Лабораторная работа «Действие электрического поля на проводник и диэлектрик» Выполните тест 1. Выберите среди перечисленных терминов названия заряженных частиц. За каждый верно выбранный вариант ответа будет начислен 1 балл. За каждый неверный ответ 1 балл будет снят. Выберите все подходящие варианты протон нейтрон электрон атом ядро атома 2. Как объяснить, что учёные узнали о существовании электрона только в конце XIX века? до этого времени учёные ещё не изучали электричество до этого времени учёные не достигли больших успехов в науке о строении вещества 3. Укажите частицы, имеющие положительный заряд. За каждый верно выбранный вариант ответа будет начислен 1 балл. За каждый неверный ответ 1 балл будет снят. Выберите все подходящие варианты электрон протон ядро атома атом, потерявший 1 электрон атом, приобретший 1 электрон 4. Что является главной характеристикой атома данного элемента? заряд ядра атома масса атома форма атома размеры атома 5. В каких единицах измеряется электрический заряд? Н Кл Н/Кл Кл/м 6. Два одинаковых шарика с зарядами 3q и 9q привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Чему стал равен заряд каждого шарика? Ответ напишите без указания единиц заряда. 7. Как изменилась сила взаимодействия между зарядами в предыдущей задаче? увеличилась уменьшилась не изменилась стала равна нулю 8. Капля воды содержит 100 000 000 000 000 000 (сто квадриллионов) «лишних» электронов. Чему равен её заряд? Вспомните, чему равен заряд электрона. Ответ выразите в кулонах и напишите в виде десятичной дроби без указания единиц имерения. 9. Две нейтральные капельки воды находятся в вакууме. С одной капельки на другую перенесли по 1 миллиону электронов. Каким по знаку стал заряд каждой капельки? та, откуда взяли электроны, стала положительной, куда перенесли — отрицательной та, откуда взяли электроны, стала отрицательной, куда перенесли — положительной перенос электронов не повлиял на заряд капелек Выполните работу: Цель: изучить действие электрического поля на проводники и диэлектрики. Оборудование и материалы: эбонитовая палочка и мех либо стеклянная палочка и шёлк диэлектрик (лёгкая бумажная гильза на нити) проводник (лёгкая алюминиевая гильза на нити) штатив Ход работы: 1. Выберите палочку, с помощью которой вы будете создавать электрической поле. Это может быть эбонитовая палочка, потёртая о мех. Либо стеклянная палочка, потёртая о шёлк. Какой заряд у вас является источником электрического поля? o отрицательный Заряд получен при трении эбонитовой палочки о мех. o положительный Заряд получен при трении стеклянной палочки о шёлк. 2. Проведите 4 опыта: Опыт №1. Подвесьте бумажную гильзу за нить на штатив. Поднесите к ней заряженную палочку, не касаясь гильзы. Опишите характер их взаимодействия. Бумажная гильза ... притягивается отталкивается не взаимодействует Опыт №2. Повторите опыт №1, но теперь коснитесь бумажной гильзы заряженной палочкой. Бумажная гильза ... прилипла и не отлипает отталкивается притягивается не взаимодействует Опыт №3. Подвесьте алюминиевую гильзу за нить на штатив. Поднесите к ней заряженную палочку, не касаясь гильзы. Опишите характер их взаимодействия. Алюминиевая гильза ... притягивается отталкивается не взаимодействует Опыт №4. Повторите опыт №3, но теперь коснитесь алюминиевой гильзы заряженной палочкой. Алюминиевая гильза ... прилипла и не отлипает притягивается отталкивается не взаимодействует Есть ли разница в результатах опытов №1 и №3? Одинаково ли действие электрического поля на диэлектрик и проводник (без касания)? o да o нет Есть ли разница в результатах опытов №2 и №4? Одинаково ли действие электрического поля на диэлектрик и проводник (с касанием)? o да o нет 3. Сформулируйте выводы.
