Кл. час «Роль семьи в развитии личности» Оглавление Введение……………………………………………………………….…………..3 Основная часть………………………………………………...…………….….....4 1.Что такое личность? ………………………………………….…………….…...4 2.Факторы, влияющие на развитие личности………………………………..…..5 3.Семья как основной фактор, влияющий на становление личности………….7 Заключение………………………………………………….……………………..9 Список литературы и интернет источники…………..…………………....10 2 Введение Все этапы жизни, начиная от рождения, совершенствования и вплоть до смерти человек проводит в обществе. На развитие как личности воздействует большая совокупность факторов. Они могут быть как на уровне биологическом, так и на уровне социальном. Основным звеном становления личности является семья. Абсолютно разными бывают эти семьи. Это зависит и от состава семьи, и от духа отношений между членами семьи, а также их отношение к окружающему миру. Как они воспринимают его, с положительной позиции или наоборот. В следствии, всего это создаются свои убеждения и формируется уже свое отношение ко всем. Вся будущая жизнь ребенка зависит от этого, в том числе и его карьера. Воздействие семьи на становлении психики ребенка можно рассматривать как с положительной точки зрения, так и отрицательной. Положительное влияние заключается в то, в течении всей своей жизни ни один человек не будет так относиться к ребенку и заботиться о нем, как люди, которые состоят в его семье, его близкие - мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра. Но порой никто не сможет потенциально нанести ребенку столько вреда в воспитании, как семья. Цель работы: определение роли семьи в развитии личности в период детства, анализ проблем воспитания ребенка, выявление внутренней сути человека и образование его характера. Задачи: 1. Рассмотреть роль различных типов взаимоотношений в формировании характера ребенка; 2.Выявить традиционные ошибки семейного воспитания и способы борьбы с ними; принятие родителями. 3.Найти рациональные средства воздействия в воспитании ребенка. 3 Основная часть 1. Что такое личность? Личность, представляет из себя, человека обладающего такими особенностями, которые присущими только ему. Это могут быть как физические, так и психические особенности. То есть, рассматривая определенную личность - мы касаемся ее индивидуальности. Под индивидуальностью понимают такую совокупность физических и психических особенностей, которая отличает данного человека от остальных. Здесь важно не только, существование какой-то черты или ее отсутствие, но и насколько она выражена в человеке и как умеет сотрудничать с другими. Сформированные особенности личности отражаются не только на характере ее обладателя, но и на самих процессах, возникающих в психике. Темперамент личности, а также ее типология высшей нервной системы мощно воздействует на протекание психических процессов и определенного состояния личности. Это можно увидеть, как в поведении, образе жизни, каких-то эмоциональных процессах и т.п. Типологические особенности высшей нервной деятельности человека в процессе развития человека сливаются с его уже сформированными чертами характера и тем самым создают внутренний облик личности. Так же, как замечаю многие ученые, личность должная обладать самосознанием. Опытный человек может рассмотреть и оценить окружающую его обстановку, личные поступки с позиции признания норм морали. Л.И. Божович утверждает, что личностью становятся только тогда, когда достигается определенный уровень самопонимания, а внутри сформировалась система психических процессов и свойств. 4 2. Факторы, влияющие на развитие личности Несмотря на то, что личность в основном формируется в ходе общения с другими людьми, на процесс формирования личности действует ряд факторов: • В первую очередь на формирование личности оказывают влияние генетические особенности индивида, полученные им при рождении. Наследственные черты являются базой для формирования личности. Такие наследственные качества индивида, как способности или физические качества, накладывают отпечаток на его характер, способ восприятия окружающего мира и оценки других людей. Биологическая наследственность во многом объясняет индивидуальность личности. • Вторым фактором, оказывающим влияние на формирование личности человека, является влияние физического окружения. Очевидно, что окружающая нас природная среда постоянно воздействует на наше поведение, участвует в формировании человеческой личности. Например, мы связываем с влиянием климата возникновение цивилизаций, племен, отдельных групп населения. Люди, выросшие в разном климате, отличаются друг от друга. Наиболее ярким примером тому является сравнение горных жителей, жителей степей и людей, населяющих джунгли. • Третьим фактором формирования личности человека принято считать влияние культуры. Любая культура обладает определенным набором социальных норм и разделяемых ценностей. Этот набор является общим для членов данного общества или социальной группы. По этой причине представители каждой культуры должны проявлять терпимость по отношению к этим нормам и системам ценностей. культурной неопределенности, когда он не осваивает основных культурных норм общества. • Четвертым фактором, формирующим личность человека, является влияние социального окружения. Следует признать, что этот фактор можно считать основным в процессе формирования личностных качеств индивида. Влияние социального окружения осуществляется через процесс социализации. 5 Социализация представляет собой процесс, посредством которого индивидом усваиваются (интернализуются) нормы его группы таким образом, что через формирование собственного Я проявляется уникальность данного индивида или личности. Социализация личности может принимать различные формы. Например, наблюдается социализация через подражание, учет реакций других людей, об общение разных форм поведения. Социализация может быть первичной, то есть протекающей в первичных группах, и вторичной, то есть протекающей в организациях и социальных институтах. Неудачная социализация индивида к групповым культурным нормам может привести к конфликтам и социальным отклонениям. • Пятым фактором, формирующим личность индивида в современном обществе, следует считать индивидуальный опыт человека. Сущность воздействия этого фактора заключается в том, что каждый человек попадает в разные ситуации, в ходе которые он испытывает влияние других людей и физического окружения. Последовательность таких ситуаций является уникальной для каждого человека и ой ориентируется на будущие события, исход из положительного и отрицательного восприятия прошлых ситуаций.. 6 3. Семья как основной фактор, влияющий на становление личности Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья -- главный институт воспитания. То, что человек приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи обусловлена тем, что в ней человек находится в течение значительной части своей жизни. В семье закладываются основы личности. В жизни каждого человека родители играют большую и ответственную роль. Они дают ребенку новые образцы поведения, с их помощью он познает окружающий мир, им он подражает во всех своих действиях. Эта тенденция все более усиливается благодаря позитивным эмоциональным связям ребенка с родителями и его стремлением быть похожим на мать и отца. Когда родители осознают эту закономерность и понимают, что от них во многом зависит формирование личности ребенка, то они ведут себя так, что все их поступки и поведение в целом способствуют формированию у ребенка тех качеств и такого понимания человеческих ценностей, которые они хотят ему передать. Такой процесс воспитания можно считать вполне сознательным, т.к. постоянный контроль за своим поведением, за отношением к другим людям, внимание к организации семейной жизни позволяет воспитывать детей в наиболее благоприятных условиях, способствующих их всестороннему и гармоничному развитию. Дети, живущих в детдомах, интернатах и т.д. Развитие личности этих детей нередко протекает иным путем, чем у детей, воспитывающихся в семье. Умственное и социальное развитие и адаптация у таких детей часто запаздывает, а эмоциональное — затормаживается. В небольшой коллектив, где царят достаточно дружеские взаимоотношения между членами, оказывает вполне сильное влияние на индивида. Особенно 7 проявляется это в развитии духовных ценностей и норм поведения при взаимоотношении между людьми. Определенные роли в структуре семьи (мужа и жены, отца и матери, сына и дочери, сестры и брата, дедушки и бабушки) создают межличностные отношения. Роли человека в жизни семьи могут быть самыми разнообразными, и в соответствии с этим сама семья будет оказывать на человека большее или меньшее влияние. Однако семья далеко не всегда выполняет свои функции. Тогда возникает проблема асоциальной роли семьи. Семья где члены не в состоянии обеспечить безопасность, взаимопомощь и определенные необходимые условия быта – не выполняет своих функций, т.к. в ней неправильно сложены некоторые ценности. В подобных семьях дети вырастают эмоционально и психически незрелыми, с ослабленным чувством опасности, с качествами души и поведением не совпадающими с общечеловеческими нормами. Такая семья не может дать обществу полноценного, полезного члена этим она приносит вред своему народу. При попустительском стиле родители почти не обращают внимания на своих детей, ни в чем их не ограничивают, ничего не запрещают. Подростки из таких семей часто попадают под плохое влияние, могут поднять руку на своих родителей, у них почти нет ценностей. Как бы гладко ни проходил подростковый период, конфликтов не избежать. Конфликты чаще всего возникают при отношении родителей к подростку как к маленькому ребенку, а также любая мелочь — от манеры подростка одеваться до вопроса о часе, до которого ему позволительно находиться вне дома. Для того, чтобы найти общий язык с подростком, нужно постараться воспринимать его как равноправного партнера, который просто пока обладает меньшим жизненный опытом, интересоваться его проблемами, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать ему. В таком случае подросток обязательно отплатит своим родителям вниманием и заботой, со своей стороны. 8 Заключение Воспитание бывает совершенно разным, сколько семей, столько видов воспитания. Оно имеет взаимосвязь со становлением человека как личности. Личностью являет тот человек, который умеет ставить цели и добиваться их. Он должен обладать упорством в процессе достижения ее. Такой человек должен быть стабильным, с сформировавшимися ценностями и нормами, твердыми убеждениями, а также обладающий умением выражать собственное мнение и отстаивать его. Личностью может стать не каждый. Это определенная цепочка событий, связанных с воздействием биологических и социальных факторов. Здесь важно все, без исключения — от генов до питания. Совершив, казалось бы, незначительную ошибку, человек может поплатиться за нее тем, станет таким, как все. Семья дает человеку очень многое, не только дарит человеку жизнь, но свой первый социальный опыт. Все члены семьи обладают определенным влиянием на становление личности. Очень важна для формирующегося человечка благоустроенная атмосфера в семье, взаимопонимание и доброжелательность не только к ребенку, но и между собой. Не должно появляться никаких разногласий в отношении методов воспитания, тем более ребенок не должен видеть конфликты. В противном случае, ребенок может превратиться в личность противоречащую обществу и приносящее вред как окружающим, так и себе. 9 Список литературы и интернет источники. 1. Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации, Л., изд. Наука, 1975, 132 с. 2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца, М., изд. Прогресс, 1979, 180 с. 3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., изд. Прогресс, 1986, 204 c. 4. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи, М., изд. Просвещение, 1988, 207с. 10
