Поурочно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе № п/п Тема Задачи урока Количест во часов ТСО /ИКТ/ Промежуточн ый и итоговый контроль Практическая часть программы 1 Таблица «Внутренние органы» Наблюдения складок на тыльной стороне пальцев Структура тела. Место человека в живой Сформировать понятия о частях тела, их соотношениях, полостях тела, топографии природе. 1 Таблица «Внутренние органы» Наблюдение связи строения органа с его функцией 3 Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность 1 Вспенивание перекиси водорода при соприкосновени и с тканью клубня картофеля, содержащей фермент 4 Ткани Таблица «Строение клетки», хим.стакан, перекись водорода, клубень картофеля, нож или тёрка Таблицы с изображениями строения клетки, типов тканей Ведение (1ч) 1 Ведение. Биосоциальная природа Познакомить со структурой учебника, основным человека. Науки об организме человека. и дополнительным текстами, с дидактическим материалом учебника и приложением; показать как пользоваться оглавлением и иллюстрациями в книге и на форзацах; дать указания к выполнению заданий в рабочей тетради; раскрыть биосоциальную природу человека; дать понятие о науках, изучающих человека, и их методах исследования. Организм человека. Общий обзор. (4ч) 2 внутренних органов; научить ориентироваться в анатомических таблицах; находить проекции внутренних органов на поверхности тела; сопоставлять строение тела человека и млекопитающих животных. Повторить назначение оптических приборов; раскрыть строение и функции клеточных органоидов; дать представление о жизнедеятельности и размножении клеток; сформулировать понятие о ферментах, обмене веществ – биосинтезе и биологическом окислении; вести понятие о возбудимости. Повторить материал о клетке; дать понятие об уровнях организации живого; познакомить с видами тканей. 1 5 Системы органов в организме. Уровни организации организма. Нервная и гормональная регуляции Повторить материал о тканях, органах и системах органов, известных по курсу 7 класса, ввеcти материал об иммунной системе , повторить материал о рефлексе и рефлекторной дуге, 1 Таблицы с изображением клетки, тканей, систем органов человека 1 Скелет человека, череп, эл.учебник 1 Скелет человека, череп, эл.учебник Скелет человека, череп, эл.учебник Проверочная работа на 15 мин. по разделу ПР «Получение мигательного рефлекса и условий, вызывающих его тормржение» Опорно-двигательная система (9 ч) 6 Скелет. Строение и состав костей 7 Соединение костей 8 Скелет головы и туловища 9 Скелет конечностей 10 Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывих суставов, переломах костей Мышцы. Типы мышц, их строение и Познакомить с основными группами мышц человеческого тела значение 1 Работа мышц 1 11 12 Познакомить с классификацией костей, показать на примере строения трубчатой кости связь макро-имикростроения компактного вещества кости, познакомить с химическим строением кости, подвести к мысли П.Ф.Лесгафта, что при наибольшей легкости кость представляет наибольшую крепость с наименьшеим расходом материала. Определить типы соединения костей; показать роль суставов в движении и фиксации тела; рассмотреть строение м функции суставов. На примере скелета показать сходство человека с млекопитающими животными и различия их, связанные с прямохождением, развитием мозга и трудовой деятельностью человека. Показать, что руки и ноги, которые у обезьян выполняют хватательную функцию, у человека изменились: верхние конечности стали органом туда, сохранив хватательную функцию, ноги приобрели опорную функцию и приспособились к прямохождению. Дать элементарные сведения о травмах скелета и мерах первой помощи Познакомить динамическим и статическим режимами работы мышц, разъяснить энергетику мышечного сокращения, ввести понятие о работоспособности и утомлении мышц 1 1 1 ЛР №4, стр.38 Нахождение седьмого шейного позвонка Таблица «Скелет человека» Таблица «Типы мышц», «Мышцы человека» ПР «Динамическая и статическая работа мышц»