1. Дайте определение понятию «профстандарт». Каковы функции профстандартов? Профстандарт – документ, в котором содержится консолидарное представление профессионального сообщества о требованиях к тому или ином виду деятельности. Функции профстандартов - определить трудовой функционал работника; - разработать ФГОСы для профессионального образования; - создать программы профессионального обучения: - провести независимую оценку квалификации. 2. Какие требования предъявляются к психологу, согласно профстандарту? Согласно профстандарту, на должность психолога может претендовать работник, имеющий высшее образование по профилю. Как мы знаем, психология включает в себя разные направления, в каждом из которых необходимо иметь определенные, узкоспециализированные знания и навыки. Например, социальному психологу необходимо разбираться в психологии общения и межличностных отношений, понимать механизмы социального влияния группы на человека (и наоборот), особенности социального развития, владеть знаниями в области законодательства, регулирующего социальную сферу в нашей стране. 3. Что должен предпринять работодатель, если сотрудник не соответствует требованиям профстандарта? Если квалификация работника не соответствует профстандарту, увольнять его нельзя. Его вправе не принимать кандидата, несоответствующего требованиям обязательного профстандарт а. Но расторгать договор с теми, кто уже работает в компании, не нужно. То есть работников, которые не имеют специальной подготовки, но обладают большим опытом и успешно справляются со своими обязанностями, не увольнять (письмо Минтруда от 04.04.2016 № 14–0/10/13–2253). Ему либо предлагают другую должность, либо направляют на переподготовку, либо на установление квалификации. 4. На какие документы должен опираться психолог, работающий с детьми с ОВЗ? На нормативно-правовые документы психолога, работающего с детьми ОВЗ: - Международные (всеобщая декларация человека, «Саламонская декларация», «Рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями», Конвенция о правах инвалидов; - Федеральные (статьи Конституции РФ); - правительственные; - ведомственные; - региональные. 5. Какой закон ввёл понятие «инвалид»? Кто назначает ребенку инвалидность? Дополнение абзацем - Федеральный закон от 22.08.2004 № 122-ФЗ) Глава I. Понятие "инвалид", основания определения группы инвалидности. Инвалид - лицо, которое расстройством функций последствиями травм или имеет нарушение организма, здоровья обусловленное дефектами, приводящее со стойким заболеваниями, к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Ребенок может быть направлен на МСЭ по решению врачебной комиссии медицинской организации (далее - врачебная комиссия) при наличии данных, подтверждающих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, после проведения всех необходимых диагностических, лечебных реабилитационных мероприятий (абз. 1 п. 17 Правил). 6. На что должны быть направлены коррекционная работа и инклюзивное образование, согласно ФГОС ДО? и Коррекционная работа и инклюзивное образование должны быть направлены на: - обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы; - освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных адаптации. Студент Тубольцева Анна Владимировна потребностей, социальной
