МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Аналогия и абстрагирование Sample Footer Text Анализ и синтез Дедукция и индукция Метод экстраполяции и классификация 3/25/2024 2 АНАЛОГИЯ И АБСТРАГИРОВАНИЕ • Аналогия обычно выражает сходство двух или нескольких нетождественных явлений в каких-либо признаках. • В умозаключении по аналогии мысль совершает движение от частного к частному. Sample Footer Text • Абстрагирование — это мысленное выделение какого-либо явления в отвлечение от его связей с другими явлениями, какого-либо свой ства явления в отвлечении от других его свой ств, какого-либо отношения явлений в отвлечении от самих явлений . 3/25/2024 3 АНАЛИЗ И СИНТЕЗ • Позволяют рассмотреть изучаемый объект по частям, а затем объединить данные в общее знание о нем. Sample Footer Text 3/25/2024 4 ИНДУКЦИЯ И ДЕДУКЦИЯ Индукция – это процесс выведения общего положения из ряда частных утверждений , из единичных фактов. Дедукция – процесс рассуждения, идущий от общего к частному или менее общему. Sample Footer Text 3/25/2024 5 МЕТОД ЭКСТРАПОЛЯЦИИ И КЛАССИФИКАЦИЯ • Экстраполяция – это логико-методологическая процедура распространения (переноса) выводов, сделанных относительно какой-либо части объектов или явлений на всю совокупность (множество) данных объектов или явлений , а также на их другую какуюлибо часть. • Классификация – это состоявшаяся система методического знания, методические понятия, которой обозначают упорядоченные группы, по которым распределены явления методической дей ствительности на основании их сходства в определенных свой ствах. Sample Footer Text 3/25/2024 6 ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Наблюдение Sample Footer Text Описание Сравнение Эксперимент 3/25/2024 7 НАБЛЮДЕНИЕ • Специально организованное, целенаправленное восприятие явлений и процессов методической действительности. Sample Footer Text 3/25/2024 8 ОПИСАНИЕ • Метод, который применяется при изучении методических явлений , у которых нельзя най ти видовое отличие, поэтому не представляется возможным определить явление посредством приема установления ближай шего рода или видового отличия. Sample Footer Text 3/25/2024 9 СРАВНЕНИЕ • Позволяет вскрыть изменения, который происходят в развитии явлений методической дей ствительности, и обнаружить тенденции ее развития. Sample Footer Text 3/25/2024 10 ЭКСПЕРИМЕНТ • Методический эксперимент — это научно поставленный опыт в области обучения ИЯ / воспитания средствами ИЯ по исследуемой проблеме при специально созданных и контролируемых исследователем условиях, целью которого является получение фактов для проверки выдвинутой гипотезы. Sample Footer Text 3/25/2024 11 ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРИМЕНТА Выбор адекватного вида эксперимента (естественный, лабораторный, перекрестный) Составление плана эксперимента (сроки, варьируемые/неварьируемые условия, аппаратура) Разработка программы экспериментального обучения, создание экспериментального материала Проведение уравнивания условий Разработка приемов фиксации хода и результатов эксперимента Обработка и интерпретация полученных данных Sample Footer Text 3/25/2024 12 ПРОВЕДЕНИЕ СРЕЗОВ Срез – это условно остановленный процесс обучения, при котором происходит констатация факта, а именно: установление следующих параметров: ● начального / исходного уровня владения речевыми навыками и умениями; ● текущего уровня владения речевыми навыками и умениями; ● конечного уровня владения речевыми навыками и умениями. Sample Footer Text 3/25/2024 13 ТЕСТИРОВАНИЕ И ХРОНОМЕТРАЖ Виды тестов: Хронометраж • По цели - диагностические, прогностические, констатирующие и смешанные. • точное установление времени, затраченного на те или иные учебноречевые действия. • По содержанию – тесты проверки знаний, проверки умений, проверки навыков, аспектные и комплексные. • По форме выполнения – устные, письменные и смешанные. • По условию и месту проведения – аудиторные, внеаудиторные и лабораторные. • По технике организации проведения – машинные и немашинные • По способу разработки теста и количественной обработке данных – стандартизированные и нестандартизированные. Sample Footer Text 3/25/2024 14 ВАЛИДНОСТЬ • Оценка качества любого эксперимента. • Отражает степень совершенства и точности эксперимента. Внутренняя валидность Внешняя валидность Sample Footer Text оценка планирования эксперимента, его организации и внутренняя логика оценка экстраполируемости (переноса) результатов, полученных в ходе эксперимента, на изучаемую предметную область. 3/25/2024 15
