Технологическая карта занятия ФИО участника: Маркина Анастасия Владимировна Образовательные области: художественно- эстетическое развитие Тема занятия: «Картина про лето» Возрастная группа: старшая группа Цель занятия: Развитие у детей эмоционального восприятия окружающего мира, формирование реалистического представления о природе. Задачи занятия: Образовательная: Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, гонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Развивающая: Развивать творческую активность. Воспитательная: Воспитывать интерес к творчеству. Материалы и оборудование: Картинки, на которых изображено лето (иллюстрации из детских книг, цветные фотографии, репродукции картин). Гуашь, листы светло-голубой, светло-желтой или светло-серой бумаги размером больше альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). № Этапы, Задачи продолжительность этапа Деятельность Методы, Предполагаемая педагога формы, приёмы деятельность Планируемые результаты детей 1 Организационномотивационный этап 2 Основной этап 2.1 Этап постановки проблемы Организация Педагог начинает Словесный Лето занятие с чтения направленного (стихотворение) стихотворения Л. внимания. Корчагиной «Лето»: Если дует ветер Формирование теплый, хоть и с севера, интереса у Если луг – в ромашках и комочках клевера, детей к теме Бабочки и пчелы над ОД. цветами кружатся, И осколком неба голубеет лужица, И ребячья кожица словно шоколадка… Если от клубники заалела грядка – Верная примета: наступило…. Дети должны Создание проблемной ситуации в Слушают Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. Совсем Словесный (рассказ) Дети внимательно слушают эмоционально подготовиться к занятию воспитателя, доступной для недавно мы с вами детей форме. познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники – вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью воспитателя отвечают на вопросы готовил для каждого ребенка. Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты приедешь к нам летом?» Деду Морозу стало любопытно, а что это такое - лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете. (Звучит аудиозапись песни «Песенка о лете» Ю. Энтина на музыку Е. Крылатова) -С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. - Ребята,а давайте поможем Деду Морозу,нарисуем ему - Давайте лето,чтобы он им радовался каждый день!
