5 класс Урок 15 Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы, §9 (1). Практическая работа 9. «Создаем простые таблицы» (задания 1 и 2). Планируемые образовательные результаты: предметные — представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы; метапредметные — основы ИКТ-компетентности; умение применять таблицы для представления разного рода однотипной информации; личностные — чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Учебные цели урока: акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации; дать представление о таблице как очень удобной форме структурирования однотипной текстовой информации; актуализировать умения создания простых таблиц средствами текстового процессора. Основные понятия: таблица; столбец таблицы; строка таблицы; ячейка таблицы. Средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся. Электронное приложение к учебнику: Презентация «Представление информации в форме таблиц». Ход урока: 1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала: Экспресс-опрос по вопросам 7, 8, 9, 10, 12, 13 из §8 учебника. 7. Что вы понимаете под текстовым документом? 8. Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере. 9. Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста? 10. Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования? 12. Для чего необходимо осуществлять форматирование текста? Как можно преобразовать текст на этом этапе? 13. Как называется устройство для вывода документа на бумагу? Коллективное или групповое разгадывание интерактивного кроссворда. 1 2) Объяснение нового материала: Представление информации в форме таблиц. Структура таб- лицы, §9 (1). Учащимся предлагается прочитать текст «Оценки за год», §9 с.64 и ответить на находящиеся под ним вопросы. (Пятиклассники обычно затрудняются ответить на вопросы, но делают это чётко и быстро по таблице на с.65.) Внимательно прочтите текст «Оценки за год»: У Мухина по литературе оценка за год — «3». У Алексеевой по математике оценка за год — «5». У Дроздова по природоведению оценив за год — «5». У Галкина по природоведению оценка за год — «5». У Прозоровой по литературе оценка за год — «5». У Радугиной по математике оценка за год — «4». У Алексеевой по природоведению оценка за год — «5». У Дроздова по русскому языку оценка за год — «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год — «5». У Алексеевой по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по математике оценка за год — «5». У Мухина по математике оценка за год — «3». У Мухина по русскому языку оценка за год — «3». У Прозоровой по математике оценка за год «5». У Прозоровой по русскому языку оценка за год — «5». У Радугиной по русскому языку оценка за год — «4». У Галкина по русскому языку оценка за год «4». У Радугиной по природоведению оценка за год — «4». У Галкина по литературе оценка за год — «4». У Радугиной по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по литературе оценка за год — «4». У Галкина по математике оценка за год— «3». У Прозоровой по природоведению оценка за год — «5». У Мухина па природоведению оценка за год — «4». Попытайтесь ответить на следующие вопросы: 1) 2) 3) 4) Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте? По каким предметам приведены годовые оценки учеников? Сколько учеников имеют только отличные оценки? Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике? Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, придется перечитать этот не самый интересный текст несколько раз. Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же информацию: Фамилия Алексеева Галкин Дроздов Мухин Прозорова Радугина Предметы Русский язык 5 4 4 3 5 4 Литература 5 4 4 3 5 5 Математика 5 3 5 3 5 4 Природоведение 5 5 5 4 5 4 По этой таблице на поставленные вопросы ответить можно очень быстро. Делается вывод, что таблица – простая и удобная форма для представления и обработки информации. Обращается внимание на структуру таблицы: головка (заголовок столбцов), боковик (заголовок строк), прографка. 2 Приводятся примеры таблиц (календарь погоды, расписание уроков ...). Делается вывод, что с помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами. 3) Закрепление изученного материала: Задания РТ: №120, 122. Задание РТ: №120 Преобразуйте текстовую информацию в табличную. В понедельник в газетном киоске было продано 60 экземпляров газеты «Спорт», 80 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 40 экземпляров газеты «Труд», 50 экземпляров газеты «Известия», 60 экземпляров газеты «Российская газета». Во вторник было продано 60 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 30 экземпляров газеты «Труд», 60 экземпляров газеты «Известия», 50 экземпляров газеты «Российская газета». В среду было продано 60 экземпляров газеты «Труд», 80 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 50 экземпляров газеты «Известия», 60 экземпляров газеты «Спорт». В четверг было продано 20 экземпляров газеты «Известия», 15 экземпляров газеты «Труд», 60 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 10 экземпляров газеты «Российская газета». В пятницу в газетном киоске было продано 80 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 46 экземпляров газеты «Труд», 35 экземпляров газеты «Известия», 60 экземпляров газеты «Спорт». В субботу было продано 90 экземпляров газеты «Спорт», 100 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 50 экземпляров газеты «Известия», 10 экземпляров газеты «Российская газета». В воскресенье было продано 160 экземпляров газеты «Аргументы и факты», 150 экземпляров газеты «Спорт». Газетный киоск День недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье Газета «Аргументы и факты» 80 60 80 60 80 100 160 «Спорт» «Труд» «Известия» 60 40 30 60 15 46 50 60 50 20 35 50 60 60 90 150 «Российская газета» 60 50 10 10 3 Задание РТ: №122 Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Найдите самостоятельно и добавьте в таблицу информацию о журнале «Юный натуралист». Научно-популярный журнал для детей 10 ‒ 14 лет «Галилео. Наука опытным путём» издаётся с 2011 года; его тираж 280 000 экземпляров. Литературно-юмористический журнал для детей 6 ‒ 12 лет «Ералаш» издаётся с 2005 года; его тираж 50 000 экземпляров. Литературно-юмористический журнал для детей 4 ‒ 10 лет «Весёлые картинки» издаётся с 1956 года; его тираж 100 000 экземпляров. Развивающе-игровой журнал для детей 8 ‒ 12 лет «Клёпа» издаётся с 1991 года; его тираж 25 000 экземпляров. Литературно-художественный журнал для детей 9 ‒ 14 лет «Костер» издается с 1936 года; его тираж 3 200 экземпляров. Литературно-художественный журнал для детей 6 ‒ 12 лет «Мурзилка» издается с 1924 года; его тираж 75 000 экземпляров. Журналы для детей Название Галилео. Наука опытным путём Ералаш Весёлые картинки Клёпа Костер Мурзилка Юный натуралист Тематика Научно-популярный Литературно-юмористический Литературно-юмористический Развивающе-игровой Литературно-художественный Литературно-художественный Научно-популярный С какого года издаётся Аудитория Современный тираж 2011 10 ‒ 14 280 000 2005 6 ‒ 12 50 000 1956 4 ‒ 10 100 000 1991 8 ‒ 12 25 000 1936 9 ‒ 14 3 200 1924 6 ‒ 12 75 000 1928 9 ‒ 14 20 000 Сведения о научно-популярном журнале «Юный натуралист» взяли здесь: https://znanija.site/drugie-predmety/30358516.html 4) Практическая работа 9. «Создаем простые таблицы» (задания 1 и 2). 5) Домашнее задание: §9 (1). РТ: №121, 123, 124. Домашняя работа Задание РТ: №121 Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Дайте названия графам и заполните таблицу. Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 грамме 5 карат). Он был найден в 1905 году. Следующий по весу алмаз — алмаз «Эксцельсиор», найден в 1893 году. Он весил 995 карат. Третий алмаз — «Звезда Сьерра-Леоне» весом 970 4 карат был найден в 1972 году. Алмаз «Великий Могол» весом 787 карат тоже был найден в Индии, но уже в XVII веке. «Алмаз Победы» весом 770 карат был найден в 1945 году в Западной Африке. Самые крупные алмазы Название Куллинан Эксцельсиор Звезда Сьерра-Леоне Великий Могол Алмаз Победы Вес, караты Когда был найден, год (век) 3106 995 970 787 770 1905 1893 1972 XVII 1945 Задание РТ: №123 Для существительных «окно», «пользователь», «Москва», «программа», «мышь» заполните таблицу. Имена существительные Существительное Одушевленное / неодушевленное Окно Пользователь Москва Программа Мышь неодушевленное одушевленное неодушевленное неодушевленное одушевленное Собственное / нарицательное нарицательное нарицательное собственное нарицательное нарицательное Род Склонение ср. р. м. р. ж. р. ж. р. ж. р. II II I I III Задание РТ: №124 Заполните таблицу «Моя библиотека», включив в неё не менее 5 книг. Моя библиотека Книга Автор Издательство Год издания Количество страниц Повести и рассказы Куприн А.И. Москва «Художественная литература» 1986 352 Замечание 5 Разработка урока носит рекомендательный характер и рассчитана на творческое её использование с учетом конкретных условий работы, уровня подготовки класса, индивидуальных особенностей учителя. Литература 1. Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. — 3-е изд. — М.: БИНОМ. Лаборатория званий, 2015. — 88 с.: ил. — (Программы и планирование). 2. Информатика: методическое пособие для 5-б классов / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 384 c.: ил. 3. Информатика: учебник для 5 класса / Л.Л. Босова, А Ю. Босова. — М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 184 с.: ил. 4. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса: в 2 ч. Ч.1 / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. — 5е изд., стереотип. — М.: БИНОМ. Лаборатория званий, 2020. — 88 с.: ил. 5. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса: в 2 ч. Ч.2 / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. — 5е изд., стереотип. — М.: БИНОМ. Лаборатория званий, 2020. — 88 с.: ил. 6
