МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯРЦЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1» ЯРЦЕВСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Социальный проект «Безопасность в Интернете» Учитель: Собянина Екатерина Викторовна 2019 Введение Современная жизнь — это открытое многополярное информационное общество, в котором присутствует множество разнонаправленной информации. Сегодня Интернет играет большую роль в жизни человека, а так же оказывает огромное влияние на него. Пользователей интернета с каждым годом становится все больше, а значит, что и число предлагаемых им Интернет — услуг растет. Обычный просмотр текста и мультимедиа уже не устраивает людей. В моду вошли сайты, где посетитель может активно взаимодействовать с остальными посетителями. И название им — социальные сети. В Интернете представлены сайты, где все чаще стала появляться «вредная» информация, к которой можно отнести: призыв к войне; информация, возбуждающая социальную, расовую, информационную или религиозную ненависть и вражду; пропаганда ненависти, вражды и превосходства; распространение порнографии; посягательство на честь, доброе имя и деловую репутацию людей; рекламу (недостоверную, неэтичную, скрытую); информацию, оказывающую деструктивное воздействие на психику людей. Результаты многочисленных исследований свидетельствуют, что пристрастием к виртуальному общению в социальных сетях уже охвачено более половины всех пользователей Интернета. В нашей стране этот показатель пока меньше мирового, но он стремительно растёт. Возникает достаточно сложная проблема: неумение людей разобраться в потоках информации, выявить информационные угрозы и защититься от них — всё это делает человека уязвимым для различного рода манипуляций его сознанием, способствует социальной и личностной дезадаптации, уходу в виртуальную действительность. Зачастую, как мы можем отметить, происходит подмена нравственных ценностей. Перед современным обществом встала задача, как и каким образом можно защитить граждан от негативного информационного влияния. И, конечно, подрастающее поколение, как наиболее уязвимое в силу своей психологической, социальной и физиологической незрелости нуждается в защите от информационного воздействия. Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей — это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Цели проекта: профилактика рисков в сети Интернет Задачи проекта: Найти информацию о рисках в сети провести анкетирование среди обучающихся; разработать нормы и правила поведения детей в сети Интернет; расширить кругозор учащихся о способах мошенничества и опасностях в интернете; формировать навыки оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет; сплотить коллектив детей, родителей, учителей популяризировать гражданскую позицию участников проекта через реализацию данного проекта; создать памятки для размещения на информационных стендах в классных кабинетах; оформить информационные буклеты; подготовить и представить группу учащихся, раскрывающую тему проекта. Этапы работы над проектом 1. 2. 3. 4. Подготовительный Информационно- операционный Практический Заключительный Методы работы Теоретические: опрос обучающихся и учителей; построение диаграмм и анализ опроса; изучение литературы и материалов Интернет-ресурсов по данной теме. Эмпирические: создание буклета и памяток, проведение бесед в классах Ожидаемые результаты проекта В ходе работы над проектом учащиеся научатся: работать с большим объемом информации, выбирать главное, планировать; писать сценарии мероприятий и проводить их, работать с аудиторией, уважительному отношению друг к другу, работать в группе, в коллективе, В результате реализации данного проекта: учащиеся школы разных возрастов, родители получат большой объем информации о безопасных правилах работы в сети Интернет; учителя школы получат материалы для проведения классных часов и родительских собраний по данной теме в электроном виде. Подготовительный этап На этом этапе учитель предложил учащимся 10 класса работу над проектом. Была создана группа изучащихся, которые заинтересовались темой и проблемой проекта. Был разработан план работы над проектом и пути его реализации Информационно- операционный этап 1. Поиск информации в интернете по проблеме 2. Составление анкеты для учащихся и учителей 3. Анализ полученных данных В ходе поиска информации , учащиеся выяснили, что сейчас очень распространено мошенничество в Интернет магазинах. Перечисленные деньги за якобы купленный товар исчезают. Очень часто встречаются объявления, где люди просят помочь больным детям или сиротам. Очень опасный и криминальный вид мошенничества «Fishing». Это способ получения секретной информации: паспортных данных, пин-кодов, номеров телефонов и кодов банковских карт. Выяснилось, что треть россиян хотя бы раз в жизни сталкивались с мошенничеством в интернете. В первой половине 2019 года в россии было зарегистрировано более 122 тысяч преступлений связанных с интернетом. Ребята решили выяснить, а как обстоят дела с этой проблемой в их школе. Далее была составлена анкета для учащихся школы и учителей Анкета: 1. Какую информацию не следует выкладывать в Интернете? a) хобби b) личные данные 2. Есть ли у тебя фильтр (запрет на посещение оскорбительных и опасных сайтов) a) да b) нет 3. Есть ли у тебя мобильный интернет на телефоне? а) да b) нет 4. Для чего ты используешь Интернет? а) для поиска информации b) для общения с друзьями 5. Виртуальный друг предлагает тебе встретиться в реальной жизни, что ты будешь делать? a) пойдешь один b) позовешь с собой друга c) откажешься от встречи 6. Знаешь ли ты об опасностях в соцсетях? a) личная информация может быть кем-то использована в своих целях b) при просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан) с) не знаю, вся информация верна 7. Вы когда-нибудь встречались с мошенничеством в Интернете? a) да b) никогда 8. Знает ли твой друг имя пользователя и пароль твоего аккаунта? a) Да, потому что он мой друг, и я всем с ним делюсь b) Нет ,я никому их не говорю 9. Какую информацию вы выкладываете в соцсети? a) Все, что хочу, главное, чтобы моим друзьям нравилось! b) Я думаю, это очень удобно, когда друзья видят, что я публикую. c) Полную информацию о себе: фото, имя, номер телефона, адрес и т.д. d)Я ничего не сообщаю о себе и использую ник. 10. Сталкивались ли вы когда-нибудь с оскорблением и унижением от других пользователей Интернета («Cyberbulling») а) да b) никогда Учащиеся опросили 100 учеников и учителей нашей школы. Затем обработали данные и составили диаграммы. Анализ диаграмм (Приложение 1) Анализ диаграммы №1 40% опрошенных считают, что не следует выкладывать информацию, о своих хобби , 60% - личные данные Анализ диаграммы № 2 Только 5% респондентов имеют фильтры на посещение опасных сайтов Анализ диаграммы №3 У 10% опрошенных нет интернета в телефонном приложении, в то время как 90% имеют интернет Анализ диаграммы №4 15% респондентов используют интернет для получения информации, в то время как, 85% используют его для общения с друзьями и игр Анализ диаграммы №5 3% опрошенных пойдут на встречу в одиночку, 20% возьмут на встречу своего друга, 77% откажутся от встречи. Анализ диаграммы №6 17% респондентов считают, что личная информация может использоваться третьими лицами в своих целях, 63% опрошенных считают, что из-за неопознанных ссылок компьютер может быть взлома, 20% полагают, что все, что написано в интернете является правдой Анализ диаграммы № 7 87% опрошенных сталкивались, 13% никогда не сталкивались с мошенничеством в интернете. Анализ диаграммы №8 4% респондентов не против того, чтобы поделиться с другом данной информацией, 96% никому не сообщают данную информацию Анализ диаграммы №9 13% респондентов выкладывают любую информацию, которая понравилась бы их друзьям 34% думают, что это очень удобно, когда все видят, что они публикуют 23% выкладывают полную информацию о себе 30% респондентов ничего не рассказывают о себе и используют ник Анализ диаграммы №10 67% никогда не сталкивались с этой проблемой, 33% сталкиваются регулярно Проанализировав результаты опроса, ребята пришли к выводу, что респонденты поло информированы по этому вопросу безопасности в интернете. А значит необходимо провести разъяснительную работу. Ребята нашли информацию и составили список способов мошенничества ( Приложение 2) Практический этап На данном этапе учащиеся приступили: - к оформлению буклетов -написанию сценариев для проведения классных часов в начальной школе (Приложение 4) . В интернете были найдены красочные памятки по безопасности (Приложение 3) . Учащиеся распечатали их и разместили на стендах в классных кабинетах (Приложение 5). Также ребята поделились информацией приложения 1, с учителями и подготовили памятку «Советы по безопасности: как защитить в интернете» (Приложение 6), чтобы те могли использовать данные на родительских собраниях классных часах в старшей школе. Заключительный этап На заключительном этапе ребята провели классные часы в начальной школе и подвели итоги своей работы. Они считают, что - опыт работы в проектной деятельности и многому научились -узнали много интересной информации; -научились работать в команде; -открыли для себя новые формы работы, в роли актеров, агитаторов и пропагандистов. -получили удовольствие от совместной деятельности и увидели результаты своего труда; -очень приятно работать с учениками младших классов, т.к. это благодарная аудитория Полезные ссылки 1. http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/ryhma_rooma.html молодѐжная история с элементами интерактива; 2. http://content-filtering.ru/aboutus - информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет»; 3. http://www.icensor.ru – Интернет-фильтр. 4. http://www.kaspersky.ru – антивирус «Лаборатория Касперского»; 5. http://www.onlandia.org.ua/rus/ - безопасная web-зона; 6. http://www.interneshka.net – международный онлайн-конкурс по безопасному использованию Интернета; 7. http://www.saferinternet.ru – портал Российского Оргкомитета по безопасному использованию Интернета; 8. http://content-filtering.ru – Интернет СМИ «Ваш личный Интернет»; Приложение 1. Диаграмма 1. Какую информацию не следует выкладывать в Интернете? 40% 60% Диаграмма 2. Есть ли у тебя фильтр (запрет на посещение оскорбительных и опасных сайтов) 5% 95% Диаграмма 3. Есть ли у тебя мобильный интернет на телефоне? 10% 90% Диаграмма 4. Для чего ты используешь Интернет? 15% 85% Диаграмма 5. Виртуальный друг предлагает тебе встретиться в реальной жизни, что ты будешь делать? 3% 20% 77% Диаграмма 6. Знаешь ли ты об опасностях в соцсетях? 17% 20% 63% Диаграмма 7 Вы когда-нибудь встречались с мошенничеством в Интернете? 13% 87% . Диаграмма 8. Знает ли твой друг имя пользователя и пароль твоего аккаунта? 4% 96% Диаграмма 9. Какую информацию вы выкладываете в соцсети? 13% 23% 34% 30% Диаграмма 10. Сталкивались ли вы когда-нибудь с оскорблением и унижением от других пользователей Интернета («Cyberbulling») 33% 67% Приложение 2 Распространенные угрозы интернет-безопасности Чтобы сохранить конфиденциальность и безопасность в интернете, важно знать о различных типах интернет-атак. Ниже описаны распространенные угрозы интернет-безопасности. Фишинг Фишинг – это кибератака с использованием поддельных писем. Злоумышленники пытаются обмануть получателей электронной почты, убедив их в подлинности и актуальности сообщения. Например, они маскируют письма под запросы из банка или сообщения от коллег, чтобы пользователи переходили по ссылкам или открывали вложения. Цель атаки состоит в том, чтобы обманным путем заставить пользователей раскрыть личную информацию или загрузить вредоносные программы. Фишинг – одна из старейших угроз интернет-безопасности, возникшая еще в 1990-х годах. Он остается популярным и сегодня, поскольку является одним из самых дешевых и простых способов кражи информации. В последние годы фишинговые сообщения и используемые методы становятся все более изощренными. Взлом и удаленный доступ Злоумышленники всегда стремятся использовать уязвимости частной сети или системы для кражи конфиденциальной информации и данных. Технология удаленного доступа предоставляет им дополнительные возможности. Программное обеспечение для удаленного доступа позволяет пользователям получать доступ к компьютеру и управлять им удаленно. Его использование значительно выросло в период пандемии, когда все больше людей работают удаленно. Протокол, позволяющий пользователям удаленно управлять компьютером, подключенным к интернету, называется RDP – протокол удаленного рабочего стола. Многие компании, независимо от размера, широко используют RDP, поэтому высоки шансы недостаточно надежной защиты сети. Злоумышленники используют различные методы выявления и эксплуатации уязвимостей RDP, чтобы получить полный доступ к сети и ее устройствам. Они могут как самостоятельно осуществлять кражу данных, так и продавать учетные данные в даркнете. Вредоносные программы и вредоносная реклама Термин вредоносные программы охватывает все программы: вирусы, черви, трояны и прочие, которые злоумышленники используют для нанесения ущерба и кражи конфиденциальной информации. Любое программное обеспечение, предназначенное для повреждения компьютера, сервера или сети, может расцениваться как вредоносное. Термин «вредоносная реклама» описывает онлайн-рекламу, распространяющую вредоносные программы. Интернет-реклама – это сложная экосистема, включающая веб-сайты рекламодателей, рекламные биржи, рекламные серверы, сети ретаргетинга и сети доставки контента. Злоумышленники используют эту сложность для размещения вредоносного кода там, где рекламодатели и рекламные сети не всегда могут его обнаружить. Пользователи, взаимодействующие с вредоносной рекламой, могут загрузить вредоносные программы на свое устройство или перейти на вредоносные веб-сайты. Программы-вымогатели Программы-вымогатели – это вредоносные программы, блокирующие использование компьютера или доступ к определенным файлам на компьютере, пока не будет уплачен выкуп. Они часто распространяются как троянские программы – вредоносные программы, замаскированные под легальные. После установки программа-вымогатель блокирует экран системы или определенные файлы до тех пор, пока злоумышленники не получат выкуп. Для сохранения анонимности злоумышленники обычно требуют платежи в криптовалютах, например, биткойнах. Стоимость выкупа варьируется в зависимости от программы-вымогателя и курса обмена цифровых валют. Однако злоумышленники не всегда разблокируют зашифрованные файлы после получения выкупа. Количество атак программ-вымогателей растет, продолжают появляться новые варианты программ-вымогателей. Наиболее обсуждаемые программывымогатели включают Maze, Conti, GoldenEye, Bad Rabbit, Jigsaw, Locky и WannaCry. Ботнеты Термин ботнет означает сеть компьютеров, специально зараженных вредоносным ПО с целью выполнения автоматических задач в интернете без разрешения и ведома владельцев этих компьютеров. Когда компьютер управляется ботнетом, он может использоваться для выполнения злонамеренных действий. К ним относятся: Создание фальшивого интернет-трафика на сторонних веб-сайтах с целью получения прибыли. Использование компьютера для участия в распределенных атаках типа «отказ в обслуживании» (DDoS), вызывающих сбои в работе веб-сайтов. Рассылка спама миллионам пользователей интернета. Совершение мошеннических действий и кража личных данных. Атаки на компьютеры и серверы. Компьютеры становятся частью ботнета так же, как и заражаются любой другой вредоносной программой: например, при открытии вложений электронной почты, загрузке вредоносных программ, посещении веб-сайтов, зараженных вредоносными программами. Ботнеты также могут передаваться с одного компьютера на другой по сети. Количество ботов (зараженных компьютеров) в ботнете зависит от способности заражать незащищенные устройства. Опасности в публичных и домашних сетях Wi-Fi Использование публичных сетей Wi-Fi – в кафе, торговых центрах, аэропортах, отелях и ресторанах – сопряжено с определенными рисками, поскольку уровень безопасности в этих сетях часто низкий или защита полностью отсутствует. Это означает, что киберпреступники могут отслеживать действия пользователей в интернете и красть пароли и личную информацию. Другие опасности использования публичных сетей Wi-Fi включают: Прослушивание сети – злоумышленники отслеживают и перехватывают незашифрованные данные при передаче по незащищенной сети. Атаки типа «человек посередине» – злоумышленники взламывают точку доступа Wi-Fi и подключаются к процессу передачи данных между пользователем и точкой доступа с целью перехвата и изменения данных в процессе передачи. Мошеннические сети Wi-Fi – злоумышленники создают приманку в виде бесплатной сети Wi-Fi для сбора личных данных. Точка доступа злоумышленника служит каналом для всех данных, передаваемых по сети. Слежка за домашней сетью Wi-Fi не должна вызывать столько беспокойства, поскольку сетевое оборудование принадлежит вам. Но опасность, тем не менее, существует: в США провайдерам интернет-услуг разрешено продавать данные о пользователях. Хотя эти данные являются анонимными, сам факт сбора данных может вызывать беспокойство у тех, кто ценит конфиденциальность и безопасность в интернете. Использование VPN в домашней сети значительно усложняет отслеживание вашей онлайнактивности. Приложение 3 Приложение 4 Классный час «День безопасности школьников в сети интернет ».. Цель: Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в сети Интернет и помочь избежать эти опасности.Задачи: -познакомить с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде; -сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет. Оборудование: Иллюстрации, памятки по безопасному поведению в Интернете, рекламные карточки «День безопасного Интернета», слайды. Ход занятия I. Организация класса. Как можно чаще улыбайся. И радость всем свою дари. С улыбкой лёгкой просыпайся, От счастья в облаках пари. Жизнь так прекрасна, улыбайся. И засмеётся мир с тобой. Как можно чаще улыбайся. Встречай улыбкой день любой. Вот с такого доброго стихотворения я бы хотела начать наш урок. Улыбнитесь друг другу, настройтесь на дружную и активную работу. Я желаю вам, чтобы работа на уроке принесла вам только положительные эмоции! II. Мотивация. Сообщение темы и целей занятия. 1. Знакомство с персонажами мультфильма. ( Слайд) - У нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь. Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил сделать ей подарок . А какой, попробуйте догадаться. Он быстрее человека Перемножит два числа, В нем сто раз библиотека Поместиться бы могла. Только там открыть возможно Сто окошек за минуту. Угадать совсем не сложно, Что загадка про …? (компьютер) Сетевая паутина Оплела весь белый свет, Не пройти детишкам мимо Что же это? (Интернет) – Так о чём мы будем говорить? О компьютере, интернете, безопасности в интернете. Маша удивилась, обрадовалась подарку. - Это все мне? - А что это? - А зачем это? - А можно я на кнопочку нажму? Миша предложил девочке прийти к нам на урок: - Маша, Маша, не спеши. Пойдём на занятие в 1 класс. Ребята обо всём расскажут. - Давайте познакомим Машу с компьютером. 2. Игра «Угадай-ка». Что за чудо-агрегат Может делать все подряд Петь, играть, читать, считать, Самым лучшим другом стать? (Компьютер.) На столе он перед нами, на него направлен взор, подчиняется программе, носит имя... (монитор). Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь и курсором управляешь. Ты – компьютерная... (мышь). Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть. Очень тонкая натура. Имя ей ... (клавиатура). Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног, и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок). Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет). Что такое интернет? Он рисует, он считает, Проектирует заводы, Даже в космос он летает, И дает прогноз погоды. Миллионы вычислений Может сделать за минуту. Догадайтесь, что за гений? Ну, конечно же - компьютер! Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение. Мы с вами живем в век информатизации и компьютеризации общества. Компьютер прочно вошел в нашу жизнь, практически во все ее сферы. Еще несколько лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен каждой семье. Мультик «Фиксики» - интернет -У кого дома есть компьютер? -Как вы им пользуетесь? -А у кого дома есть Интернет? Хорошо. У вас дома есть компьютеры, вы используете возможности сети Интернет. Поэтому сегодня на уроке мы поговорим о безопасности в Интернете и приобретем навыки безопасного поведения в сети Интернет. 3. Изучение нового материала. - Ребята, а как вы думаете, нужна ли защита детям от информации и материалов, наносящих вред их благополучию? Не случайно в 2011 году был принят Федеральный Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который должен помочь на государственном уровне обеспечить защиту детей от негативных информационных проявлений, в том числе и в Интернете. Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить вред детям. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания. Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появились своя преступность, хулиганство, вредительств о и прочие малоприятные явления. Тема правильного поведения детей в Интернете - очень важная тема. -Как вы думаете, ребята, для чего школьникам нужен Интернет? - Ребята, чтоб интернет был вам другом много лет! Будешь знать семь правил этих - смело плавай в интернете! Презентация 1. Спрашивай взрослых Если что-то непонятно страшно или неприятно, Быстро к взрослым поспеши, Расскажи и покажи. Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет. 1. Установи фильтр Как и всюду на планете, Есть опасность в интернете. Мы опасность исключаем, Если фильтры подключаем. Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией в интернете, установи на свой браузер фильтр, или попроси сделать это взрослых — тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в интернете. 1. Не открывай файлы Не хочу попасть в беду — Антивирус заведу! Всем, кто ходит в интернет, Пригодится наш совет. Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Чтобы избежать заражения компьютера вирусом, установи на него специальную программу — антивирус! 1. Не спеши отправлять SMS Иногда тебе в сети Вдруг встречаются вруны. Ты мошенникам не верь, Информацию проверь! Если хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить смс - не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете – безопасно ли отправлять на него смс и не обманут ли тебя. Сделать это можно на специальном сайте. 1. Осторожно с незнакомцами Злые люди в Интернете Расставляют свои сети. С незнакомыми людьми Ты на встречу не иди! Не встречайся без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду. 1. Будь дружелюбен С грубиянами в сети Разговор не заводи. Ну и сам не оплошай Никого не обижай. Общаясь в Интернете, будь дружелюбен с другими. Не пиши грубых слов! Ты можешь нечаянно обидеть человека, читать грубости так же неприятно, как и слышать. 1. Не рассказывай о себе Чтобы вор к нам не пришёл, И чужой нас не нашёл, Телефон свой, адрес, фото В интернет не помещай И другим не сообщай. Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья! Физкультминутка. Ребята, а теперь давайте немножко отдохнем. 4. Закрепление изученного. Какие же правила безопасного поведения в сети Интернет? Давайте еще больше узнаем о них с помощью мультфильма «Безопасный интернет» -Послушаем стихотворение о том, как правильно и безопасно пользоваться Интернетом. Мне с папой и мамой, конечно же, сложно, Бывает общение с ними – страданье, Выключить их ну никак невозможно, Их не поставишь в режим ожиданья. А было бы здорово: кликнул – застыли, Чтоб успокоились, чтобы остыли, Кликнул опять – совершенно иные: Добрые вновь и, как прежде, родные. Компьютер мне дорог, и он не игрушка, Но папа и мама дороже и ближе, Ведь комп – это комп, он не чмокнет в макушку, А мамы улыбка – не смайлик застывший. 5. Итог урока. Рефлексия. 1. У вас на домашнем компьютере установлен Интернет? 2. Что вам больше всего нравится в Интернете? Как ваши родители воспринимают ваши занятия в Интернете? Почему -А теперь подведём итоги нашего урока. У вас на столе лежат три картинки. Выберите ту, которая соответствует вашему настроению • Сегодня на уроке я узнал … • Я буду применять полученные знания на… • Мне понравился урок … • Сегодня на уроке я ничего нового не узнал. Приложение 5 Советы по безопасности: как защититься в интернете Итак, каковы лучшие методы защиты в интернете? Ниже приведены рекомендации по защите от угроз интернет-безопасности и различных типов интернет-атак. Программное решение, обеспечивающее круглосуточную интернетбезопасность Лучшее программное обеспечение для интернет-безопасности защищает от целого ряда угроз, включая взломы, вирусы и вредоносные программы. Комплексный продукт для обеспечения безопасности в интернете должен обнаруживать уязвимости устройств, блокировать киберугрозы до момента их распространения, а также изолировать и устранять непосредственные опасности. Блокировка доступа к веб-камере для конфиденциальности в интернете В результате взлома злоумышленники получают доступ к камере вашего мобильного телефона или компьютера и записывают ваши действия. Это называется “camfecting”. Количество зарегистрированных атак этого типа относительно невелико, хотя в большинстве случаев жертвы не осознают, что их камеры были взломаны, и такие случаи остаются неучтенными. Самый простой способ заблокировать доступ к веб-камере – использовать клейкую ленту. Однако это невозможно, если регулярно приходится использовать видеоконференции для работы и для общения. Гораздо эффективнее использовать антивирус, обеспечивающий защиту веб-камеры, например, Kaspersky Internet Security. Также рекомендуется выключать компьютер или ноутбук, когда он не используется. Блокировщики, защищающие от вредоносной рекламы Блокировщики рекламы убирают рекламу с веб-страниц. При блокировке рекламы исчезает риск просмотра и перехода на вредоносную рекламу. У блокировщиков рекламы есть и другие преимущества. Например, они снижают количество файлов cookie, хранящихся на компьютере, повышают конфиденциальность в интернете благодаря сокращению отслеживания, экономят трафик, обеспечивают более быструю загрузку страниц и увеличивают продолжительность работы батареи мобильных устройств. Некоторые блокировщики рекламы являются бесплатными, а некоторые – платными. Однако не все блокировщики рекламы блокируют онлайнрекламу полностью, а некоторые сайты могут работать некорректно при включенном блокировщике рекламы. Можно настроить блокировщики рекламы так, чтобы допускался показ онлайн-рекламы с определенных сайтов. Родительский контроль для безопасности детей Родительский контроль – это набор настроек, позволяющих контролировать контент, доступный вашему ребенку в интернете. Родительский контроль, используемый совместно с настройками конфиденциальности, повышает безопасность детей в интернете. Настройка родительского контроля зависит от платформы и устройства. На сайте организации Internet Matters приведены пошаговые инструкции по настройке для каждой платформы. Можно также использовать приложение для родительского контроля, например, Kaspersky Safe Kids. Очистка компьютера Очистка компьютера – это инструмент для удаления ненужных и временных файлов и программ из системы. В Kaspersky Total Security предусмотрена функция очистки компьютера, позволяющая находить и удалять редко используемые или установленные без вашего согласия приложения и браузерные расширения. Кроссплатформенная защита Интернет-защита должна распространяться на все устройства, используемые для выхода в Интернет: ноутбуки, компьютеры, смартфоны и планшеты. Лучшие программы интернет-безопасности можно установить на несколько устройств, что обеспечит кроссплатформенную защиту от угроз интернетбезопасности. Безопасный онлайн-банкинг и онлайн-шоппинг Рекомендации по безопасности при онлайн-шоппинге: Убедитесь, что вы совершаете транзакции на защищенном веб-сайте. Его веб-адрес должен начинаться с https://, а не с http://; буква s означает «безопасный» и указывает на наличие у сайта сертификата безопасности. Слева от адресной строки также должен отображаться значок замка. Обращайте внимание на веб-адрес сайта. Злоумышленники могут создавать поддельные сайты с веб-адресами, аналогичными настоящим. Они часто меняют несколько буквы в веб-адресе, чтобы ввести пользователей в заблуждение. Избегайте предоставления финансовой информации при использовании публичных сетей Wi-Fi. Рекомендации по безопасности при онлайн-банкинге: Аналогично онлайн-шоппингу, избегайте предоставления финансовой и личной информации при использовании публичных сетей Wi-Fi. Используйте надежные пароли и регулярно меняйте их. По возможности используйте многофакторную аутентификацию. Чтобы не стать жертвой фишингового мошенничества, вводите веб-адрес банка напрямую или используйте банковское приложение, но не переходите по ссылкам в сообщениях электронной почты. Регулярно проверяйте выписки по банковским счетам, чтобы выявить непонятные транзакции. Поддерживайте операционную систему, браузер и приложения в актуальном состоянии. Это гарантирует, что в них исправлены известные уязвимости. Используйте надежные решения для обеспечения интернет-безопасности, например продукты, предлагаемые «Лабораторией Касперского». В мире, где большая часть жизни проходит онлайн, безопасность в интернете очень важна. Понимание того, как преодолевать угрозы интернетбезопасности и противостоять различным типам интернет-атак, является ключом к обеспечению безопасности и защите данных в интернете.
