Рабочая программа по учебному предмету «Живопись» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

Рабочая программа
по учебному предмету «Живопись»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы в области изобразительного искусства
«ЖИВОПИСЬ»
1. Пояснительная записка
Программа по предмету «Живопись» разработана на основе Федеральных
государственных
требований
к
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись»,
«Методических рекомендаций по определению содержания образования и разработке
требований к уровню подготовки выпускника детской школы искусств», разработанных в
соответствии с Концепцией художественного образования в России, утвержденной
Министерством образования Российской Федерации и Министерством культуры
Российской Федерации в 2001 году, примерной программы для ДХШ 2003 года,
одобренной Научно – методическим центром по художественному образованию
Министерства культуры РФ.
Программа по предмету «Живопись» является частью дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы «Живопись», разработанной в
соответствии с Федеральными государственными требованиями, с Концепцией
художественного образования в России, утвержденной Министерством образования
Российской Федерации и Министерством культуры Российской Федерации в 2001 году.
Программа разработана с учетом:
 обеспечения
преемственности
программы
«Живопись»
и
основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального и
высшего профессионального образования в области изобразительного искусства;
 сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в
сфере культуры и искусства.
Программа ориентирована на:







выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем
детском возрасте;
создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению
живописных работ;
приобретение детьми опыта творческой деятельности;
овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения,
реализующие профессиональные образовательные программы в области
изобразительного искусства.
выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению
в соответствии с программными требованиями учебной информации,
умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков
творческой деятельности, осуществлению самостоятельного контроля за
своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему
труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и
обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к
иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин
успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее
эффективных способов достижения результата.
Предмет «Живопись» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин. В
результате изучения предмета обучающиеся должны знать и уметь использовать основы
живописной грамоты и мастерства.
Живопись, как всякое искусство, является формой общественного сознания,
представляет собой художественно-образовательные отражения мира. Но, отражая миро,
художник одновременно воплощает в произведениях свои мысли и чувства, стремление,
эстетические идеалы, дает оценку явлениям жизни.
В настоящее время в массовом производстве промышленной продукции все шире
используется вычислительная техника - потребность нашего времени.
Однако, как ни совершенны технические приемы и материальная основа искусства,
ничто не в силах заменить роль человека - художника, творчески представляющего
многообразие формы растительного и животного в разнообразие и богатство композиции
предметов.
Главная цель обучения живописи - научить будущего художника видеть и
передавать на плоскости красочное богатство действительности, при помощи цветоформы
познавать и отражать окружающий мир. В процессе изображения натуры развивается
чувство цвета и его многочисленных оттенков, что позволяет использовать краски как
основное выразительное средство живописи.
Обучение по данной программе дает не только знание конструктивной сущности
предметов, но и представление о правилах и законах живописного изображения натуры,
ее объемных, материальных и пространственных качествах, о цветовой гармонии и
колорите на примере изображения учебных натуральных постановок: натюрморта, этюдов
цветов и растений, птиц и животных, головы и фигуры человека.
При обучении по данной программе начинающий живописец должен, прежде всего,
ознакомиться с материалами, инструментами, техникой и технологией.
Цели и задачи программы:



развивать и воспитывать у подрастающего поколения творческую
активность,
профессионально ориентировать учащихся;
направить деятельность учащихся на адаптацию их в социуме;
научить профессионально использовать графические, живописные, практические и
декоративные материалы; передавать в академическо-реалистическом и декоративноабстрактном стиле натурные постановки, тематические композиции; грамотно
выполнять наброски, зарисовки, краткосрочные и длительные задания; применять на
практике знания анатомии человека, животных, птиц; грамотно использовать в работах
законы композиции, основы дизайна;
 поднять общую культуру и эстетическую грамотность учащихся, ознакомить с
достижениями мировой художественной культуры, сформировать ценностноориентационную структуру на основе русских духовных ценностей, традиций;
 развивать чувство гармонии, ритма;
 научить работать в различных техниках, разными материалами;
 знакомить с видами графики: академический рисунок различными материалами
(простой карандаш, ретушь, уголь, сангина, соус, сепия, цветные карандаши);
смешанная графическая техника с использованием различных мелков, пастели,
гелиевых и шариковых ручек, пера, туши. Знакомить с различными видами гравюры:
гравюра по картону, линогравюра, ксилография, литография, офорт;
 знакомить с техникой работы живописными материалами: акварелью, гуашью,
масляными красками;
 научить использовать такие выразительные средства как линия, штриховка, силуэт,
пятно, тональные градации, объёмная свето- и цветопередача;




научить определять и передавать пропорции, соотношения величин методом
визирования, сравнительно-оценочного визуального анализа;
развивать навыки передачи пространственных отношений предметов между собой и
по отношению к плоскостям, научить грамотно, последовательно вести работу: от
общей композиции – к частной проработке, а затем – к обобщению;
помочь освоить азы художественного конструирования;
помочь развитию способности не только изображать действительность, но
и
отражать своё отношение к ней, т.е. создавать художественный образ.
В результате изучения программы
Обучающийся должен знать:
 виды живописной техники,
 приемы акварельной живописи,
 последовательность ведения этюда,
 тоновые и цветовые отношения,
 законы воздушной перспективы.
 основы техники акварельной и гуашевой живописи,
 их различие,
 последовательность работы над натюрмортом.
 особенности выполнения этюда живой натуры,
 анатомическое строение фигуры человека,
 выявление формы и объема цветом.
Обучающийся должен уметь:
– работать с акварельными красками, верно выбирать пропорциональные
цветовые отношения,
 выполнение натюрморта последовательно.
– работать различными живописными материалами,
 грамотное изображение натюрморта.
– реалистично выполнять изображение живой натуры живописными
средствами,
 живописное решение форм отраженного тела и взаимосвязи его
отдельных частей,
 выполнять копии с портретом репродукций,
 находить композиционные и цветовые решения натуры.
В первый класс принимаются дети, успешно сдавшие вступительные экзамены по рисунку,
живописи и композиции. В последующие классы дети переводятся по итогам успеваемости
в предыдущих классах. Принимаются во внимание:
-
текущие оценки;
контрольные задания;
пленэр;
самостоятельная летняя практика;
прилежание;
поведение.
Программа рассчитана на учащихся среднего и старшего школьного возраста (от 10 до 15
лет). Психическое и физическое здоровье детей должно быть в норме.
В течение пятилетнего курса обучения основными являются аудиторные занятия
группы учащихся (15 человек) под руководством преподавателя, где сочетается групповая
и индивидуальная формы работы с учащимися. Предусмотрены такие формы работы, как
лекции, беседы, экскурсии, выставки, конкурсы (городские, областные, региональные и
международные). Предусмотрены еженедельный объём заданий, выполняемых
самостоятельно дома (зарисовки, наброски, этюды) с последующим анализом в классе.
После каждого года обучения в течение пяти лет проводится практика на пленэре, где под
руководством преподавателя учащиеся осваивают особенности рисунка и живописи под
открытом небом, с постоянно изменяющимся освещением.
На лето каждый учащийся получает нормированное задание с учётом возраста и года
обучения, выполнение которого оценивается и анализируется перед началом учебного
года. Самостоятельное задание оценивается по трём номинациям: рисунок, живопись,
наброски.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Со сроком обучения 5 (пять) лет
всего максимальной учебной нагрузки обучающегося – 924 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 495 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 429 часов.
.
№№
1класс
2 класс
3 класс
4 класс
2. Структура и содержание программы
Учебно-тематический план по предмету «Живопись»
Наименование раздела, темы
Вид
Общий объем времени (в часах)
учебного Максимал Самостоя Аудитор
занятия
ьная
тельная
ные
учебная
работа
занятия
нагрузка
Лекция50
20
30
Введение.
РАЗДЕЛ 1. «Основы живописной
практичес
грамоты».
кая
работа
РАЗДЕЛ 2. «Основы техники
практичес
50
20
30
акварельной и гуашевой живописи».
кая
работа
Раздел 3. Ознакомление с приемами и практичес
25
10
15
способами живописного изображения кая
птиц.
работа
Раздел 4. Ознакомление с подходами
практичес
40
16
24
и приемами живописного изображения кая
человека.
работа
Раздел 5. Совершенствование
практичес
60
24
36
приемов и навыков изображения
кая
природных мотивов в живописи.
работа
Раздел 6. Совершенствование приемов практичес
85
34
51
и навыков живописного изображения
кая
натюрмортов из предметов быта.
работа
Раздел 7. Изучение приемов и
практичес
20
8
12
способов декоративно-живописного
кая
изображения натюрмортов.
работа
Раздел 8. Совершенствование
практичес
72
36
36
приемов и навыков живописного
кая
изображения натюрмортов из
работа
предметов быта и природных мотивов.
Раздел 9. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения человека.
практичес
кая
работа
48
24
24
Раздел 10. Изучение приемов и
навыков живописного изображения
гипсовых орнаментальных форм и
передача фактуры предметов.
практичес
кая
работа
78
39
39
Раздел 11. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения натюрмортов из
предметов быта.
практичес
кая
работа
102
51
51
5 класс
Раздел 12. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения человека.
практичес
кая
работа
48
24
24
Раздел 13. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения натюрмортов из
предметов быта сложной формы.
практичес
кая
работа
48
24
24
Раздел
14.
Совершенствование практичес
приемов и навыков живописного кая
изображения
натюрмортов
из работа
предметов быта и природных мотивов.
72
36
36
Раздел
15.
Совершенствование практичес
приемов и навыков живописного кая
изображения
гипсовых работа
орнаментальных форм и передачи
фактуры предметов быта.
24
12
12
Раздел 17. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения человека.
практичес
кая
работа
48
24
24
Раздел 18. Совершенствование
приемов и навыков живописного
изображения натюрмортов из
предметов быта сложной формы.
практичес
кая
работа
54
27
27
924
429
495
Всего: