Задание 2.

Модуль 1. Средства рисования и художественного проектирования
Формируемые компетенции:
• готовностью к организации технологического процесса сервиса (ПК12);
• готовностью к изучению научно-технической информации,
отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13).
Тема 1.1. Материально-технические средства рисования и
художественного проектирования
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: закрепить основные понятия курса, выявить арсенал
средств, необходимых для рисования и художественного проектирования.
Средства текущего контроля
Задание 1. Выявите роль искусства в системе культурных ценностей
цивилизации.
Задание 2. Перечислите виды изобразительного искусства, приведите
примеры известных художественных произведений.
Задание
3. Проанализируйте изобразительные возможности:
- карандаша;
- шариковой ручки;
- перьевой ручки;
- фломастера.
Перечень вопросов для письменной работы:

Дать определение понятий «изобразительное искусство»,
«дизайн», «художественное проектирование».

Выявить виды искусства.

Каковы функции искусства?

Каково социально-культурное значение искусства?

Как классифицируются грифели?

Какую роль играет рисунок в различных видах изобразительного
искусства и деятельности человека?

Дайте понятие графики и назовите ее виды.

Расскажите о
художественно-изобразительных
средствах
графики.

Перечислите художественные материалы для рисунка и
расскажите об особенностях работы ими.
Тема 1.2. Изобразительные средства рисования и художественного
проектирования
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать изобразительные средства
рисования и художественного проектирования.
Средства текущего контроля
Задание 1. Передайте с помощью линии характер изображаемого предмета
Задание 2. Передайте с помощью линии эмоциональное состояние
художника.
Задание 3. Передайте с помощью штриха эффекты динамики
Задание 4. Передайте с помощью тона эффекты динамики.
Задание 5. Передайте с помощью тушевки эффекты пространственного
расположения предмета.
Задание 6. Выразите с помощью тонального пятна таинственность
предмета.
Задание 7. Используя один из элементов графики - линию выполнить
эмоционально-ассоциативные надписи слов: нежность, юность, энергичность,
текучесть, жесткость, упругость.
Задание 7. Создайте арт-объект с помощью декоративных возможностей
линии.
Задание 8. Разработайте с помощью линий эскиз женского платья.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Какие изобразительные средства применяются в рисовании и
художественном проектировании?
 Каково символическое значении различных линий?
 Проанализируйте изобразительные возможности линии, приведите
примеры.
 Проанализируйте изобразительные возможности точки приведите
примеры.
 Проанализируйте изобразительные возможности штриха приведите
примеры.
 Проанализируйте изобразительные возможности тушевки приведите
примеры.
Тема 1.3. Предмет и его внешние признаки
Средства текущего контроля
Задание 1. Нарисуйте несколько сложных геометрических тел.
Прорисуйте их невидимые части.
Задание 2. Нарисуйте цветок ромашки с использованием
геометрических форм.
Задание 2. Создайте максимально выразительное изображение
предмета, используя точки максимальной кривизны.
Задание 3. Используя базовые геометрические формы создайте
изображение выражающее различные эмоции.
Задание 4. Изобразите огромный предмет, используя принцип
пропорциональности предмета и окружения.
Задание 5. Сконструируйте из геометрических форм модный костюм.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Что такое конструкция предмета и какую роль в строении формы она
играет?
 Какие ассоциативные возможности формы предмета?
 Какова последовательность зрительного восприятия формы
предмета?
 Каковы эмоциональные возможности формы предмета?
 Какие базовые геометрические формы могут лежать в основе формы
ракушки, цветка ромашки?
 Каково символическое значение базовых геометрических форм?
 Какова логика размещения больших и малых форм?
 Что такое конструкция предмета?
 Какова архитектоника визуального изображения?
 Каков визуальный язык изображения?
 Каково значение пропорций в рисовании?
 Назовите внешние признаки, по которым различают формы
предметов?
Тема 1.4. Светотень и ее закономерности
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями,
навыками:
научиться
использовать
изобразительные
возможности светотени в рисовании и художественном проектировании.
Средства текущего контроля
Задание 1. Нарисуйте геометрические предметы разной формы с
использованием всего комплекса светотени.
Задание 2. Нарисуйте геометрические предметы разной формы и
выявите их объем с помощью светотени.
Задание 3. Нарисуйте круги и выявите их объем, используя разные виды
штриховки при изображении светотени.
Задание 4. Нарисуйте геометрические предметы разной формы и
изобразите их тени с разного зрительского ракурса.
Задание 5. Нарисуйте геометрические предметы разной формы и
изобразите их тени от разных источников освещения.
Задание 6. Нарисуйте эскиз костюма, используя светотень.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Какова роль светотени в выявлении объемной формы предмета?
 Каким образом распределяются светотени на поверхности
геометрических тел?




Каковы цели распределения тонов в рисунке?
Какова роль освещения в рисунке тени?
От каких факторов зависит степень освещенности предмета?
От каких факторов зависит светлота предмета?
Тема 1.5. Основы линейной перспективы
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать линейную перспективу в
целях достижения специфических эффектов восприятия художественного
продукта.
Средства текущего контроля
Задание 1. Нарисуйте линейное изображение куба.
Задание 2. Нарисуйте линейное изображение цилиндра.
Задание 3. Нарисуйте линейное изображение конуса.
Задание 4. Нарисуйте линейное изображение шара.
Задание 5. Нарисуйте линейное изображение группы предметов.
Задание 6. Нарисуйте эскиз платья в стиле «кубизм», используя
линейную перспективу для улучшения фигуры клиента (по фотоматериалу).
Перечень вопросов для письменной работы:






Каковы функции перспективы в изобразительном искусстве?
Каковы основные принципы построения композиции?
Каковы средства создания композиции?
Что такое предметная плоскость?
Какова роль линии горизонта в построении перспективы?
В чем особенность линейного изображения геометрических тел?
Тема 1.6. Композиция
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать композицию в целях
достижения специфических эффектов восприятия художественного продукта.
Средства текущего контроля
Задание 1. Поставьте на листе кляксу и поместите ее в рамку, так, чтобы
получилась гармоничная композиция.
Задание 2. Создайте из нескольких предметов композицию «Симметрияасимметрия».
Задание 3. Создайте из нескольких предметов композицию «Динамикастатика».
Задание 4. Создайте из нескольких предметов композицию «Контрастнюанс».
Задание 5. Создайте из нескольких предметов композицию «Ритм,
масштаб».
Задание 6. Создайте из нескольких предметов композицию
«Равновесие».
Задание 7. Изменить характер композиции женского костюма (по
фотоматериалу) на противоположный: статичную композицию преобразовать
в динамичную или динамичную композицию преобразовать в статичную (1
работа).
Перечень вопросов для письменной работы:
 Что такое линейная композиция?
 Каковы средства создания композиции?
 Каковы этапы работы над композицией?
 Что такое центр композиции?
 Как определяется композиционный центр?
 Каковы приемы создания композиционного равновесия?
 Каковы схемы уравновешивания пятен при создании гармоничной
композиции?
Тема 1.7. Фактура
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать фактуру материала в целях
достижения специфических эффектов восприятия художественного продукта.
Средства текущего контроля
Задание 1. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
бархата.
Задание 2. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
бархата.
Задание 3. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
шелка.
Задание 4. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры меха.
Задание 5. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
дерева.
Задание 6. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры снега.
Задание 7. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
перьев.
Задание 8. Нарисуйте эскиз женского платья с имитацией фактуры
змеиной кожи.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Каковы выразительные возможности фактуры в дизайне?
 Какие средства передача материальности фактуры предмета
используются в художественном произведении?
 Каковы методы стилизация изображения?
 Какова связь фактуры материала и переживаемых зрителем эмоций?
 Какие ассоциативные ряды возникают при восприятии определенной
фактуры предмета?
Тема 1.8. Цвет
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать цвет в целях достижения
специфических эффектов восприятия художественного продукта.
Средства текущего контроля
Задание 1. Создать эскиз женского платья, основным средством
выразительности которого будет являться цветовой контраст.
Задание 2. Разработайте фирменные цвета для марки:
- страховой фирмы;
- салона красоты;
- туристской фирмы;
- центра нетрадиционной медицины.
Задание 3. Создайте цветовую композицию на тему:
- Каникулы.
- Трудная работа.
- Любовь.
Задание 3. Разработайте цвета логотипа для туристской фирмы,
работающей в:
- Китае.
- Норвегии.
- Индии.
- Франции.
Задание 4. Сформируйте с помощью цвета восприятие тяжести
предмета.
Задание 5. Разработайте цветной логотип для фирмы работающей в
сфере:
- сервиса;
- энергетики;
- транспорта;
- пищевой сфере;
- медицины.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Каковы функции цвета?
 Что такое колорит?










Какие существуют типы колорита?
Что такое локальный цвет?
Каковы способы создания цветовой гармонии?
Какие принципы лежат в основе цветового круга?
Каковы выразительные возможности цветовых контрастов?
Каковы символические значения цвета?
Каково психо-физиологичское воздействие спектральных цветов?
Какие пространственные иллюзии создают спектральные цвета?
Какова роль цвета в восприятии печатного текста?
В чем заключается национально-культурологическая специфика
цвета?
 Каким образом сочетание цвета фона и шрифта влияет на
удобочитаемость текста?
 Какие ассоциативные ряды возникают при восприятии
определенного цвета?
Тема 1.9. Оптические иллюзии
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать оптические иллюзии в
рисовании и художественном проектировании.
Средства текущего контроля
Задание 1. Создайте рисунок с использованием иллюзии сходящихся и
расходящихся линий.
Задание 2. Создайте рисунок с использованием иллюзии разной
кривизны.
Задание 3. Создайте рисунок с использованием иллюзии
непараллельности параллельных линий.
Задание 4. Создайте рисунок с использованием иллюзии искажения
прямого угла и окружности
Задание 5. Создайте рисунок с использованием иллюзии искажения
объема.
Задание 6. Разработайте эскиз костюма с использованием оптической
иллюзии и в целях оптимизации фигуры клиента (по фотоматериалу).
Перечень вопросов для письменной работы:
 Каковы особенности зрительного восприятия?
 Что такое оптические иллюзии?
 Перечислите виды оптических иллюзий.
 Какие цели оптические иллюзии позволяют достигать художнику по
костюму?
 Какие цели оптические иллюзии позволяют достигать художнику по
дизайну интерьера?
Модуль 2. Процесс рисования и художественного проектирования
Формируемые компетенции:
• готовность к компромиссу с потребителем по возможному варианту и
требуемому качеству обслуживания (ОК-18);
• готовностью к планированию производственно-хозяйственной
деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры
рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики
государства (ПК-11);
• готовностью к организации технологического процесса сервиса (ПК12);
• готовностью к изучению научно-технической информации,
отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);
• способностью к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса
(ПК-15).
Тема 2.1. Графика. Рисунок
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать средства графики в
рисовании и художественном проектировании.
Средства текущего контроля
Задание 1. Нарисуйте эскиз фигуры человека в различных позах.
Задание 2. Нарисуйте модель платья, используя геометрические фигуры.
Задание 3. Разработать эскиз ассиметричной блузки. Придумайте
название модели.
Задание 4. Выполнить эскиз женского костюма в стиле модерн (с опорой
на фотоматериал).
Задание 5. По аналогии с природной формой растения (на выбор)
выполнить эскиз женской прически.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Перечислите виды графики.
 Перечислите виды рисунка.
 Каковы основные принципы создания рисунка?
Тема 2.2. Живопись
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать живописные средства в
рисовании и художественном проектировании.
Средства текущего контроля
Задание 1. Проанализируйте живописные средства создания
современного плаката.
Задание 2. Проанализируйте живописные средства разработки
фирменного стиля.
Задание 3. Какие живописные техники используются в создании
логотипов и знаков брендов? Приведите примеры.
Задание 4. Проанализируйте цветовое решение логотипа известной
марки. Дайте свои рекомендации.
Задание 5. Нарисуйте цветной эскиз женского платья (выбор материала
на ваше усмотрение), назовите модель.
Перечень вопросов для письменной работы:
 Перечислите виды живописи. Приведите примеры известных
живописных произведений искусства.
 Перечислите жанры живописи. Приведите примеры известных
живописных произведений искусства.
 Перечислите техники живописи. Приведите примеры известных
живописных произведений искусства.
 Какие существуют материально-технические средства живописи?
Тема 2.3. Приемы и методы проектной графики
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: научиться использовать приемы и методы проектной
графики в художественном проектировании.
Средства текущего контроля
Задание 1. Придумайте тему модной коллекции. Выполните
графический проект карандашом, передайте цвет и свет, тени, блики и фактуру
материала.
Задание 3. С помощью графических средств разработайте проект
модной коллекции костюма на тему:
- Весна.
- Бизнес.
- Каникулы.
- Праздник.
Перечень вопросов для письменной работы:
1.
Что такое художественное проектирование?
2.
Каковы виды художественного проектирования?
3.
Перечислите средства художественного проектирования.
Тема 2.4. Этапы художественного проектирования
Дизайн, как основа художественного проектирования. Этапы: задачи и
цели, концептуальная идея, работа с эскизами, работа над проектом,
техническая документация, подбор и расчет материалов, выполнение проекта.
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: сформировать представление об этапах
художественного проектирования с целью создания эффективных
дизайнерских проектов.
Средства текущего контроля
Задание 1. Разработайте дизайн проект фирменного стиля в аспекте
айдетики для виртуальной сервисной марки. Создайте презентацию.
Задание 2. Задайте потребительские критерии и разработайте элементы
виртуальной модной коллекции в соответствии с этапами проектирования.
Перечень вопросов для письменной работы:
1.
Что такое художественное проектирование?
2.
Каковы этапы художественного проектирования?
3.
Перечислите средства художественного проектирования.
4.
Каковы средства создания образа в художественном
проектировании?
5.
Какова роль сегментирования и позиционирования в разработке
проектного решения?
6.
Каким образом осуществляется поиск методов реализации
оптимального проектного решения?
7.
Что включает в себя разработка концепции проектного решения?