Технология точения и отделки фасонных изделий на токарных станках по древесине. Художественное точение. Цели: 1. Образовательная: Способствовать освоению основных технических понятий, терминов и совершенствованию навыков работы на токарном станке. Систематизировать знания в области токарной обработки и отделки древесины. 2. Развивающая: Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету, овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся: планировать, анализировать, сравнивать, оценивать, делать выводы. 3. Воспитательная: Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических, экономических качеств личности. Тип урока: комбинированный. Формы организации учащихся на уроке: фронтальная и групповая работа. Методы обучения: проблемное изучение с элементами кейс технологий, практическая работа. Методическое оснащение урока: Наглядные пособия: презентация «Технология точения и отделки фасонных изделий», видеофрагмент «Точение на станках с ЧПУ», инструменты и приспособления для точения и отделки древесины. Раздаточный материал: заготовки интеллект – карт (приложение 2), напильники, заготовки для точения, шлифовальная шкурка (в ассортименте). Оборудование: Компьютерный класс, (ноутбук, проектор), верстаки универсальные, станки токарные по древесине, инструменты и приспособления для точения, измерительные инструменты. Межпредметные связи: Изобразительное искусство, информатика. Ход урока (1урок - 2 часа). I. Организационно-подготовительная часть (компьютерный класс или ноутбук с проектором): - 3 мин 1. Приветствие учащихся 2. Проверка посещаемости и готовности к уроку. 3. Домашнее задание: составить технологическую карту на изготовление ручки напильника, стр.38-47 учебника 7 класс, пар.№11 учебник 6 класс; закончить составление интеллект карты «Фасонная обработка и отделка древесины». II. Активизация познавательной деятельности обучающихся. - 5 мин. (Цель: создать условия для активной познавательной деятельности обучающихся). Демонстрация презентации (слайды 1-5). Разъяснение сути проблемы, обозначение требований и условностей ее решения. Дополнительные вопросы; Для чего используются напильники? Как классифицируются напильники? С какой целью на ручке напильника устанавливается металлическое кольцо? III. Мотивация учебной деятельности (Сообщение темы и цели урока) - 2 мин. В 6 классе мы познакомились с технологией токарной обработки древесины. Получили навыки работы на токарных станках. Сегодня мы с вами должны попробовать найти решение сложившейся ситуации, применив, как уже известные нам знания и навыки, так и полученные сегодня при ознакомлении с презентацией. Также во время презентации вам необходимо заполнить основную часть интеллект – карты. Сейчас мы разбиваемся на 3 группы. Группы будут разрабатывать технологии изготовления ручек для одного из 3 видов напильников. IV. Теоретическая часть: - 25 мин Изучение нового материала. Демонстрация презентации (слайды 6-30). Обучающиеся самостоятельно изучают теоретический материал. Учитель выполняет тьюторские функции. Интеллект – карта заполняется обучающимися по мере изучения теоретического материала. В качестве подсказок в карте проставлены первые буквы терминов и понятий. В задачу учеников входит не только запись понятий но и графическое (схематическое) их изображение. V. Контроль усвоения нового теоретического материала. - 5 мин. Давайте ребята попробуем теперь подвести итог нашей работы. Команда набравшая наибольшее количество баллов получает дополнительный бал к оценке за домашнее задание. Демонстрация презентации (слайд 31-32). Обучающиеся в группах по команде учителя отвечают на вопросы для самоконтроля. Учитель считает количество правильных ответов по звуковым эффектам. VI. Практическая работа: - 35 мин. Обмер и составление чертежа ручки. Составление технологической карты на изготовление ручки напильника. Изготовление шаблонов. Изготовление шаблонов для пластин копиров. Подготовка заготовок к точению. Повторение техники безопасности при токарных работах. Демонстрация презентации (Слайд 33-36). ПЛАН РАБОТЫ; Разработать форму ручек для напильников основываясь на условиях их хранения и использования. Подобрать необходимую породу древесины. Разработать и подобрать необходимый инструмент для выполнения задания. Если необходимо разработать и изготовить приспособления для изготовления и контроля формы и размеров изделий. Разработать технологическую карту для изготовления ручки напильника. Определить вид отделки изделия. Изготовить карту на изготовление кольца. Вводный инструктаж учителя: Обучающиеся работают в группах по 3 -4 человека и выполняют обмер ручек по видам напильников. Составляют эскизный вариант чертежа ручки. После составления эскиза проводится обсуждение и уточнение размеров и формы ручек. Затем обучающиеся составляют технологическую карту на изготовление ручек. По окончании составления технологической карты, обучающиеся приступают к подготовке заготовок к работе. Текущий инструктаж учителя по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы. При выполнении технологической карты производится групповой опрос домашнего задания. Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью: o Соблюдение правил выполнения технологической карты. o Соблюдение правильного распределения операций. o Соблюдение приемов разметки и обработки заготовок. o Соблюдение техники безопасности. Заключительный инструктаж: Уборка рабочих мест VII. Подведение итогов: - 5 мин. o Группам выставляются оценки за теоретический материал в журнал. o Сообщение о достижении цели урока. o Отметить наиболее активных учащихся и лучшие работы. Ход урока (2 урок – 2 часа) Тип урока: закрепления и развития знаний, умений, навыков. Формы организации учащихся на уроке: индивидуальная и групповая работа. Методы обучения: практическая работа. Методическое оснащение урока: Технологические карты, инструкция по технике безопасности при токарной обработке древесины, шаблоны. Раздаточный материал: заготовки для точения, шлифовальная шкурка (в ассортименте), тампоны, кисти и лакокрасочные материалы для отделки древесины, фанера, алюминиевая трубка для изготовления колец. Оборудование: столярная мастерская, верстаки универсальные, станки токарные по древесине, инструменты и приспособления для точения, лобзики, ножовки по металлу, измерительные инструменты. Межпредметные связи: Изобразительное искусство, математика. I. Организационно-подготовительная часть (столярная мастерская): - 3 мин. 1. Приветствие учащихся 2. Проверка посещаемости и готовности к уроку. 3. Домашнее задание: определить стоимость электроэнергии затраченной на изготовление ручки (параметры работы в приложении1).. II. Активизация познавательной деятельности обучающихся. - 15 мин. (Цель: создать условия для активной познавательной деятельности обучающихся). Конкурс интеллект – карт. III. Мотивация учебной деятельности (Сообщение темы и цели урока) - 2 мин. На основе проведенной на предыдущем уроке работы, мы сегодня будем изготавливать ручки напильников. Разные группы будут опробовать предложенную ими технологию точения фасонных поверхностей. Сегодня мы работаем по группам и организуем 3 рабочих места: токарная обработка (начинает группа выбравшая наиболее традиционный способ обработки); изготовление шаблонов и копиров, колец для ручек. IV. Практическая работа: - 55 мин. Точение на токарных станках. Изготовление шаблонов из фанеры. Изготовление шаблонов для пластин копиров. Подготовка заготовок к точению. Изготовление заготовок для колец Повторение техники безопасности при токарных работах. Демонстрация презентации (Слайд 33-36). ПЛАН РАБОТЫ; Точить ручки напильников. Изготовить приспособления для изготовления и контроля формы и размеров изделий. Лакировать ранее изготовленные изделия. Отрезать заготовки для колец на ручки. Вводный инструктаж учителя: Обучающиеся работают в группах по 3 -4 человека на 3 рабочих местах. Смена рабочих мест происходит по мере выполнения работ. В группах организуется взаимопомощь для оптимизации рабочего времени. Текущий инструктаж учителя по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы. Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью: Соблюдение технологии точения древесины на токарных станках. Соблюдение и контроль выполнения операций по прозрачной обработке древесины. Соблюдение приемов разметки и обработки заготовок. Соблюдение приемов резания металлов слесарной ножевкой. Соблюдение техники безопасности. Заключительный инструктаж: Уборка рабочих мест V. Подведение итогов: - 5 мин. 1. Обучающимся выставляются оценки в журнал за качество выполненной работы и интеллект – карты. 2. Сообщение о достижении цели урока. 3. Отметить наиболее активных учащихся и лучшие работы. Приложение 1 Приложение 2