой обработки информации ,78%
учащихся также имеют дома компьютеры, что позволяет выполнять необходимый объём и
работ в домашних условиях.
Календарно – тематическое планирование площадки для наблюдений и
исследований (на основе современных цифровых лабораторий)
Сроки
СЕНТЯБРЬ
месяц
№
1неделя
1
2
2 неделя
3
4
3 неделя
5
6
4 неделя
7
8
1неделя
10
11
12
13
2 неделя
14
3 неделя
15
16
17
4 неделя
18
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Изучения строения
растительной клетки
под микроскопом
Изучения строения
животной клетки под
микроскопом
Исследовать объекты живой
природы
2 неделя
20
21
22
3 неделя
23
24
4 неделя
25
Колво
часов
2
Клеточное строение органов и
организма
2
Клеточное строение органов и
организма
2
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Рассмотреть особенности строения и
процессов жизнедеятельности
одноклеточного организма
3
Изучение процесса
фотосинтеза комнатного
растения
Изучение строения
семени однодольных
растений
Изучение строения
семени двудольных
растений
Наблюдение за
движением амёбы
протея, инфузориитуфельки, эвглены
зеленой
Знать особенности процессов
жизнедеятельности клетки
2
Устанавливать соответствие между
частями семени и органами
проростка
Устанавливать соответствие между
частями семени и органами
проростка
Раскрыть особенности строения и
процессов жизнедеятельности
простейших. Познакомить с
многообразием типа простейших;
продолжать формировать умение
работать с микроскопом
Раскрыть особенности строения и
процессов жизнедеятельности
инфузории туфельки
2
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Исследовать объекты живой
природы.
3
Изучение строения
вегетативного
побега и почек
Изучение строения
Раскрыть особенности строения.
2
Раскрыть особенности строения.
2
Изучение строения
инфузории-туфельки
19
НОЯБРь
Элементы содержания
неделя
9
ОКТЯБРЬ
Мероприятие
2
2
2
1неделя
26
генеративного побега и
почек
27
28
Изучение внутреннего
строения дождевого
червя на готовых
влажных препаратах
ЯНВАРЬ
ДЕКАБРЬ
29
2 неделя
30
31
Изучение
видоизменений
подземных побегов
3 неделя
32
33
4 неделя
34
35
Изучение
видоизменений
подземных побегов.
Изучение
видоизменений
подземных побегов.
3 неделя
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
4 неделя
ФЕВРАЛЬ
1неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
МАРТ
1неделя
47
48
49
50
2 неделя
51
52
3 неделя
53
54
АП
РЕ
ЛЬ
1неделя
55
56
Изучение строения
цветка, соцветий
Изучение строения
цветка, соцветий
Изучение строения
цветка, соцветий
Изучение дыхания
комнатного растения
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Изучение транспирации
растений.
Изучение состава, структуры почв
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Изучение внутреннего
строения лягушки на
готовых влажных
препаратах
Изучение частоты
сердечных сокращений
человека до и после
Выяснить особенности внешнего
строения на примере дождевого
червя; формировать умение
работать с природными
объектами
Знакомство с различными видами
побегов растений.
Исследовать клубень картофеля
как видоизмененный побег.
Исследовать луковицу как
видоизмененный побег.
3
Исследовать корневище как
видоизмененный побег.
2
Цветок, его строение и значение
частей цветка в жизни цветкового
растения
Цветки однодольных растений
3
Цветки двудольных растений
2
Изучение процессов
жизнедеятельности растений
Исследовать объекты живой
природы
2
Изучение процессов
жизнедеятельности растений.
Рассмотреть особенности состава
почвы. Роль живых организмов в
образовании почв
2
Исследовать объекты живой
природы
2
рассмотреть особенности
внешнего строения на примере
Лягушки зелёной, связанные с
жизнью на суше; указать на черты
усложнения скелета и
мускулатуры; углублять
способности работать с
рисунками, таблицами, текстом
Ритмы сердца
2
2
2
2
2
2
2
МАЙ
2 неделя
57
58
3 неделя
59
60
4 неделя
61
62
1неделя
63
64
2 неделя
65
66
3 неделя
67
68
4 неделя
69
70
физической нагрузки
Измерение
артериального
давления
Изучение внутреннего
строения птицы (по
готовым влажным
препаратам)
Изучение строения
куриного яйца
Измерение
температуры
поверхности тела
человека
Изучение внутреннего
строения
млекопитающего по
готовым влажным
препаратам
Изучение внутреннего
строения
млекопитающего по
готовым влажным
препаратам
Наблюдение объектов
живой природы с
помощью цифрового
микроскопа
Кровяное давление, пульс
2
Познакомить с внутренним
строением тела птиц
2
развивать умение работать с
изучаемыми объектами, делать
зарисовки, работать по ним
Свойства кожи, терморегуляция
2
Познакомиться с внутренним
строением млекопитающих на
примере кролика.
2
развивать умение работать с
изучаемыми объектами, делать
зарисовки, работать по ним
2
Исследовать объекты живой
природы
2
2