Загрузил Полина Ворончихина

Фрагмент урока по окружающему миру

реклама
Фрагмент урока по окружающему миру
Составление схемы развития одного из понятий
Тема: «Царство грибов»
Цель: формирование представления о грибах как об особом царстве живой природы.
Задачи:
 Изучит особенности строения и разновидности грибов;
 Формировать представление о роли грибов в жизни растений, животных и
человека;
 Развивать знания о живой природе;
 Воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока: Открытие новых знаний.
Оборудование:
Этап урока
Действия учителя
Действия учащихся
Орг. момент
Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Если внимательны будете, дети,
Чудные тайны откроете эти.
Какую природу можно встретить в лесу?
- Ребята, а что такое лес?
Живую и неживую.
Лес - это природное
сообщество, где растут
не только деревья и
кустарники,
но
и
травянистые растения,
живут разнообразные
животные.
Определение
Сегодня на уроке мы подробно
темы
и
цели познакомимся с удивительным царством
работы
живых организмов. А каким, вы узнаете,
отгадав загадку:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть – нет головы.
Изучение
темы
А почему вы считаете, что это гриб?
А как вы думаете, какая тема нашего
урока?
Сегодня мы с вами отправимся в царство
грибов.
Какую цель поставите перед собой?
Мы узнаем строение грибов, виды и для
чего грибы нужны.
новой
Сегодня
мы
более
подробно
познакомимся с удивительным царством
грибов. Представителей этого царства
Гриб
Отстаивают
точку зрения
Грибы
свою
Познакомиться
с
разнообразием грибов.
учёные долгое время не могли отнести к ни,
царству растений, ни к царству животных.
Грибы - царство живой
природы,
объединяющее эукариотические организмы,
сочетающие в себе некоторые признаки
как растений, так и животных. Грибы
изучает наука микология, которая считается
разделом ботаники, поскольку ранее грибы
относили
к
царству
растений.
Существует 120 000 разновидностей
грибов. При этом для человека важны
примерно 500 видов: более 300 опасны для
человека, а остальные используются в
различных
целях.
Однако, несмотря на сравнительно
небольшой видовой состав, это царство
включает в себя наиболее поразительные
формы. Среди них есть съедобные и
смертельно ядовитые грибы, мясистые
«цветы»
Некоторые грибы могут достигать больших
размеров
(например,
плодовое
тело
некоторых дождевиков иногда имеет вес 5
кг.).
Какие грибы вам известны? Дополняет.
Физкультминутка
Ребята, как вы думаете, из каких частей
состоит гриб?
Работа с учебником.
Давайте рассмотрим строение гриба. (Стр.
49)
Грибы – это удивительные живые
существа, населяющие нашу планету. Если
в том месте, где растет гриб разрыть почву,
то можно увидеть ветвящиеся белые нити.
Как они называются?
Грибница – подземная часть гриба, это и
есть сам гриб, очень похожа на паутину.
Из каких частей состоит наземная часть
гриба?
Все вместе плодовое тело. Грибница
растет более 100 лет, а плодовое тело
появляется лишь на несколько дней (от 3 до
7)
Закрепление
полученной темы
Работа в парах по карточкам – подпиши
строение гриба, дополни пропущенные
слова в предложениях:
Грибы, которые мы обычно видим в лесу,
состоят из _____ и ножки. А под землей
от ножек тянутся в разные стороны
Перечисляют.
Грибница
Шляпка,
пенек
ножка
или
Подведение
итогов
рефлексия
тонкие белые нити. Это ______–
подземная часть гриба. Шляпка и гриб
образуют ______ тело.
Что такое гриб? Назовите части гриба.
Ребята, какую цель мы сегодня поставили
на урок?
Кто из вас достиг цели урока?
Кто из вас усвоил знания не в полном
объеме? Почему
Кто не достиг цели и почему?
Оцените свою деятельность на уроке и
достигнутые результаты.
Спасибо, урок окончен.
Скачать