«День труда. «Если ты не умеешь использовать минуту, ты зря проведёшь и час, и день, и всю жизнь».

Занятие «День труда. Если ты не умеешь использовать минуту, ты
зря проведёшь и час, и день, и всю жизнь». (А. Солженицын)
Целевой компонент мероприятия.
Цель:
формирование ценности созидательного труда человека на благо своей
страны, используя примеры трудовой деятельности известных в разных
сферах людей региона
Задачи:
1. Воспитывать у ребят любовь, уважение к физическому и умственному
труду
2. Способствовать самоопределению и профессиональной ориентации.
3. Привлечь интерес к людям разных профессий.
Эпиграф
«Тот, кто работает, всегда молод. И иногда мне кажется, что, может быть,
труд вырабатывает какие - нибудь особые гормоны, повышающие жизненный импульс».
Н.Бурденко (врач)
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная
Задача преподавателя – подготовить обучающихся к восприятию темы, акцентировать их внимание на необходимости каждодневного труда и овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками на примере людей
труда региона.
Часть 2. Основная
Задача педагога – через примеры трудового подвига людей, связавших свою
жизнь с Воронежским краем, развивать ценностное отношение к достижениям человечества в области науки, техники, культуры через знакомство с
фрагментами биографий и трудового подвига.
Часть 3. Заключительная
Сделать выводы по теме занятия.
Сценарий занятия
Часть 1. Мотивационная
Ценность человеческой жизни заключается в том, чтобы нести людям добро. Жить не только ради себя, но и ради других. Свою жизнь каждый человек
строит сам, но ведь счастье - это быть необходимым, нужным человеком,
своей работой, трудом приносить пользу и радость другим.
Часть 2. Основная.
Выполнение анкеты
Вопросы анкета
1. Знаете ли Вы, какой праздник отмечался 1 мая (да/ нет)
2. Знаете ли Вы, почему он отмечался именно в этот? (да/ нет)
3. Знаете ли Вы, хотя бы 1 человека нашего региона, о котором можно сказать: «внес большой вклад…»? (да/ нет)
4. Назовите этого человека? ( …)
5. А можем ли мы назвать такого человека в нашем Богучарском крае? (да/
нет)
6. Назовите этого человека (…).
Учитель: хочется начать с фамилии человека, которому принадлежит эпиграф нашего занятия - Николая Бурденко.
1.Что Вы знаете об этом человеке?
2. Почему Воронежская медицинская академия носит его имя.
3. Как его судьба связана с нашим, Воронежским краем?
Работа в группах.
1. «…Николай Бурденко появился в Воронеже в 1918 году. К тому времени
он, 42–летний врач, имел немалые успехи. Принимал участие в составе Красного Креста в русско–японской и Первой мировой войнах. При выносе раненых под огнём был ранен в руку и за проявленный героизм награждён солдатским Георгиевским крестом – крайне редкой для врача наградой. Окончил
Юрьевский университет (ныне Тарту, Эстония), получив диплом лекаря с отличием, работал над докторской диссертацией на кафедре факультетской хирургической клиники. Когда Юрьев был оккупирован немцами, Бурденко
вместе с другими профессорами эвакуировался в Воронеж.
– Для размещения Юрьевского университета рассматривалось много российских городов: Пермь, Орёл, Ростов–на–Дону, Нижний Новгород и Саратов.
Почему именно в Воронеж? Я не нашёл ответа. Сказать, что он тогда был тихим городом, нельзя. Наоборот, Воронеж находился на военном положении:
шло противостояние с войском Донским, обострялась Гражданская война, –
рассуждает историк. – Профессура Юрьевского университета обратилась к
советскому правительству, и Ленин подписал декрет о размещении университета в Воронеже. В итоге в наш город переехали целые научные школы
разных дисциплин. Здесь оказалась и научная библиотека университета, которая стала основой научной библиотеки ВГУ, и известнейшая Египетская
коллекция – она хранится в музее имени Крамского. И конечно, благодаря
этому событию в Воронеже появился медицинский университет – Бурденко
принимал в его организации непосредственное участие.»
2. «…Угловой трёхэтажный жилой дом по улице Фридриха Энгельса, 72 –
исторический. Именно здесь в 1918 году размещалась лечебница Николаевской общины Красного Креста, единственная в те годы работоспособная
клиника, которую выбрал для своей работы Николай Бурденко. Этот каменный особняк, построенный в середине XIX века купцом Веретенниковым,
видимо, был перестроен под клинику. Даже снаружи заметно, что потолок на
третьем этаже – очень низкий, а на втором – более четырёх метров. Там долгое время оставались крючки от осветительных ламп. Скорее всего, здесь
располагалась операционная.
Лечебница Николаевской общины в начале ХХ века занимала довольно
большую территорию с садом и огородом. Кроме центрального здания, здесь
было несколько деревянных флигелей. Профессор Бурденко жил в одной из
таких пристроек, в других размещался склад клинического имущества, жил
персонал, размещались больничные койки. Имелись своя кухня, баня, прачечная, сараи, конюшни. Из всех пристроек уцелел в годы Великой Отечественной войны только один – деревянный домик по адресу ул. Фр. Энгельса, 72а. Сейчас там располагается районный следственный комитет. Ещё
три–четыре года памятная табличка извещала о событиях вековой давности,
но сейчас и её нет».
3. «… До 1922 года в университет принимали всех желающих без экзаменов,
слушателей набралось довольно много, занятия проходили в две смены. Первый выпуск врачей медфакультета ВГУ состоялся в 1923 году. Согласно
воспоминаниям современников, Бурденко читал лекции по военно–полевой
хирургии в неотапливаемом помещении амбулатории, но большую часть
времени занимался лечением больных. Их тогда было много – бушевал тиф.
Чтобы не заразиться, пропитывал свою шубу–бекешу керосином.»
4. «Город несколько раз переходил из рук в руки. Но Николай Нилович, как
истинный врач, помогал раненым независимо от цвета армии. Известно, что
захватившие город белые явились в клинику Бурденко с требованием выдать
раненых красноармейцев. Он предвидел такое, и так как в царской армии
имел чин полковника, облачился в мундир со своими регалиями и наградами.
Николай Нилович – человек бесстрашный, что и доказал, встретив белогвардейцев так, что командовавший ими офицер вынужден был встать по стойке
смирно, а затем удалиться со своими солдатами, так и не выполнив задуманного», – писала в своих мемуарах Анна Русанова, дочь Андрея Русанова,
врача и друга Николая Бурденко.
В 1923 году Николая Бурденко пригласили в Москву. Его отъезд был воспринят как большая потеря для всего университета. Свои уважение и любовь
к Николаю Ниловичу, по воспоминаниям современников, студенческая молодежь выразила, неся его на руках до самого железнодорожного вокзала.
Николай Бурденко до конца жизни руководил хирургической клиникой при
1–м Московском медицинском институте имени Сеченова, которая ныне носит его имя. Умер Николай Бурденко в Москве 11 ноября 1946 года»
Вывод. В Воронеже Николай Нилович Бурденко он стал не только первым
заведующим кафедрой хирургии но и главным организатором работы всего
медицинского факультета на новом месте.
Николай Бурденко был отцом русской нейрохирургии, пионером в хирургической эндокринологии, в вопросах переливания крови, операций на легких и
других хирургических вмешательствах.
Имя Н.Н. Бурденко носит Воронежская медицинская академия
Работа в парах (с использованием мобильных устройств и компьютеров).
1. Как судьба этих людей связана с нашим, Воронежским краем?
1. Константин Феоктистов
2. Мосин Сергей Иванович
3. Золотарева (Кравцова) Людмила Александровна
4. Ангелина Романовна Мельникова
5. Александра Михайловича Кищенко
1. Феоктистов Константин Петрович (07.02.1936 –
22.11.2009)
Летчик-космонавт СССР: полет на космическом корабле "Восход-1" в качестве научного сотрудника (октябрь 1964). Участник Великой Отечественной войны (разведчик войсковой части), Герой Советского Союза (1964), доктор технических наук
(1967). Участвовал в разработке первого искусственного спутника Земли, ведущий разработчик космических кораблей Союз,
Союз Т, Союз ТМ, Прогресс, Прогресс-М, орбитальных станций
Салют (ДОС) и Мир. В НПО «Энергия» проработал до 1990 года: заместитель начальника отдела, заместитель главного конструктора НПО «Энергия». Награжден орденом Ленина, двумя
орденами Трудового Красного Знамени, орденом Отечественной войны I степени, медалью «За победу над Германией», другими медалями. Ленинская премия (1966), Государственная
премия СССР (1976)
2. Русский конструктор стрелкового оружия С.И. Мосин родился 2 (14) апре-
ля 1849 года в селе Рамонь Воронежской губернии. Всемирно известный русский оружейник генерал-майор Сергей Мосин (1849-1902) сконструировал винтовку, названную «Трёхлинейная образца 1891 года». Винтовка, получившая Гран-при на Всемирной выставке в Париже (1900
г.), была дёшева в изготовлении, проста в обслуживании и очень надёжна. В
России она производилась до 1944 г., а после находилась на вооружении ещё
три десятилетия. Именно на базе винтовки Мосина было создано снайперское оружие, которое до сих пор используется в российской армии.
Мосин изобрёл уникальный реечно-прикладной магазин, за который фирма
«Рихтер» предлагала 600 тыс. франков. Но русский патриот, уроженец Рамони отказался продавать своё творение, хотя и не получил за него никакого
поощрения на Родине.
3. Золотарева (Кравцова) Людмила Александровна (21.04.1947 – 31.12.2010)
Актриса Государственного Воронежского академического театра драмы имени А.В. Кольцова, Народная артистка России, секретарь
Союза театральных деятелей России по ЦФО. Её сценическая жизнь началась в 1965 году, в её репертуар входило более ста ролей, в основном, классического плана. Каждая премьера с её участием – являлась событием в театральной жизни города. За сорок с лишним лет служения сцене на спектаклях с участием Л.А. Золотарёвой (Кравцовой) воспиталось несколько поколений воронежцев. В 2005-м, во время гастролей в Ереване, актриса удостоена высшей театральной премии Армении.
4. Ангелина Романовна Мельникова (род. 18 июля 2000,
Воронеж) – спортсмен по спортивной гимнастике Автономного
учреждения Воронежской области «Центр спортивной подготовки
сборных команд», Мастер спорта России международного класса
(2015), Заслуженный мастер спорта России (2016), чемпионка
Олимпийских игр 2020 года в командном первенстве, бронзовый призёр Олимпийских игр 2020 в личном многоборье и вольных упражнениях, серебряный призёр
Олимпийских игр 2016 года в командном первенстве, двукратный серебряный
призёр чемпионата мира в командном первенстве (2018, 2019), двукратный бронзовый призёр чемпионата мира 2019 года в личном многоборье и вольных упражнениях, двукратная чемпионка Европейских игр 2019 года, четырёхкратная чемпионка Европы (2016, 2017, 2018, 2021).
С 2012 года по настоящее время входит в список кандидатов спортивной сборной
команды России по спортивной гимнастике.
На чемпионате России 2016 в Пензе Ангелина Мельникова одержала победу в
многоборье и на бревне. После успешного дебюта на взрослом уровне 15-летняя
гимнастка была включена в состав национальной сборной.
В 2016 году победила в командном многоборье на чемпионате Европы 2016 в
Берне.
На летних Олимпийских играх 2016 года в Рио-де-Жанейро в составе сборной
России стала серебряным призёром в командном первенстве.
За высокие спортивные достижения на Играх XXXI Олимпиады 2016 года в городе
Рио-де-Жанейро (Бразилия), проявленные волю к победе и целеустремленность
25 августа 2016 года Ангелина Мельникова была награждена Медалью ордена
«За заслуги перед Отечеством» I степени.
На чемпионате Европы в апреле 2017 года в Румынии (Клуж-Напока) Ангелина
Мельникова стала чемпионкой Европы в вольных упражнениях с суммой 14,100
5. Александра Михайловича Кищенко (1933 - 1997). Родился в
городе Богучар, Воронежская область. С 1953 - 1960 г.г. учился во Львовском
государственном институте прикладного и декоративного искусства. Участник создания монументально-декоративных панно в городах Львове, Киеве,
участник Всесоюзных, республиканских художественных выставок (19631987), ведет преподавательскую работу в Белорусском государственном театрально-художественном институте. Член Союза художников СССР (1964
г.). В 1980 году ему присвоено звание Заслуженного деятеля искусств Белорусской ССР, он лауреат Государственных премий за создание серии гобеленов. В 1981 году по заказу выполнил совместно с Ангелиной Бельтюковой
гобелен "Родной край" (7м х 4м) для Богучарского районного историкокраеведческого музея. Звание Народного художника Белорусской ССР присвоено ему в 1991 году. В этом же году он создает гобелен "Чернобыль" (4м
х 10м), открытие которого состоялось в здании штаб-квартиры ООН в НьюЙорке. Тема гобелена - предупреждение народам. В 1993 году награжден
высшей наградой республики Беларусь - орденом Франциска Скорины. В 60летнем возрасте он создает "Гобелен века" в 266 кв.м, работали 27 месяцев
(1992-1994 г.г.) - это его главное произведение, шедевр. В честь 50-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне одна из улиц северозападного микрорайона г. Богучара названа именем Кищенко. В 1996 году
состоялась персональная выставка в музее им. Крамского (Воронеж), посвя-
щенная творчеству Кищенко А.М. 11 ноября 1997 года после тяжелой болезни А.М. Кищенко умер, похоронен в г. Минске. В целях увековечивания памяти А.М. Кищенко в г. Минске на его могиле установлены бронзовый памятник, мемориальная доска на доме № 42 по ул. Сурганова, где он жил; его
имя присвоено Борисовскому комбинату прикладного искусства. Дом № 49 в
городе Богучаре по ул. Дзержинского, где жил и работал художник, внесен в
список памятников истории и культуры в 1998 году, в нем открыт дом-музей
А.М. Кищенко (13 мая 2001 г.). Постановлением администрации Богучарского района от 7 сентября 1999 года художнику Кищенко А.М. присвоено звание Почетного гражданина Богучарского района (посмертно).
6.
С 1915 - 1918 гг. в мужской гимназии г. Богучара учился Михаил Александрович Шолохов, всемирно известный писатель.
Родился 24 мая 1905 г. на на хуторе Кружилин станицы Вёшенской области
Войска Донского (ныне Вёшенский район Ростовской области) в крестьянской семье. Участвовал в Гражданской войне, служил в продотряде. В конце
1922 г. приехал в Москву. В 1923 г. в журналах и газетах стали появляться
рассказы Шолохова, объединённые впоследствии в сборники «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» (оба 1926 г.). Главная тема этих произведений —
гражданская война на Дону. В 1925 г. Шолохов начал писать роман, принёсший ему мировую известность, — «Тихий Дон» (книги 1—4,1928—1940 гг.).
В 1941 г. за это произведение он получил Сталинскую премию. Автору удалось создать масштабную картину битвы двух миров, ломки сложившихся
отношений и становления новых. С 1932 по 1960 г. Шолохов создаёт «Поднятую целину» — эпическое повествование о коренном переломе в жизни
деревни, совершённом коллективизацией. Роман принёс автору Ленинскую
премию (1960 г.). Во время Великой Отечественной войны в периодической
печати и отдельными изданиями выходят очерки Шолохова «На Дону», «На
юге», «Казаки». Широкую известность получил рассказ «Наука ненависти»
(1942 г.). В 1943—1944 гг. были напечатаны главы из неоконченного романа
«Они сражались за Родину» о подвиге народа в Великой Отечественной
войне.Заметным явлением стал рассказ «Судьба человека» (1956—1957
гг.). В 1965 г. Шолохов был удостоен Нобелевской премии.Умер 21 февраля 1984
г. на родине, в станице Вёшенской.
7. Платонов (Климентов) А.П. - руководил
электрификацией Богучарского уезда, проводил мелиорацию земель. Русский советский писатель Андрей Платонович Климетнов. В начале 20-х гг. сменил фамилию Климентов на фамилию Платонов. Родился в семье слесаря ж.-д. мастерских. С 13 лет начал работать. Окончил Воронежский ж.-д. политехникум (1924).
В 1923—26 работал губернским мелиоратором, руководил строительством воронежской электростанции. В 1921 вышла публицистическая книга "Электрификация", в 1922 — сборник стихов "Голубая глубина". Автор книг "Епифанские шлюзы"
(1927), "Луговые мастера", "Сокровенный человек" (обе — 1928), "Происхождение
мастера" (1929). Уже в первых книгах проявился сильный и своеобразный талант
П. Его герой — трудящийся человек, который "учился думать при революции", —
пытается осмыслить своё место и роль в мире. "Неправильная" гибкость языка,
"шероховатость" фразы П. — это своеобразное мышление вслух, когда мысль
ещё только рождается, "примеривается" к действительности.
Сатирические произведения Платонова направлены против претензий бюрократов "думать за всех" и подменять творчество народа своими прожектами: "Город
Градов" (1926), "Государственный житель", "Усомнившийся Макар" (оба — 1929),
"Впрок" (1931). Критика тех лет не смогла объективно и по достоинству оценить
сатиру П. В 30-е гг. им созданы "Мусорный ветер", "Котлован", "Джан", "Ювенильное море", "Фро", "Высокое напряжение", "Пушкин в лицее", повесть "Река Потудань" (1937). С 1936 выступал как литературный критик. В 1942—45 П. — специальный корреспондент газеты "Красная Звезда". После смерти Платонова осталось большое рукописное наследие.
Обучающиеся отвечают на вопросы и обосновывают свой ответ.
Учитель. Я предлагаю видеоролик о Константине Феоктистове под названием «Пятый расстрел космонавта Феоктистова» и после просмотра прошу ответить на вопросы:
1. Почему так назван видеоролик.
2. Можем мы говорить применительно к Феоктистову: Его судьба это и патриотический, и трудовой подвиг, и просто человеческий подвиг?
(После просмотра идёт обсуждение)
Учитель: но очень часто мы не можем назвать имена людей, которые внести свой неоценимый вклад в какое - то общее дело, например - в разгром
немцев на территории нашего Воронежского края.
Работа в группах
1. В чём ценен такой вклад?
2. Какие результаты даёт совместный труд людей?
1. «Напряженно в первый год войны работали промышленность и сельское
хозяйство Воронежской области. С началом войны промышленность почти
полностью перешла на выполнение военных заказов: выпуск и ремонт боевой техники, производство боеприпасов, оружия, армейского обмундирования, снаряжения. С июля 1941 г. на заводе им. Коминтерна было произведено
более трехсот реактивных установок БМ-13 («катюша»), на заводе им. Ленина - комплектующие для них, на авиационном заводе - выпущено более тысячи самолетов-штурмовиков Ил-2, на заводе «Электросигнал» - производились полевые радиостанции. В июле 1941 г. завод им. Дзержинского приступил к ремонту бронепоездов. С приближением фронта в сентябре - октябре
1941 г. началась эвакуация важнейших предприятий в восточные районы
страны. Вывозилось ценное оборудование, инструменты, сырье. Завод им.
Дзержинского осенью 1941 г. был эвакуирован в Красноярск, завод «Электросигнал» в октябре 1941 г. - в Новосибирск, завод им. Ленина в декабре
1941 г. - в Пензу и г. Кунгур Молотовской (ныне Пермской) области, завод
им. Коминтерна эвакуирован в Свердловск, завод им. Калинина - в г. Чимкент Казахской ССР. К концу 1941 г. из Воронежа было эвакуировано 117
предприятий. Десятки тысяч железнодорожников обеспечивали эвакуацию
промышленных предприятий и населения, подвоз войск и грузов к Сталинграду, причем нередко работали в условиях бомбежки и артиллерийских обстрелов».
2. «В начале 1942 г., после успешного контрнаступления советских войск под
Москвой, когда линия фронта стабилизировалась в 120 км. западнее Воронежа, Государственный Комитет Обороны посчитал, что угроза Воронежу миновала и часть предприятий была возвращена из эвакуации. Возобновили работу заводы им. Тельмана, им. Дзержинского, Синтетического каучука им.
Кирова, «Электросигнал». В конце июня 1942 г. в связи с быстрым продвижением немецко-фашистских войск к Воронежу спешно началась
вторая эвакуация; в таких условиях оборудование и сырье большинства
предприятий уже не могли быть вывезены полностью. Завод им. Дзержинского эвакуирован в г. Чкалов (ныне Оренбург). На левобережье рек Воронежа и Дона остались 102 предприятия промышленности союзного и республиканского подчинения (в основном пищевые), 273 предприятия областной
промышленности и промкооперации, которые работали на нужды фронта.
Предприятия на правом берегу р. Воронеж были почти полностью разруше-
ны. Ущерб только одному заводу им. Дзержинского составил 130 млн. руб.»
«Жители Воронежа и области самоотверженно трудились не только на восстановлениихозяйства родного края. С первого дня войны они активно включились во всенародное движение за сбор средств на вооружение Советской
Армии. В ноябре 1942 года таловские колхозники внесли предложение о сборе средств на постройку танковой колонны «Воронежский колхозник». Тогда
же они передали в Государственный банк на танковую колонну 300 000 рублей. По почину таловских колхозников жители Калачеевского района за короткий срок собрали и перечислили в Государственный банк 2 000 000 рублей. По 100 000 рублей на постройку танков внесли колхозница сельхозартели имени Димитрова села Манино Калачеевского района Марфа Ивановна
Белоглядова и 75-летний колхозник из сельхозартели «Парижская коммуна»
Эраст Федорович Крамарев. Достоин уважения подвиг Мирона Александровича Поляничко - пчеловода сельхозартели «Гражданский Совет» села Анновка (ныне село Алейниково) Россошанского района. Он внёс в фонд обороны страны 300 000 рублей. Три его сына погибли на фронте. «Три сына три самолёта - таков мой дар Красной Армии», - сказал М.А. Поляничко.
3.
Всего на строительство танковой колонны «Воронежский колхозник» жители
области собрали и перечислили в Государственный банк 37 000 348 000 рублей.» (мультиурок)
Группы предоставляют свои ответы
Часть 3. Заключительная
Примеры данного занятия нам говорят о том, что ценность человеческой
жизни в том, чтобы нести людям добро, через труд, через служение, через
подвиг. Жить не только ради себя, но и ради других. Только тогда останется
след в памяти тех, кого встретил на жизненном и трудовом пути.
Литература и интернет ресурсы
1. Трудовой подвиг воронежцев.
https://multiurok.ru/blog/trudovoi-podvig-voronezhtsev.html
2. Почётные граждане Воронежа.
https://voronezh-city.ru/city/honorary_citizens/
3. По следам Бурденко. Как легендарный хирург оказался в Воронеже?
https://chr.aif.ru/voronezh/people/po_sledam_burdenko_kak_legendarnyy_hirurg_
okazalsya_v_voronezhe.
4. Знаменитые земляки
http://gorod-boguchar.itcvo.ru/post/znamenitie-zemlyaki
5. Пятый расстрел космонавта Феоктистова
https://www.youtube.com/watch?v=cwL3yPM_-0A
Критерии оценивания1:
Выполнение практической работы оценивается в соответствии
с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл.
В методической разработке учтены:
Критерий оценивания
Баллы
Разработка, содержащая региональный компонент, является до1
полнением к сценарию федерального занятия, представляет его
органичную составную часть и не противоречит его основной
идее и замыслу
Региональный компонент разработан в соответствии с дидакти1
ческими принципами и методическими основаниями, на которых
основана разработка федерального занятия
Региональный компонент, дополняющий сценарий федерального
1
занятия, представлен в виде целостного комплекта дидактических и методических материалов для проведения занятия «Разговоры о важном» и содержит разработки:
- сценария
1
- интерактивных заданий для школьников
0
- оценочных средств (опросники, анкеты, др.)
1
- видеоролика
1
- методического описания
1
- презентации в формате pdf
0
Каждая из разработок регионального компонента носит автор1
ский характер
Содержание разработок регионального компонента соответству1
ет возрастным особенностям обучающихся
Предлагаемые методы и приемы проведения занятия являются
1
современными (актуальными)
Информация, представленная в региональном компоненте, акту1
альна
Каждая из разработок регионального компонента может исполь1
зоваться другими классными руководителями (кураторами) для
проведения занятия в соответствующей возрастной группе
1
Критерии оценивания являются едиными для выполненных практических работ по темам 2.2–2.6.
Интерпретация результатов:
12 баллов
Разработанный региональный компонент выполнен
на должном дидактическом и методическом уровне