Загрузил acha2005

контрольная работа по литературе

реклама
Контрольная работа по теме: «Стихотворная речь: метрика и ритмика»
Чарушникова Арина фж-102
1. Первый признак, отличающий стихотворную речь от прозаической, - это
регулярность ударений. В стихах ударные слоги повторяются с определенной
регулярностью. Второй признак - это ритмичность стихов, то есть наличие
определенного метра.
2. г) не имеет урегулированности ударений (метр)
3. Метр - это регулярное чередование ударных и безударных слогов в стихотворном
произведении. Метр определяет ритмическую структуру стиха.
4. Стопа - это единица метра, состоящая из определенного числа слогов. Стопа
отличается от слога тем, что слог - это фонетическая единица, а стопа - это
ритмическая единица, которая может включать несколько слогов.
5. Двусложные стопы: ямб (˘_), хорей (_˘). Трехсложные стопы: дактиль (˘__),
амфибрахий (_˘_), анапест (__˘). Примеры: - Ямб: "Белая ночь, зима-девица" (˘_ ˘_
˘_ ˘_) - Хорей: "Слова летят, как ласточки" (_˘ _˘ _˘ _˘) - Дактиль: "Сквозь сумрак
печальный ветра" (˘__ ˘__ ˘__) - Амфибрахий: "Виноград зреет на солнце" (_˘_ _˘_
_˘_) - Анапест: "По ночам крадется звезда" (__˘ __˘ __˘)
1. 6. Схемы чередований ударных и безударных слогов:
- Дубовый листок оторвался от ветки родимой
Метр: ямб
Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _
- Душа моя — Элизиум теней,
Метр: ямб
Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _
- Я – бог таинственного мира,
Метр: ямб
Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _
- Устремляя наши очи
Метр: ямб Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _
- Я весь день, всё вчера, проблуждал по стране моих снов;
Метр: ямб
Схема: ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _ ˘ _
7. Ритм- регулярное повторение сходных и соизмеримых речевых
единиц, выполняющее структурирующую, текстообразующую и
экспрессивно-эмоциональную функции.
8. Цезура - это пауза, разделяющая стихотворные строки на две части. Характеристики
цезуры могут быть различными, в зависимости от стихотворной формы и стиля.
Например, в классическом русском стихосложении цезура обычно падает на 3-4 слога в
строке. Пример цезуры в русской поэзии: "Весь мир театр, и все мужчины и женщины в
нем актеры" (В. Шекспир).
Клаузула - это законченная музыкальная фраза, состоящая из нескольких тактов. В
музыке существует несколько видов клаузулы, таких как паузовая клаузула, конечная
клаузула, сюрпризная клаузула и др. Например, в классической музыке конечная клаузула
часто представляет собой заключительные аккорды композиции, создавая ощущение
завершенности.
Анакруса - это дополнительный несильный удар в начале музыкальной фразы или такта.
Виды анакрусы могут различаться по длительности и силе удара. Например, в музыке
блюза анакруса может быть короткой и слабой, а в музыке классического романса
анакруса может быть более длинной и сильной. Пример анакрусы в музыке: "la-la-la-laaa"
(первые 4 ноты из "Фюр Элизе" Бетховена).
Пиррихий - это метрическая единица, состоящая из двух слабых ударений. Он обычно
используется в греческой и латинской поэзии. Пример пиррихия: "дали-дали-дали".
Спондей - это метрическая единица, состоящая из двух сильных ударений. Он обычно
используется в поэзии и музыке для создания особого эффекта и подчеркивания важности.
Пример спондея: "ТИ-ШИН-КА". Оба этих ритмообразующих фактора могут
использоваться в поэзии, музыке и других формах искусства для создания разнообразных
ритмических и музыкальных эффектов.
9. В первом отрывке ритмообразующими факторами являются: - Анапестический размер
(подчеркивается ударение на втором слоге каждого стопы): Еще одно, пос/лед/нее
сказ/ань/е, - Повторение звука "о" (ассонанс): пос/лед/нее сказ/ань/е, оконч/ен/а мо/я. Во
втором отрывке ритмообразующими факторами являются: - Ямбический размер
(подчеркивается ударение на первом слоге каждого стопы): У/ныл/ая по/ра, оч/ей
о/ча/ро/вань/е, - Аллитерация (повторение звуков "п" и "м"): При/ят/на мне т/воя
прос/чал/ьн/ая краса. В третьем отрывке ритмообразующими факторами являются: Ямбический размер: Как хороши, как свежи были розы, - Аллитерация (повторение звука
"в"): Как взор прельщали мой.
Цезура:
Еще одно, последнее сказанье,//
Унылая пора, очей очарованье, //
Клаузулы:
Не птицей вольной я лечу,(мужская, женская)
Но, брошенный, я камнем падаю, (дактилческая)
10. Логаэд - это тип клаузулы, в которой каждое слово имеет одинаковую длительность
или количество слогов.
Дольник - это тип клаузулы, в которой ударение падает на последний слог.
Тонический стих - это тип стихотворного размера, в котором ударение падает на
одинаковый слог в каждой строфе или строке.
11. Схема рифмовки абаб: Пример: Розы цветут в саду (а) И птицы поют вдали (b) Лето
пришло наконец (a) И солнце светит ярко (b)
2. Схема рифмовки аа: Пример: Снег медленно падает (а) И природа усыплена (а)
3. Схема рифмовки абба: Пример: По дороге идет парень (а) Играет на гитаре весело (б) А
девушка за ним бежит (б) И улыбается ему нежно (а)
4. Схема рифмовки аб: Пример: Вечер тихий, ночь спокойна (а) Звезды ярко светят в небе
(б)
12. Одическая строфа: Пример: О, как прекрасен этот мир (а) С его горами и реками (б)
И ветрами, что шумят в листве (а) И птицами, что поют в небесах (б)
Сонет: Пример: Ты - мой свет во тьме, моя радость (а) Твой взгляд освещает мою душу
(b) Твоя улыбка - как звезда на небе (a) И в твоих объятьях я нахожу покой (b)
13. Анализ стихотворения Дмитрий Кондаршов «Знаток Санскриста»
Тема произведения: знаток санскрита, его образ, его повседневная жизнь и отношение к
прогрессу.
2. Лексика и словообразование: "знаток санскрита", "фабричные здания", "прелести
прогресса", "суперстар", "чемпион", "подтверждает пресса".
3. Тропы: метафора ("план анализа", "прекрасен силуэт его на фоне фабричных зданий,
тронутых росой").
4. Синтаксис и стилистические фигуры: параллелизм ("не суперстар, не бог, не чемпион"),
повторы ("не суперстар, не бог, не чемпион").
5. Образная система: герой - знаток санскрита, детали - фабричные здания, прогресс.
6. Внутренняя композиция произведения: описание героя и его отношение к окружающему
миру.
7. Композиция формы: отсутствие повторов или рефренов.
8. Метрика и ритмика: отсутствует.
9. Строфика: отсутствует.
10. Фонетика: отсутствует.
11. Вывод: автор изображает образ знатока санскрита, его отношение к прогрессу и
окружающему миру, подчеркивая его скромность и постоянное стремление к
самосовершенствованию.
Рецензия - это жанр журналистики, представляющий собой критическое или
оценочное рассуждение о произведении искусства, литературном
произведении, фильме, выставке и т.п.
"Знаток санскрита" - стихотворение, в котором автор описывает образ
знатока санскрита, его повседневную жизнь и отношение к прогрессу. В
стихотворении использованы различные лексические и стилистические
приемы, такие как метафоры, повторы и параллелизм, чтобы подчеркнуть
скромность и постоянное стремление героя к самосовершенствованию. Герой
стихотворения предстает перед нами как символ уважения к древним
знаниям и традициям, при этом он не отвергает прогресс, но сохраняет свою
скромность и ценности. Описание его образа на фоне фабричных зданий и
его отношение к прогрессу создают яркий контраст и позволяют читателю
задуматься о ценностях и приоритетах в современном мире. Структура
стихотворения проста и лаконична, что позволяет сосредоточиться на
основной идее произведения. Автор использует яркие образы и метафоры,
чтобы передать свое видение героя и его отношение к миру. "Знаток
санскрита" - это стихотворение, которое заставляет задуматься о ценностях и
приоритетах в современном мире, о поиске баланса между традициями и
прогрессом.
Скачать