ЭТИКА, КАК НАУКА О МОРАЛИ Сущность морали Мораль характеризует человека с точки зрения его способности жить в человеческом социуме. Пространство морали – отношения между людьми. Мораль можно назвать общественной (человеческой) формой, делающей возможной отношения между людьми во всем их конкретном многообразии. Мораль имеет две особенности: 1. она мыслима только при допущении свободы воли. Разумная человеческая воля находит мораль в себе, но не может вывести ее, ни из природы, ни из общества. 2. она имеет всеобщую форму и распространяется на всех людей. Единство свободы воли и всеобщности (объективности, общезначимости, необходимости) составляет характерную особенность морали. Она существует в форме закона, не допускает исключений. Мораль воплощает единство индивидуального, личностного и всеобщего, объективного. Она представляет собой автономию воли, ее самозаконодательство. Фундаментальное правильно нравственности: «Поступай так, как бы ты хотел, чтобы другие поступали по отношению к тебе» Долженствование – и есть специфический способ существования морали. Моральные требования в собственном смысле как требования, претендующие на абсолютность, безусловность. Основные категории морали: • Добро и зло • Справедливость и несправедливость • Долг • Ответственность • Совесть • Милосердие и др. Добро – это то, что приближает к идеалу. Зло – то, что отдаляет от идеала. Долг – осознание личностью безусловной необходимости исполнения того, что заповедуется моральным идеалом, что следует из морального идеала. Совесть – способность человека, критически оценивая свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному – неисполненность долга. Стыд – осознание человеком своего несоответствия некоторым принятым нормам или ожиданиям окружающих. Свобода – познанная необходимость/ возможность выбора при наличии альтернатив, доступных познанию. Достоинство – выражение ответственности человека за свое поведение перед самим собой, форма самоутверждения личности. Честь – моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, когда моральная ценность личности связывается с моральными заслугами человека. Репутация – мнение о нравственном облике человека, сложившееся у окружающих, основанное на его предшествующем поведении. Справедливость – принцип, регулирующий отношения между людьми как членами сообщества, имеющими определенный статус, наделенными обязанностями и правилами. Задание для самостоятельного выполнения Провести исследование. Вам предлагается перечень качеств личности: аккуратность, агрессивность, альтруистичность, бдительность, беззаботность, бережливость, беспечность, благородство, боязливость, вежливость, верность, внушаемость, восприимчивость, вспыльчивость, глупость, гордость, грубость, деловитость, дисциплинированность, доброта, душевность, ехидность, жадность, жестокость, жизнерадостность, заботливость, завистливость, замкнутость, запальчивость, застенчивость, злопамятность, избалованность, инициативность, искренность, капризность, кокетливость, критичность, легковерие, леность, лживость, любознательность, медлительность, меркантильность, мечтательность, мобильность, мстительность, надежность, настойчивость, невежественность, нежность, непринужденность, нервозность, нерешительность, несдержанность, обаяние, обидчивость, образованность, оптимизм, осторожность, отзывчивость, пессимизм, педантизм, подлость, покорность, простота, принципиальность, подозрительность, пытливость, развязность, раздражительность, рассудочность, решительность, самолюбивость, сдержанность, скромность, смелость, справедливость, стыдливость, суетливость, суеверность, твердость, терпеливость, трудолюбие, трусость, уверенность, увлекаемость, упрямство, усердие, уступчивость, формализм, хитрость, холодность, целеустремленность, циничность, человечность, чуткость, щедрость, энтузиазм, эгоизм. Запишите в один столбец те из перечисленных качеств, которыми, по вашему мнению, должен обладать фармацевт-профессионал. Очередность перечисленных качеств личности профессионала установите с учетом их важности и значимости. Во второй столбец выпишите качества личности современной молодежи и выявите, каких качеств ей не хватает. Проанализируйте полученные результаты и предложите пути совершенствования профессиональных и личностных качеств молодежи.
