Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организации «Академия технологии и управления» (АНПОО «Академия технологии и управления») РЕФЕРАТ на тему: «Культурные традиции современной России» Выполнила: студент 2 курса группы С-9.3-22 Специальность 34.02.01 Сестринское дело Коваль Анна Романова Проверил: преподаватель истории Сергеева Дарья Эдуардовна г. Новочебоксарск, 2023 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………................................3 1. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ…………………………………………………......................................5 2. СФЕРЫ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ……...7 2.1 Наука и образование………………………………………………………....7 2.2 Стили современной литературы…………………………………………...11 2.3 Музыка………………………………………………………………………13 2.4 Кинематограф……………………………………………………………….16 2.5 Живопись, скульптура и архитектура……………………………………..18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………22 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………23 2 ВВЕДЕНИЕ Современная русская культура требует глубокого и многостороннего рассмотрения. С одной стороны, непосредственно соприкасаясь с русской культурой прошедших веков, современная культура тесно связана с накопленным культурным опытом. С другой стороны, являясь частью мировой культуры, современная культура России впитывает и перерабатывает тенденции, относящиеся к развитию культуры в целом. Поэтому, для понимания современной культуры России необходимо обращение, как к русской культуре предшествующих эпох, так и к мировой культуре в целом, к общим тенденциям культурного развития современности. Культура – это процесс человеческой деятельности, включающий навыки и умения, идеалы и нормы жизни на определенном историческом этапе. Культура – это большой пласт в жизни общества. Она охватывает все сферы человеческой деятельности. Это образование, воспитание, трудовая деятельность, искусство, духовная жизнь. Культура направлена на улучшение качества человеческой жизни, на воспитание в человеке высоких моральных ценностей. В современном Российском государстве ей уделяется большое внимание. Культура отражается в социальной жизни. Образование одна из самых важных сфер жизни общества, требующая серьезных материальных вложений. Государство выделяет недостаточно средств, для образования и науки. В связи с этим появились два направления – государственное обучение и коммерческое. Для улучшения системы обязательного среднего образования была проведена реформа и введен единый государственный экзамен. ЕГЭ имеет и положительные и отрицательные стороны и претерпевает доработку. 3 Культура бытия современного человека, несомненно, изменилась в лучшую сторону. Строятся современные дома из современных материалов. Появилась новая бытовая техника, которая охватывает разные направления жизни. Мы можем более рационально и с пользой распределять свое время. Искусство и культура неразрывно связаны между собой. Искусство это прямое отражение действительности. Россия в области искусства является уникальной, самобытной страной. Многонациональная страна богата формами и содержанием в искусстве. В России много всемирно известных писателей, композиторов, художников. Классика является основой, на которой строится современное искусство. И конечно новое время вносит новое направление, новые стили, новые образы. Актуальность темы: актуальность темы обусловлено тем, что в настоящее время происходит переосмысление роста и место культурного наследия в жизни современного российского общества и государства. Цель: изучение характерных черт культуры и духовной жизни современной России. Задачи: 1. Описать развитие российской культуры и процесс ее зарождения. 2. Определить особенности материальных и духовных составляющих культуры России. 3. Основные направления современной культуры России. Предмет исследования: современная культура, являющая одной из составных частей мировой культуры. Объект исследования: современная культура России. Структура работы – носит традиционный характер и состоит из введения, двух разделов заключается списков использованной литературы. 4 1. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Начало 90-х годов прошлого столетия характеризуется ускоренным распадом единой культуры СССР на отдельные национальные культуры, для которых неприемлемыми оказались не только ценности общей культуры СССР, но и культурные традиции друг друга. Резкое противопоставление различных национальных культур привело к нарастанию культурной напряженности и вызвало распад единого социокультурного пространства. Культура современной России, органически связанная с предшествующими периодами истории страны, оказалась в совершенно новой политической и экономической ситуации, кардинальным образом изменившей многое, прежде всего - взаимоотношения культуры с властью. Государство перестало диктовать культуре свои требования, и культура утратила гарантированного заказчика. Поскольку исчез общий стержень культурной жизни в качестве централизованной системы управления и единой культурной политики, определение путей дальнейшего культурного развития стало делом самого общества и предметом острых разногласий. С одной стороны, ликвидация идеологических барьеров создала благоприятные возможности для развития духовной культуры, то, с другой стороны экономический кризис, переживаемый страной, сложный переход к рыночным отношениям усилили опасность коммерциализации культуры, утраты национальных черт в ходе ее дальнейшего развития. Духовная сфера вообще переживала в середине 90-х годов острый кризис. Стремление направить страну к рыночному развитию привело к невозможности существования отдельных сфер культуры, объективно нуждающихся в государственной поддержке. Одновременно продолжал углубляться раздел между элитарными и массовыми формами культуры, между молодежной средой и старшим 5 поколением. Все эти процессы разворачивая на фоне быстрого и резкого усиления неравномерности доступа к потреблению не только материальных, но культурных благ. В современной соединяются отечественной несоединимые ценности культуре и диковинным ориентации: образом коллективизм, соборность и индивидуализм, эгоизм, огромная и часто нарочитая политизированность и демонстративная аполитичность, государственность и анархия и т. п. Если вполне очевидно, что одним из важнейших условий обновления общества в целом является возрождение культуры, то конкретные движения на этом пути продолжают оставаться предметом ожесточенных дискуссий. В частности, предметом спора становится роль государства в регулировании культуры: должно ли государство вмешиваться в дела культуры, или же культура сама найдет средства для своего выживания. В современной отечественной культуре проявляются многочисленные и весьма противоречивые тенденции, частично обозначенные выше. В целом нынешний период развития отечественной культуры является еще переходным, хотя можно констатировать, что наметились и определенные пути выхода из культурного кризиса. 6 2. СФЕРЫ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 2.1 Наука и образование Наука и образование ХХ века. Важнейшей задачей культурной политики советского правительства был идеологический контроль и воспитание «нового человека» с идеалами социализма и коммунизма. Этим планам серьезно препятствовала повальная неграмотность населения. Перепись 1920 года выявила 54 млн. безграмотных. В1923 г. создано Всероссийское добровольное общество “Долой неграмотность” во главе с Калининым. Общество организовывало бесплатные пункты обучения для взрослых - “ликбезы” и к 1926 году достигло существенных успехов – грамотность составила 51%. К сер. 20-х гг. сформировалась школьная система: I ступень - 4-х летняя школа, II ступень - 5-9 классы, кроме того действовали Школы крестьянской молодежи и Школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) для рабочей молодежи, где шла подготовка для поступления в техникумы и вузы. Профессиональное образование давали техникумы с 3-летним сроком обучения. Высшее образование для рабочих давали т.н. рабфаки (рабочие факультеты). Такая система создавала благоприятные условия для обучения граждан «рабоче-крестьянского» происхождения, что было выражением «классовой политики» в образовании. Эта политика проводилась и в вузах, где вводился классовый принцип отбора студентов (спецнаборы), избавлялись от нелояльной профессуры, изменялись программы обучения. Создан Институт красной профессуры для подготовки лояльных власти преподавателей вузов, вводились новые предметы, например исторический материализм, для правильного идеологического воспитания студенчества. К 1940 г. СССР вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов. Развитие науки в 20 – 30-е гг. определялось с одной стороны 7 политико-идеологическими, а с другой стороны, экономическими потребностями новой власти. Поскольку теория и практика большевиков опиралась на учение К. Маркса и Ф. Энгельса (т.н. «марксизм») о классовой борьбе и о коммунистическом обществе как цели исторического прогресса, постольку марксизм должен был стать основой идеологии Советского государства. После смерти Ленина, его теоретическое наследие стало рассматриваться большевиками как развитие учения Маркса, в результате которого сформировалась якобы цельная теория – «марксизм-ленинизм». Эта теория представлялась как всеохватывающее и единственно верное философское учение о природе («диалектический материализм») и об обществе («исторический материализм»). Все прочие науки должны были основываться на принципах марксизма-ленинизма и одновременно своими разработками и открытиями подтверждать их правоту. Но поскольку средствами научной полемики доказать правоту марксизмаленинизма было невозможно, постольку для обеспечения идеологического его господства применялось прямое давление на оппонентов, не исключая и политических репрессий. Так в 1922 году из страны был выслан цвет российской философии (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, И.А. Ильин и др. –на «философских пароходах»). Оставшиеся философы изгонялись из университетов, их труды подвергались жесткой цензуре. А в 30-е гг. многие из них были репрессированы (например, П.А. Флоренский). На философских кафедрах ВУЗов, в редакциях философских журналов теперь господствовали сторонники учения Маркса. Запрещена к преподаванию и изучению была такая наука как социология, поскольку капиталистического она общества изучала и очень генезис мешала и структуру развитию новых марксистско-ленинских общественных наук. Наиболее яркий русский социолог Питирим Сорокин также был выслан из страны в 1922 г. 8 В сфере точных и естественных наук ситуация была несколько иной. Выдающиеся открытия были сделаны В.И. Вернадским, А.Ф. Иоффе, П.Л. Капицей, Н.И. Вавиловым, С.В. Лебедевым, Н.Д. Зелинским, А.Н. Туполевым, И.В. Курчатовым и др. Государство, особенно с началом индустриализации и в условиях нарастания военной угрозы, вкладывало в развитие точных и естественных наук значительные средства, стремилось повысить материальный уровень жизни ученых. Но репрессии 30-х гг. не обошли ученых-естественников стороной. Был арестован и замучен в лагерях выдающийся генетик Н.И. Вавилов, в «шарашках» (конструкторских бюро и лабораториях, созданных в местах заключения) трудились А.Н. Туполев, С.П. Королев, В.П. Глушко и др. Естественные и технические науки были подвержены меньшему давлению со стороны тоталитарного государства, так как процесс индустриализации требовал интенсивного их развития. В эти годы основаны такие крупные научные центры как ВАСХНИЛ ( Всесоюзная Академия с/х наук им. Ленина), НИИ физики им. Лебедева, институт органической химии, геофизики и т.д. На этой основе созданы новые отрасли промышленности, достигнуты успехи в ядерной физике (Иваненко), теоретических проблемах освоения космоса (Циолковский, Цандер, построивший первый в мире реактивный двигатель), физиологии (Павлов), агрономии (Мичурин). Наука и образование XXI века. Наука и образование – это два важнейших элемента, формирующих будущее любого общества. Роль науки и образования в современном мире невозможно переоценить. В России наука и образование являются одними из ключевых приоритетов государства, и многие научные открытия и достижения были достигнуты благодаря работе школ и университетов. Российское образование оказывает сильное влияние на нашу жизнь. К сожалению, современная проблема российского образования заключается в 9 том, что многие дети покидают школу с недостаточными знаниями и умениями, которые не всегда соответствуют современным требованиям. К счастью, сейчас проводится множество программ и мероприятий, которые помогают совершенствованию российского образования. Также существуют школы с углубленным изучением науки, университеты и научные центры, где студенты получают качественное образование в различных областях науки. Как изменилось образование за 10 лет? Образование за последние 10 лет изменилось во многих аспектах, как из-за быстрого развития технологий, так и из-за изменения общественных требований. Одно из главных изменений образования заключается во внедрении технологий в учебный процесс. В школах и университетах распространение получили интерактивные доски, планшеты и другие электронные устройства, дав возможность ученикам и преподавателям учиться и преподавать не только в аудитории, но и в Интернете. Другое изменение - расширение доступности образования. Онлайнкурсы, бесплатные информационные ресурсы и другие новые формы обучения сделали образование доступным для людей везде и всюду. Теперь люди могут учиться в свободное время и в любом месте, где есть доступ к Интернету. Третье изменение связано с изменением ожиданий от образования. Современное образование должно готовить учеников не только к тому, чтобы стать хорошей работой, но и к тому, чтобы они могли адаптироваться к переменам и справляться со сложными задачами в жизни. Вместо того, чтобы давать четкие ответы, образование сегодня должно помогать ученикам объяснять, аргументировать и анализировать. Помимо вышеуказанных изменений, были и другие изменения, благодаря которым образование за последние 10 лет стало более эффективным и инновационным. 10 Например, в современном образовательном процессе использование современных методов обучения, таких как обратная связь, коллективное обучение, метод решения проблем, позволяет студентам более глубоко понимать материал и развивать критическое мышление. Важность социальной ответственности также стала главной темой в образовании. Сейчас образование направлено на то, чтобы помочь ученикам осознавать свою роль в обществе и становиться активными участниками социалистической жизни. Ученики учатся быть ответственными гражданами, решать проблемы, связанные с окружающей средой, и помогать тем, кто нуждается в помощи. Наконец, образование за последние 10 лет стало более глобальным и межкультурным. Сейчас студенты имеют широкие возможности для изучения разных культур и языков. 2.2 Стили современной литературы Современная литература очень разнообразна: это не только создаваемые сегодня книги, но и произведения «возвращенной литературы», «литература письменного стола», произведения писателей разных волн эмиграции. Другими словами, это произведения, написанные или впервые опубликованные в России с середины 1980-х годов XX века и до начала первого десятилетия XXI века. Значительную роль в становлении современного литературного процесса сыграла критика, литературные журналы и многочисленные литературные премии. Если в период оттепели и застоя в литературе приветствовался лишь метод социалистического реализма, то современный литературный сосуществование различных направлений. 11 процесс характеризует Писатели 70-х вместе с произведениями поколения опальных вольнодумцев-шестидесятников современная русская литература начиналась с разрешенных к публикации книг авторов поколения 70-х. Она обогатилась сочинениями Андрея Битова (роман «Пушкинский дом», сборник «Аптекарский остров», роман «Улетающий Монахов»); Венедикта Ерофеева (поэма в прозе «Москва - Петушки», пьеса «Диссиденты, или Фанни Каплан»). Писатели, инициированные перестройкой - третье поколение писателей - творцов литературы было пробуждено к творчеству непосредственно перестройкой. Современная русская литература обогатилась новыми яркими именами своих создателей: Виктора Пелевина (романы «Чапаев и Пустота», «Жизнь насекомых», «Числа», «Ампир В», «Т», «Snuff»), Людмилы Улицкой (романы «Медея и ее дети», «Казус Кукоцкого», «Искренне ваш Шурик», «Даниэль Штайн, переводчик», «Зеленый шатер»). Новое поколение писателей И, наконец, современная русская литература 21 века пополнилась поколением молодых писателей, начало творчества которых пришлось непосредственно на время государственного суверенитета Российской Федерации. К молодым, но уже признанным талантам можно отнести Андрея Герасимова (романы «Степные боги», «Разгуляевка», «Холод»); Дениса Гуцко (дилогия «Русскоговорящий»). Благодаря действующим писателям современный русский язык (что проявляется в произведениях литературы) развивается как коммуникативная система, путем дальнейшей универсализации. Стили современной литературы. Произведения современной русской литературы создаются их авторами в различных стилях, среди которых выделяются массовая литература, постмодернизм, блогерская литература, роман-антиутопия, литература для клерков. Рассмотрим подробней эти направления. 12 Массовая литература сегодня продолжает традиции развлекательной литературы конца прошлого века: фэнтези, фантастики, триллера, боевика, детектива, мелодрамы, приключенческого романа. Читатели массовой литературы составляют наибольшую долю ее рынка в России. Действительно, она привлекает различные возрастные группы населения, представителей самых различных уровней образования. Среди произведений массовой литературы, сравнительно с книгами других литературных стилей, больше всего бестселлеров, т.е сочинений, имеющих пиковую популярность. Развитие современной русской литературы сегодня в наибольшей степени определяют творцы книг с максимальными тиражами: Борис Акунин, Сергей Лукьяненко, Дарья Донцова, Полина Дашкова, Александра Маринина и т.д. 2.3 Музыка Музыка — важнейший элемент каждого народа, который появляется одним из первых с развитием этноса. Сейчас русская музыка в ее классическом понимании — величайшие композиции легендарных музыкантов, которые знают и исполняют по всему миру. Музыка XX века. В первой половине XX века были популярны такие исполнители, как Александр Вертинский и Леонид Утёсов. Во второй половине ХХ века в стране была создана отлаженная система концертно-гастрольной деятельности. Основу системы составляли: «Госконцерт», который занимался гастролями зарубежных артистов в нашей стране и наших — за рубежом. «Союзконцерт», занимался концертной деятельностью внутри страны. В начале 80-х русскоязычная музыка советского периода переживает подъём. Владимир Матецкий начинает своё сотрудничество с Софией Ротару и песни на русском языке, как «Лаванда», приобретают международную 13 известность. В этот период творит Раймонд Паулс, талантливый латышский композитор. Многие музыкальные композиции, такие как «Миллион алых роз», созданные в этот период, станут затем почти классическими образцами. Юрий Чернавский пишет песни к фильмам для многих композиторов, среди начинающих дебютирует Владимир Пресняков. Музыка XXI века. К началу XXI века российский шоу-бизнес стал весьма мощной структурой: множество звукозаписывающих фирм, два крупных музыкальных телеканала (МТВ и Муз-ТВ), определенная система рекламы и распространения. Количество имен исполнителей, на короткое время возникающих на телеэкранах, неизменно увеличивается, растет и уровень внешнего качества музыкальной продукции при достаточно невысоком уровне содержательной части. Однако в первом десятилетии XXI века развитие музыки замерло на месте. Фактически, с 2000 по 2009 годы в рок-музыке не появилось ни одного крупного жанра. В отличии от 90-х, 80-х, 70-х… в 2000-е революционных жанровых прорывов в музыке - не было. К грандиозному успеху 2000-х, пожалуй, можно отнести дуэт t.A.T.u. В начале десятилетия XXI века начался всплеск интереса к российской хип-хоп культуре. «Рэп» либо «хип-хоп», это течение в современной музыке. В ротации радио и музыкальных каналов появляются русские исполнители читающие «Рэп» - ДеЦл, Bad Balance, Каста, Ю.Г, «Многоточие». Постепенно первая волна спадает, на смену им приходят хип-хоп исполнители Серёга, Лигалайз, Банд'Эрос, Бьянка, Тимати – главная тема которых «понты», музыкальная составляющая обедняется. Но несмотря на появление всевозможных групп «однодневок», разнообразия в музыке не прибавляется, поэтому в 2000-х начинается ностальгия по музыке ушедших десятилетий. Начинают стартовать дискотеки групп 80-х и 90-х. Популярностью снова пользуются: Кай Метов, «Ласковый Май» (Юра Шатунов), «Технология», «Мираж» 14 и др. Снова стали выпускать музыкальные сборники этих годов. Повторное использование постперестроечного диско ранних 90-х напоминает нам о популярных ретрошутках Ди – джей Грува , который иронически использует мелодии из киношлягеров, написанных Андреем Петровым. Чем старше музыкальный стиль, тем заметнее и труднее его возвращение или повторение. Интерес к классической музыке возвращают нам 2000 –е в постановках мюзиклов. Мюзикл это музыкально-сценическое произведение, в котором переплетаются диалоги, песни, музыка, танцы, при этом сюжет, как правило, незамысловат. Большое влияние на мюзикл оказали многие жанры: оперетта, комическая опера, водевиль, бурлеск. Но на пике популярности менеджер t.A.T.u. - Иван Шаповалов, считает, что проект t.A.T.u исчерпал себя – дуэт быстро скатился с вершины, а в 2008 году t.A.T.u и вовсе распадается. Солистки группы t.A.T.u. - Юлия Волкова и Лена Катина. Как видим, музыка является важным компонентом культуры. Она возникает на заре человечества и сопровождает его на всех этапах жизни. 2.4 Кинематограф История российского кинематографа началась достаточно давно – с первых документальных фильмов обычных фотографов. Началом кинематографа в России принято считать рождение «Великого Немого» в 1898 году. История отечественных фильмов прошла нелегкий путь, гордо преодолевая жесткую цензуру. С чего все начиналось? История говорит, что появился кинематограф в России в начале 20 века и был привезен французами. Но это не помешало фотографам быстро освоить операторское искусство и уже в 1898 году выпустить первые документальные ролики. Но только спустя 10 лет режиссер Александр Дранков создал первый русский фильм – «Понизовая вольница». Это было рождение великого немого кино на территории России, 15 картина была черно-белая, немая, короткометражная и тем не менее весьма трогательная. Октябрьская революция 1917 года стала настоящим путеводителем российским кинорежиссерам на Запад. В 20-х годах, когда вдохновленная революцией творческая молодежь оставила новое слово в развитии российского кино. «Серебряный век» сменил советский киноавангард. Следует отметить такие экспериментальные картины Сергея Эйзенштейна, как «Броненосец Потемкин» (1925 г.) и «Октябрь» (1927 г.) Широкую известность ленты получили преимущественно на Западе. Этот период запомнился такими режиссерами и их картинами, как Лев Кулешов – «По закону», Всеволод Пудовкин – «Мать», Дзиги Вертов – «Человек с киноаппаратом», Яков Протазанов – «Процесс о трех миллионах» и другие. Кинематограф 20 века в России – самый яркий период в истории существования российского кино. Перестройка и кино – 1985-1991 годы Главная особенность данного периода – ослабление цензурного гнета. После реабилитации Элем Климов и его картина «Иди и смотри» стал лауреатом Московского кинофестиваля 1985 года. По праву это кино можно отнести к беспощадному реализму Второй мировой войны. Послабление цензуры поспособствовало появлению первого российского фильма с откровенными сценами – «Маленькая Вера» Василия Пичулы, снятая в 1988 году. Однако общество переходило в эпоху телевидения, американские фильмы поступали на отечественный рынок, и посещаемость кинотеатров резко снизилась. Несмотря на снижение внимания к российским фильмам со стороны зрителя, на Западе российские режиссеры стали желанными гостями множества международных фестивалей. 1991 год стал завершающим этапом в существовании Советского Союза, отразилось это и на кинематографе. Криминальное кино. Настоящий фурор в российском кинематографе произвела картина «Брат», выпущенная в 1997 году Алексеем Балабановым. 16 Нулевые же ознаменовались рождением кинокомпаний, которые производили телевизионные фильмы и сериалы. Самыми популярными из них стали «Амедиа», «КостаФильм» и «Форвард-фильм». Особым успехом у зрителей пользовались криминальные сериалы, такие как «Улицы разбитых фонарей», «Бандитский Петербург» и так далее. Такие сериалы отражали реалии непростых 90-х. 2003 год подарил миру замечательные и достаточно прибыльные мультипликационные фильмы, такие как «Смешарики», «Маша и Медведь», «Лунтик и его друзья». Кинематограф постепенно восстанавливался от длительного кризиса, и уже в 2010 году было выпущено 98 художественных фильмов, а в 2011 г. – 103. Немалые усилия к возрождению отечественного кино приложила Русская Православная Церковь, благодаря которой на экраны вышли такие картины, как «Остров», «Поп», «Орда». Сегодня российское кино носит преимущественно развлекательный характер (95 % фильмов). Это объясняется высокой прибыльностью, особенно в области телевизионного кино, и высокими рейтингами таких фильмов на телевидении. Однако в России снимаются и драматические кинокартины. 2.5 Живопись, скульптура и архитектура В развитии живописи и архитектуры в постсоветской России выделились два основных направления — неотрадиционализм, связанный с известными стилями и методами при современном техническом обеспечении, и новое искусство. Оно тяготело к экспериментам, к переосмыслению опыта общения художника со зрителем и с самим объектом творчества. К неотрадиционализму можно отнести получившее широкую известность творчество З.К. Церетели. Его монументальные скульптурные 17 композиции внесли новые черты в городской ландшафт. Традиции самобытности в русском изобразительном искусстве отстаивали И.С. Глазунов, автор исторических композиций и портретов, и А.М. Шилов, создатель портретной галереи современников. В близкой к реализму манере работали скульпторы О.К. Комов, В.М. Клыков, А.И. Рукавишников и др. С 1990-х гг. в галереях и выставочных залах широкое распространение получили новые, современные виды творчества. Среди них: инсталляция — пространственная композиция, сконструированная из разных материалов и предметов быта; Перформанс — форма общения художника и зрителя при помощи различных художественных средств (элементы театрального действия, музыкальные и световые эффекты). 1. Современная архитектура. Архитекторы 21 столетия продолжают искать неординарные решения, по-прежнему популярен хай-тек, а бетон, стекло и металл все также являются основными строительными материалами. Живы и тенденции минимализма, особенно в жилищном строительстве. Большинство застройщиков стремится сократить издержки на строительство, поэтому экономит на украшении домов. В зданиях общественного назначения внешние украшения в виде замысловатых сочетаний цветов и материалов используются чаще. В целом, в архитектуре 21 столетия можно выделить: 1.1 Рост популярности высотной застройки. 1.2 Конструктивность и лаконичность зданий. 1.3 Геометрическая простота строений. 1.4 Максимальная энергоэффективность. Так, современные проектировщики стремятся создать эффект просторности помещения, обеспечить максимальное поступление воздуха и света. Такой подход к энергоэффективности является следствием общего тренда экономии. Чем больше естественного света будет в здании, тем 18 меньше расходы на электроэнергию. Особенно это касается зданий общественного назначения: бизнес-центры, торговые центры, фитнес-центры и т.д. За последние 20 лет города России радикально изменились, хотя иногда и казалось, что это не так. У нас появились школы, офисы и парки мирового уровня. Большого влияния на современный облик Москвы и Петербурга — Москва-Сити и «Лахта-центр» соответственно. Единственное общественное здание первой женщины-лауреата Притцкеровской премии (главная архитектурная премия мира) Захи Хадид в России. Вдохновение основывалось на русском авангарде — это было начало динамизма, открытой архитектуры и новых веяний, которые потом были развиты в современной архитектуре». Лучшая часть здания — атриум. Это по-настоящему выдающееся пространство, где внимательно подобраны и проработаны все детали: даже мебель здесь — по собственному дизайну Захи Хадид. Трендом архитектуры 21 века становится практичность, причем независимо от того, в каком стиле построено здание или какие следы заимствования стилей поддерживаются в оформлении. В каком- то смысле более практичной стала и скульптура 21 столетия. 2. Современная скульптура. Скульптура 21 столетия унаследовала тренды второй половины века 20-го. Особенно это касается тенденции к удешевлению и облегчению материалов, из которых изготавливается скульптура. Так, сегодня почти не осталось места скульптурным композициям из бронзы и мрамора ввиду дороговизны и тяжести материалов, сложности обработки и сложностей с транспортировкой для участия в выставках. Хотя, разумеется, это не означает, что традиционная скульптура уже полностью отошла в прошлое. 19 Как и во второй половине 20 столетия, часто используются более легкие материалы: пластик, стекло, дерево, гипс, проволока, тонкие листы металла и даже бумага. Еще в большей степени, чем в 20 веке, становятся популярны инсталляции – пространственные композиции из различных материалов и предметов. Такие конструкции легко монтируются, демонтируются и перевозятся с места для места, и такая мобильность заметно расширяет возможности презентации своих работ для скульпторов. И еще один тренд наступившего тысячелетия: скульптуры все сложнее и сложнее четко отнести к какому-то одному определенному стилю. В них очень много иносказательности и огромный простор для фантазии зрителей, когда каждый может увидеть нечто свое. Иногда даже такое, чего не догадался бы показать художник. В общем, тут лучше один раз увидеть, поэтому представляю вашему вниманию наиболее знаковые скульптуры начала 21 столетия в России. 3. Современная живопись. В живописи, как и в скульптуре и архитектуре, тренды 20 века соседствуют с новыми веяниями 21 века. Из прошлого века в нынешний перекочевали традиции концептуализма, попарта, экспрессионизма, сюрреализма, абстрактного импрессионизма, которые существуют в работах художников в причудливых смешениях. И, как и в скульптуре, все труднее отнести то или иное творение однозначно к какомулибо одному стилю. Поэтому представляю ту работу художников начавшегося третьего тысячелетия, на примере которых проще увидеть господствующие тренды в искусстве. 20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Культура - «трагедия трагедий» Смысл культуры в жизни каждого человека и особенно роковым образом в жизни современного человека, возможно, не мой взгляд, понять в двух определениях. Первое определение культуры, почти тавтологическое, фокусирует тот образ культуры, что был намечен выше: культура есть форма одновременного бытия, общения людей различных - прошлых, настоящих и будущих культур. Второе определение культуры. Культура - это форма самодетермизации индивида в горизонте личности, форма самодетермизиции нашей жизни, сознания, мышления; т.е. культура - это форма свободного решения и перерешения своей судьбы в сознании её исторической и всеобщей ответственности. Это - прибор, способный преобразовывать все самые мощные остерминации «извне» и «изнутри». Вживлённый в наше сознание своей вершиной, этот прибор позволяет человеку быть полностью ответственным за свою судьбу и поступки. Или, скажем так, при помощи этой «линзы» человек обретает действительную внутреннюю свободу совести, мысли, действия. Таким образом, для культуры современной России основная задача состоит в выработке стратегического курса на будущее в быстро меняющемся мире. Решение этой задачи достаточно сложно, так как существует необходимость осознания глубинных противоречий, присущих нашей культуре на всем протяжении ее исторического развития, так и нового восприятия достижений русской культуры. Как бы ни стала развиваться Россия в нынешнем столетии, русская культура останется главным богатством страны и залогом единства нации. 21 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Берёзовая, Л.Г. История отечественной культуры: учебное пособие / Л.Г. Берлякова. – М.: Юрайт, 2019 – 452 с. 2. Бондаренко, И.А. Древнерусское градостроительство: традиции и идеалы./ И.А. Бондаренко. – М.: URSS, 2019. – 187 с. 3. Вилков, М.И. История России. Хронология страны от древности до наших дней / М.И. Вилков, Д.М. Шарковский. – М.: Эксмо, 2023. – 320 с. 4. Волков, В.А. История с древнейших времён до конца XVII века: учебник и практикум для академического бакалавриата / В.А. Волков. – М.: Юрайт, 2019. – 452 с. 5. Горожанин Г.М. Всемирная история. 10 класс. I полугодие: планы / Г.М. Горожанин. — РнД: Феникс, 2021. — 175 c. 6. Драган, Г.Н. Всемирная история. Часть 1. История России. учебное пособие / Г.Н. Драган. - М.: Профиздат, 2020. - 208 c. 7. Девятов, С.В. История России. Краткий курс / С.В. Девятов. – М.: Проспект, 2023. – 176 с. 8. Загладин Н.В. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века: учебник для 10 класса: Для общеобразовательных учреждений / Н.В. Загладин, Н.А. Симония. — М.: Рус. слово — учебник, 2019. — 432 c. 9. Красняк О.А. Всемирная история: учебное пособие: – М.: Либроком, 2018. – 280 с. 10. Новиков, Новиков С.В. Всеобщая Россия А.С. Маныкин, О.В. Полиграфиздат, 2023. – 640 с. 22 Дмитриева. / С.В. Новиков, А.С. М.: АСТ, Слово, 23
