План - конспект открытого урока по русскому языку по теме « Простые и составные предлоги». 7 класс Предмет: русский язык Класс: 7 Учитель русского языка: Лореш Наталья Валерьевна Учебник: Русский язык. Учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 2019 Цели: Образовательные: дать понятие о простых и составных предлогах, сформировать знания, умения, навыки различать простые и составные предлоги; проверить знания учащихся по теме «Предлог» Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память; формировать направленность личности на рефлексию собственной деятельности; развивать грамотную и образную речь, умение анализировать, формулировать вопросы. Воспитывающие: воспитывать интерес к изучению русского языка, к родной природе, Родине. Тип урока: урок открытия нового знания. Методы: частично-поисковый, исследовательский. Используемые технологии: проблемная технология, информационнокоммуникативная, здоровьесберегающая. Формы организации познавательной деятельности: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная. Планируемые результаты: 1.Предметные: знать, какие предлоги являются простыми, какие составными; уметь находить простые и составные предлоги; группировать словосочетания с простыми и составными предлогами. 2.Метопредметные: осознание целей учебной деятельности и умение их пояснить; анализировать и извлекать необходимую информацию, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач. 3.Личностные: стремление к речевому самосовершенствованию, критически оценивать свой результат, творчески относиться к учебному процессу. Оборудование: компьютер, проектор. Методическое обеспечение урока: презентация к уроку «Простые и составные предлоги»; раздаточный материал. Ход урока I.Организационный момент. Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи и постарайтесь сохранить хорошее настроение на весь день. Присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке. II. Актуализация знаний Мотивация. -Ребята, прослушайте отрывок из стихотворения и ответьте на вопрос. - Какова тема данного поэтического отрывка? Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он. Весна, весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака! (Е.А. Баратынский) Слайд 3.Найдите в отрывке словосочетания с предлогом, дайте характеристику предлогов. 1)«Четвертое лишнее» А) вокруг, около, у, мимо Б) в течение, из-за, вследствие, а)на, через, вдоль, над б) благодаря, с, под, из-под в продолжение -Какими по своему происхождению являются предлоги в 1 колонке? - ….во 2 колонке? III.) Постановка учебной проблемы -Чем отличаются предлоги 1 и 2 колонок? Ребята, мы можем ответить на этот вопрос? (Мы не знаем. Возникла проблема.) -Что можете сказать о предлогах с точки зрения их строения? -Назовите предлоги, состоящие из одного слова. (Отвечают) - Назовите предлоги, состоящие из двух слов. -Скажите, какие из этих предлогов называются простыми, а какие — составными? (Ребята отвечают) Слайд 4. Предлоги, состоящие из одного слова, называются простыми, а состоящие из двух слов — составными. Значит, тема сегодняшнего урока: (дети отвечают) Простые и составные предлоги. (Запись числа и темы в тетрадь. ) - Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель урока. Цель урока: познакомиться с простыми и составными предлогами, научиться различать простые и составные предлоги. III. Изучение нового материала 1. Работа с учебником. - Ребята, откройте учебник, проверьте, правильно ли мы рассуждаем? Прочитайте материал на стр. 141. Перескажите друг другу. (работа в парах) - Ребята, вернёмся к нашей проблеме. На какой вопрос мы не могли ответить? Как мы теперь на него ответим? 2.Цифровой диктант.(Работа в парах) 2.1. Цифровой диктант Предлог – это служебная часть речи.(1) Предлоги бывают простыми и составными.(1) Предлоги могут употребляться как с одним падежом, так и с несколькими.(1) В предложении предлог является дополнением.(0) Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.(1) Предлог благодаря является производным. (1) Предлоги из-за, из-под пишутся раздельно. (0) По происхождению предлоги могут быть производными и непроизводными. (1) Слайд 5.2.2.Перед вами слайд с простыми и составными предлогами. Если в словосочетании простой предлог, вы должны поставить цифру -1, составной – 2. На маленькой полянке, бочки из-под дёгтя, в течение двадцати лет, шорох усиливается по мере приближения, в следующем году, по причине вашего отсутствия, растёт вблизи леса. Слайд 6.Производим взаимопроверку. Код:1,1,2,2,1, 2, 1. Слайд 7.Критерии оценки: «5»- 7 правильных ответов «4»-6 правильных ответов «3»-5-4 правильных ответов «2»- меньше четырёх правильных ответов Физкультминутка. Ребята, встали, мы отправляемся с вами в лес на прогулку. Посмотрели вперёд, видна ли эта поющая птица? Повернулись направо, нет ли опасности? А что это там, внизу? Нет, показалось. Может быть, опасность ждёт нас слева? Нет. Высоко ли солнце? Успеем ли мы вернуться обратно? Посмотрите по сторонам, никто не отстал в пути? Замечательно. Передохнули? 3.Работа с текстом (в группах). Карточка №1 Задание: -Определите стиль текста, тему, главную мысль. - определите лексическое значение слова половодье (см. толковые словари) - выписать словосочетания с простыми (1 вар.) и составными (2 вар) предлогами Волга вследствие малого падения имеет медленное течение и извилиста. Она так же, как и все реки Русской равнины, питается водой неравномерно. Главная масса воды поступает весной во время таяния снегов. Уровень воды в течение весеннего половодья поднимается местами на 11-20 метров против летнего. Летом все приходит в норму. Карточка №2 Задание: подчеркните словосочетания с предлогом, дайте характеристику предлогов. Определите стиль текста, тему, главную мысль. В богатствах календаря русской природы март числится первым месяцем весны. Почти неслышной и невидной жизнью, доступной лишь зоркому глазу и чуткому уху, живет в эту пору едва пробудившийся лес. Прозрачно и чисто небо с высокими легкими облаками. По – весеннему пахнет воздух. Вот почти над самой головой послышалась трель дятла. Вот, уронив обгрызенную шишку, метнулась на вершину дерева легкая белка. Прыгая с сучка на сучок, над самым сугробом по – весеннему тенькает синица. С каждым днем сильнее греет солнце. Бегут под снегом весенние ручейки. Март – праздник света и воды. ( по Соколову- Микитову) Карточка №3. Работа по картине И.Левитана «Март». Работа с текстом. Задание: вставьте в текст определения в соответствии с изображенным на картине. Предлоги возьмите в прямоугольник. «Март» - один из лучших пейзажей И. Левитана____день. Справа виднеется стена ____дома. Дом освещён ___лучами весеннего солнца, и поэтому он кажется оранжевым в тех местах, куда прямо падают солнечные лучи. Возле дома стоят____берёзки. Их верхушки тонким узором рисуются на фоне ____неба. Слева темнеют ___ели., подчеркивая белизну стволов берёз. Лучи солнца озаряют верхушки деревьев. От деревьев на снег падают ____тени. Снег на картине имеет множество цветовых оттенков: около деревьев - ___, на дороге - ___. ___пятном выделяется лошадь, пригревшаяся на солнце. Хочется подышать____воздухом.. Обобщение -Какой темой объединены тексты, прозвучавшие на уроке? Слайд 8.-Тексты каких стилей были представлены IV.Самостоятельная работа с самопроверкой. Тест 1)Найдите неправильное утверждение: А)Предлог- это служебная часть речи. Б)Предлоги бывают производными и непроизводными. В)Предлоги являются членами предложения. 2. Укажите словосочетание с предлогом. А) Распустилась под окном; Б) Саша и Даша; В) Не было никого 3. Укажите словосочетания с производными предлогами А) Из далекой страны; Б) находился в течение дня В) благодаря выпавшему снегу 4. Укажите словосочетания с простыми предлогами. А) Из далекой страны; Б) находился в течение дня; В) благодаря выпавшему снегу 5.Укажите предложение с составным предлогом. А) О новых приключениях ребят мы узнаем в продолжении рассказа. Б) В продолжение ночи я не спал ни минуты. В) Сзади шли вязальщицы. Самопроверка теста. 1 в 2 а 3 б ,в 4.а в 5.б Слайд 10.Выпишите предлоги из предложений в два столбика: простые и составные 1. В течение всего дня шел дождь. 2. В заключение вечера был концерт. 3. Река в течении своем делает много поворотов. 4. В продолжение повести мы узнали о судьбе героев. 5. Из-за болезни я не мог посещать школу. 6. Говорил тихо, несмотря на друзей. 7. Я хотел поговорить с вами насчет квартиры. 8. Подложили цепи под колеса вместо тормозов. 9. Прилагательное согласуется с существительным в роде. 10.В отличие от одноклассников он не собирался в институт. 11.Над морем становится по-прежнему тихо. 12.Антон приехал к нам из города. V.Повторение. Слайд 11. -Составьте «Кластер» по теме «Предлог» (дети выходят к доске по цепочке, записывают по одному понятию). Слайд 12. VI.Рефлексия -Какова цель нашего урока? Продолжите: - Я узнал… Я научился… Я понял, что могу… Мне понравилось… VII.Подведение итогов урока. Слайд 13.Домашнее задание. 1.Выучить материал параграфа 55. 2. Выполнить упражнение 345 , обозначить графически в своей работе предлоги. Выставление отметок. Ребята, мы на уроке сегодня оценивали 2 вида деятельности, посчитайте, сколько баллов вы набрали, посмотрите критерии оценивания и поставьте за работу на уроке отметку. Мне очень понравилось работать с вами. Вы были активны, любознательны, настойчивы в добывании знаний. Молодцы!
