Рабочие программы

Рабочие программы
ФИЗИКА:
7 КЛАСС
Физика 7 класс
Цели и задачи программы:
Цель:
• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта
познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи
между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Задачи:
• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и
явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умен6ий наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных
приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности
науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Предполагаемые результаты программы: В результате изучения физики 7 класса ученик должен
Знать/понимать
● Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.
● Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность,
сила,давление,работа,мощность,кинетическая энергия,потенциальная энергия,
коэффициент полезного действия
● Смысл физических законов: Паскаля и Архимеда
● Описывать и объяснять физические явления: Равномерное прямолинейное движение,
диффузия, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.
● Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления.
● Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
● Приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых.
● Решать задачи на применение изученных физических законов
● Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков,
структурных схем)
● Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1. обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств
2. рационального применения простых механизмов
Основные темы:
Физика и физические методы изучения природы (4 часа)
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент.
Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Погрешности
измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании
научной картины мира.
Тепловые явления (6 часов)
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие частиц
вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.
Наблюдение и описание диффузии, изменения агрегатного состояния вещества, объяснение
этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований при
проведении лабораторной работы: измерение размеров малых тел.
Практическое применение физических знаний
Механические явления (56 часов)
Механическое движение. Путь, скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила.
Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Вес тела. Механическая работа.
Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон
сохранения механической энергии.
Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Условия равновесия тел.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда.
Условие плавания тел.
Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел,
передачи давления жидкостями и газами, плавания тел,
объяснение этих явлений на основе законов динамики, законов Паскаля и Архимеда.
Измерение физических величин: времени, пути, скорости, массы, плотности вещества, силы,
давления, работы, мощности, энергии.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований при проведении
лабораторных работ: определение цены деления измерительного прибора, измерение массы тела
на рычажных весах, измерение объема тела, определение плотнос
УМК:
1.Учебник А.В.Пёрышкин «Физика 7» М.: «Дрофа» , 2013 год
2. « Сборник вопросов и задач по физике 7-8» Г.А. Степанова СПб 1995 г. 3.А.В.Пёрышкин
«Сборник задач по физике 7-9 класс» , «Экзамен», 2010 г.
Используемые технологии:
дифференцированное, проблемное, развивающее, технология развития критического
мышления, групповая технология обучения, обучение в сотрудничестве, игровая технология.
информационно-коммуникационные технологии.
8 КЛАСС
Физика 8 класс
Цели и задачи программы:
• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта
познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи
между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Задачи, обеспечивающие достижение этих целей:
• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и
явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умен6ий наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных
приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности
науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Предполагаемые результаты программы:
В результате изучения физики ученик должен
Знать/понимать
● Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,
взаимодействие,электрическое поле, магнитное поле, атом.
● Смысл физических величин:
Электрический заряд
Внутренняя энергия
Сила электрического тока
Температура
Электрическое напряжение
Количество теплоты
Электрическое сопротивление
Удельная теплоемкость вещества
Работа электрического тока
Удельная теплота сгорания
Мощность электрического тока
Удельная теплота плавления
Фокусное расстояние линзы
Удельная теплота парообразования
● Смысл физических законов:
Сохранения энергии в тепловых процессах
Сохранение электрического заряда
Ома для участка электрической цепи
Джоуля - Ленца
Прямолинейного распространения света
Отражения света.
Преломление света
● Описывать и объяснять физические явления:
Электризацию тел
Теплопроводность
Взаимодействие электрических зарядов
Конвекцию
Взаимодействие магнитов
Излучение
Действие магнитного поля на проводник с
током
Испарение
Тепловое действие тока
Конденсацию
Кипение
Плавление
Кристаллизацию
● Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин
Электрического сопротивления
Температуры
Работы тока
Влажности воздуха
Мощности тока
Силы тока
Электрического напряжения
● Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости:
Температуры остывающего тела от времени
Силы тока от напряжения на участке цепи
Угла отражения от угла падения света
Угла преломления от угла падения света
● Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
● Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых,
электромагнитных явлениях.
● Решать задачи на применение изученных физических законов
● Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно -научного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков,
структурных схем)
● Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной
техники
- контроля за исправностью электропроводки, газовых приборов в квартире
Основные темы:
Тепловые явления
( вт.ч. изменение агрегатных состояний вещества) (25 часов)
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Взаимодействие
частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.
Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения
частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии
тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты.
Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Удельная теплота
сгорания.
Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования и
конденсации.
Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания,
реактивный двигатель, КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых
машин.
Наблюдение и описание диффузии, изменения агрегатного состояния вещества, различных видов
теплопередачи, объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном
строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.
Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, влажности воздуха.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований при
выполнении лабораторных работ: сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры, измерение удельной теплоемкости твердого тела
Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости
различных веществ в повседневной жизни.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
Электрические явления (26 часов)
Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические
заряды. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение.
Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах.
Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.
Электромагнитные явления (6 часов)
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле
Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Конденсатор. Короткое
замыкание. Предохранители.
Световые явления (9 часов)
Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения
света. Закон преломления света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как
оптическая система. Оптические приборы.
Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов,
действия магнитного поля на проводник с током, теплового действия тока, отражения, преломления
света, объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и
мощности тока, фокусного расстояния собирающей линзы.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований при
выполнении лабораторных работ: сборка электрической цепи и измерение силы тока, измерение
напряжения на различных участках электрической цепи, регулирование силы тока реостатом,
измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра, измерение мощности
и работы тока в электрической лампе, сборка электромагнита, изучение электрического двигателя,
получение изображения при помощи линзы.
Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми
приборами, предупреждение опасного воздействия на организм человека электрического тока и
электромагнитных излучений.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
гальванического элемента, амперметра, вольтметра, электродвигателя, электромагнита,
фотоаппарата, проекционного аппарата
УМК:
1.Учебник: А.В.Пёрышкин «Физика 8» М.: « Дрофа» , 2013 год
2.« Сборник вопросов и задач по физике 7-8» Г.А. Степанова СПб 1995 г., 3.А.В. Пёрышкин
«Сборник задач по физике 7-9 класс» , «Экзамен» 2010г.
Используемые технологии:
дифференцированное, проблемное, развивающее, технология развития критического
мышления, групповая технология обучения, обучение в сотрудничестве, игровая технология.
информационно-коммуникационные технологии.
9 КЛАСС
Физика 9 класс
Цели и задачи программы:
• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта
познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи
между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Задачи, обеспечивающие достижение этих целей:
• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и
явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умен6ий наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных
приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности
науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Предполагаемые результаты программы:
В результате изучения физики ученик должен
Знать/понимать
● Смысл понятий:
Магнитное поле
Физическое явление
Волна
Физический закон
Атом
Вещество
Атомное ядро
Взаимодействие
Ионизирующее излучение
Электрическое поле
● Смысл физических величин:
Внутренняя энергия
Путь
Температура
Ускорение
Количество теплоты
Масса
Удельная теплоемкость
Плотность
Влажность воздуха
Сила
Электрический заряд
Давление
Сила электрического тока
Импульс
Электрическое напряжение
Работа
Электрическое сопротивление
Мощность
Работа электрического тока
Кинетическая энергия
Мощность электрического тока
Потенциальная энергия
Фокусное расстояние линзы
Коэффициент полезного действия
● Смысл физических законов:
Сохранения энергии в тепловых процессах
Паскаля
Сохранение электрического заряда
Архимеда
Ома для участка электрической цепи
Ньютона
Джоуля - Ленца
Всемирного тяготения
Прямолинейного распространения света
Сохранения импульса
Отражения света
Сохранения механической энергии
● Описывать и объяснять физические явления:
Конденсацию
Равномерное прямолинейное движение
Кипение
Равноускоренное прямолинейное движение
Плавление
Передачу давления жидкостями и газами
Кристаллизацию
Плавание тел
Электризацию тел
Механические колебания и волны
Взаимодействие электрических зарядов
Диффузию
Взаимодействие зарядов
Теплопроводность
Взаимодействие магнитов
Конвекцию
Действие магнитного поля на проводник с
током
Излучение
Тепловое действие тока
Испарение
Электромагнитную индукцию
Дисперсия , отражение, преломление света
● Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин
Влажности воздуха
Расстояния
Силы тока
Промежутка времени
Напряжения
Массы
Электрического сопротивления
Силы
Работы тока
Давления
Мощности тока
Температуры
● Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости:
Температуры остывающего тела от времени
Пути от времени
Силы тока от напряжения на участке цепи
Силы упругости от удлинения пружины
Угла отражения от угла падения света
Силы трения от силы нормального давления
Угла преломления от угла падения света
Периода колебаний маятника от длины нити
Периода колебаний груза на пружине от
массы груза и от жесткости пружины
● Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
● Приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях.
● Решать задачи на применение изученных физических законов
● Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),
ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков, структурных схе
● Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1. обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники
2. контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в
квартире
3. рационального применения простых механизмов
4. оценки безопасности радиационного фона
Основные темы:
Физика и физические методы изучения природы
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент.
Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Погрешности
измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании
научной картины мира.
Механические явления (38 часов)
(Законы взаимодействия и движения тел. Механические колебания и волны. Звук.)
Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Перемещение, скорость.
Ускорение. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Сила. Сложение сил.
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Свободное падение
тел. Движение по окружности. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Невесомость. Центр тяжести тела. Геоцентрическая и гелиоцентрическая модели мира.
Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Резонанс. Механические волны.
Длина волны. Звук. Громкость звука и высота тона.
Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел,
механических колебаний и волн, резонанса,
объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и
энергии, закона всемирного тяготения.
Измерение физических величин: времени, перемещения, скорости, массы, силы, периода и
частоты колебаний маятника.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению
зависимостей: перемещения от времени при равноускоренном движении, периода (частоты)
колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от силы
нормального давления.
Практическое применение физических знаний
Электромагнитное поле (14 часов)
Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Направление линий магнитной индукции.
Магнитный поток.
Электромагнитная индукция. Переменный ток. Трансформатор.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Конденсатор. Колебательный контур. Принципы
радиосвязи и телевидения.
Электромагнитная природа света. Преломление света. Дисперсия света. Типы оптических спектров.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Наблюдение и описание взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с
током, теплового действия тока, электромагнитной индукции, отражения, преломления и дисперсии
света, объяснение этих явлений.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению:
действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции, угла отражения света
от угла падения, угла преломления света от угла падения.
Практическое применение физических знаний для предупреждения опасного воздействия на
организм человека электромагнитных излучений.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
гальванометра, трансформатора, конденсатора, колебательного контура.
Квантовые явления (13 часов)
(Строение атома и атомного ядра)
Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-излучения. .
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.
Состав атомного ядра: протоны и нейтроны. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.
Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных
излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм
человека радиоактивных излучений, для измерения радиоактивного фона и оценки его
безопасности
УМК:
1.Учебник: А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник «Физика 9» М.: «Дрофа» , 2012год
2.«Сборник задач по физике» А.П. Рымкевич «Просвещение» 2009г. 3.Н,К, Ханнанов «ГИА 2013
физика» сборник заданий М: ЭКСМО, 2012 г., 3. А.В.Чеботарёва «Тесты по физике к учебнику А.В.
Пёрышкина» 7,8,9 классы Москва «ЭКЗАМЕН» 2012 год ФГОС.
Используемые технологии:
дифференцированное, проблемное, развивающее, технология развития критического
мышления, групповая технология обучения, обучение в сотрудничестве, игровая технология.
информационно-коммуникационные технологии.