Для обучения пересказу (изложению) можно использовать ключевые слова. По ним ребенок ориентируется, воспроизводя текст по памяти. Однако при этом может потеряться логика текста, так как ученик может забыть, каким образом то или иное ключевое слово связано с предыдущим. Поэтому для обучения пересказу (изложению) в 5-ом и первой половине 6го класса я использую план с ключевыми словами. Свою работу строю так. 1. Первичное чтение текста вслух. Определение темы, выделение основных фактов. 2. Вторичное чтение вслух. Деление на части. Составление плана. 3. Третье чтение текста вслух по частям. Дети прочитывают абзац, в каждом предложении выделяют 1 - 3 ключевых слова (словосочетания) и записывают в тетради. Сразу же пробуют пересказать фрагмент, не глядя в учебник, используя лишь план с ключевыми словами. Такая работа проделывается с каждым абзацем (частью). Кстати, количество частей и абзацев может не совпадать. 4. Последнее чтение текста. Дети еще раз прочитывают текст про себя, затем закрывают учебники и пересказывают по плану с ключевыми словами. Этот пересказ можно организовать разными способами: весь текст пересказывает 1 ученик; текст пересказывается разными учениками по частям; текст пересказывается по одному предложению несколькими учениками по цепочке; полный пересказ текста в парах. В качестве домашнего задания дается пересказ с использованием плана и ключевых слов. Если на следующий урок планируется изложение, то при его написании ученикам будет разрешено использовать свои тетради с записями. Если это будет устный пересказ, то дети также имеют право пользоваться планом с ключевыми словами. Лесной пожар Дед Ларион охотился в лесу. Неожиданно потянуло гарью. Поднялся ветер. Начался лесной пожар. Огонь гнало по земле с огромной скоростью. Дед бежал по кочкам, спотыкался, падал. Дым выедал ему глаза. А сзади был уже слышен гул и треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Зверёк бежал медленно и волочил задние ноги. Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ларион знал, что звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и просил зайца бежать потише. Заяц вывел деда из огня. Они выбежали из леса к озеру, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца были опалены ноги и живот. Потом дед его вылечил и оставил у себя. К. Паустовский Определите тип текста, его тему и главную мысль. Тип текста: повествование. Тема: Дед Ларион и заяц. О состоянии человека, который попал в беду, его переживаниях и чувстве благодарности к зверьку, который спас от гибели. Главная мысль: Долг платежом красен. Почему большинство глаголов в тексте употреблено в форме прошедшего времени? В тексте рассказывается о минувших событиях, о том, что уже произошло. Пользуясь Памяткой 3, подготовьтесь к написанию изложения. План текста про деда Лариона и зайца 1.Дед пошел охотиться 2.Начался лесной пожар 3.Из-под ног у деда выскочил заяц 4.Дед побежал за зайцем 5.Заяц вывел деда из огня 6.У зайца обгорели лапы, дед его вылечил
