Загрузил Алёна Юдкина

Развитие личностных свойств

реклама
Развитие личностных качеств на разных этапах возрастного развития
Возраст
Личностное качество
Раннее
детство (0-3
года):
В этот период у ребенка
формируются базовые
личностные качества,
такие как доверие к
окружающему миру,
уверенность в себе и
способность к эмпатии.
Ребенок начинает
проявлять свою
индивидуальность и
уникальность
Дошкольный
возраст (3-6
лет):
В этот период ребенок
активно исследует
окружающий мир,
развивает свою
самостоятельность и
независимость. Он
начинает проявлять свои
интересы и увлечения, а
также формирует свои
первые социальные
навыки
Школьный
возраст (6-12
лет):
В этот период ребенок
активно учится,
развивает свои
интеллектуальные
способности и
формирует свою
учебную мотивацию. Он
также начинает
формировать свои
ценности и убеждения, а
также развивать свои
социальные навыки
Подростковый
возраст (12-18
лет):
В этот период
происходит активное
формирование личности,
включая формирование
самооценки,
самоидентификации и
самореализации.
Подросток начинает
активно искать свое
место в обществе,
формировать свои цели и
планы на будущее
Индивидуальные особенности
его проявления
Показатели (в чем проявляется)
Развитие
Учет в деятельности
Ребенок также начинает
проявлять свои эмоции и
чувства, такие как радость,
грусть, страх и т.д. В этот
период важно создать
безопасную и
поддерживающую среду, чтобы
ребенок мог развиваться и
проявлять свои
индивидуальные особенности.
В раннем детстве ребенок начинает
проявлять свои индивидуальные
особенности через свои предпочтения и
интересы, а также через свои эмоции и
чувства. Он может проявлять интерес к
определенным игрушкам, играм или
занятиям, а также проявлять свои
предпочтения в еде, одежде и т.д. Ребенок
также может проявлять свои эмоции и
чувства, например, он может радоваться,
когда видит своих родителей или
любимую игрушку, или может проявлять
страх или тревогу в новых или
незнакомых ситуациях.
В раннем детстве ребенок активно развивается и
растет как личность. Он начинает формировать
свои первые социальные навыки, такие как
умение общаться с другими детьми и взрослыми,
делиться игрушками и т.д. Ребенок также
начинает формировать свои ценности и
убеждения, основываясь на опыте и
взаимодействии с окружающим миром. В этот
период важно создавать условия для развития
ребенка, такие как игры, занятия, общение с
другими детьми и взрослыми, чтобы помочь ему
развивать свои индивидуальные особенности и
навыки.
В раннем детстве важно учитывать индивидуальные
особенности ребенка при выборе игр, занятий и
взаимодействии с ним. Если ребенок проявляет
интерес к рисованию, можно предложить ему
занятия по рисованию или купить ему краски и
бумагу. Важно также учитывать эмоциональное
состояние ребенка и создавать условия для его
комфорта и безопасности. Например, если ребенок
проявляет страх или тревогу в новых ситуациях,
можно помочь ему справиться с этими эмоциями,
объяснить ему, что происходит, и создать
безопасную обстановку.
В дошкольном возрасте ребенок
начинает проявлять свои
индивидуальные особенности
через свои интересы и
увлечения. Он может проявлять
интерес к определенным играм,
занятиям, книгам,
мультфильмам и т.д. Ребенок
также начинает проявлять свои
социальные навыки, такие как
умение общаться с другими
детьми, делиться игрушками,
играть в команде и т.д.
В школьном возрасте ребенок
начинает проявлять свои
индивидуальные особенности
через свои интересы и
увлечения. Он может проявлять
интерес к определенным
предметам, таким как
математика, литература, наука и
т.д. Ребенок также начинает
проявлять свои социальные
навыки, такие как умение
общаться с одноклассниками,
участвовать в групповых
проектах и т.д.
В подростковом возрасте
ребенок начинает проявлять
свои индивидуальные
особенности через свои
интересы и увлечения. Он
может проявлять интерес к
определенным видам спорта,
музыке, искусству и т.д.
Ребенок также начинает
проявлять свои социальные
навыки, такие как умение
общаться с другими
В дошкольном возрасте ребенок начинает
проявлять свои индивидуальные
особенности через свои интересы и
увлечения. Он может проявлять интерес к
определенным играм, занятиям, книгам,
мультфильмам и т.д. Ребенок также
начинает проявлять свои социальные
навыки, такие как умение общаться с
другими детьми, делиться игрушками,
играть в команде и т.д.
В школьном возрасте ребенок начинает
проявлять свои индивидуальные
особенности через свои интересы и
увлечения. Он может проявлять интерес к
определенным предметам, таким как
математика, литература, наука и т.д.
Ребенок также начинает проявлять свои
социальные навыки, такие как умение
общаться с одноклассниками, участвовать
в групповых проектах и т.д.
В подростковом возрасте ребенок
начинает проявлять свои индивидуальные
особенности через свои интересы и
увлечения. Он может проявлять интерес к
определенным видам спорта, музыке,
искусству и т.д. Ребенок также начинает
проявлять свои социальные навыки, такие
как умение общаться с другими
подростками, участвовать в социальных
мероприятиях и т.д.
В дошкольном возрасте ребенок активно
развивается и растет как личность. Он начинает
формировать свои социальные навыки, такие как
умение общаться с другими детьми и взрослыми,
делиться игрушками и т.д. Ребенок также
начинает формировать свои ценности и
убеждения, основываясь на опыте и
взаимодействии с окружающим миром. В этот
период важно создавать условия для развития
ребенка, такие как игры, занятия, общение с
другими детьми и взрослыми, чтобы помочь ему
развивать свои индивидуальные особенности и
навыки.
В школьном возрасте ребенок активно
развивается и растет как личность. Он начинает
формировать свои интеллектуальные
способности, такие как логическое мышление,
умение анализировать информацию и т.д.
Ребенок также начинает формировать свои
ценности и убеждения, основываясь на опыте и
взаимодействии с окружающим миром. В этот
период важно создавать условия для развития
ребенка, такие как интересные уроки,
дополнительные занятия, общение с
одноклассниками и учителями, чтобы помочь ему
развивать свои индивидуальные особенности и
навыки.
В подростковом возрасте ребенок активно
развивается и растет как личность. Он начинает
формировать свою самооценку,
самоидентификацию и самореализацию. Ребенок
также начинает формировать свои ценности и
убеждения, основываясь на опыте и
взаимодействии с окружающим миром. В этот
период важно создавать условия для развития
ребенка, такие как участие в спортивных
мероприятиях, музыкальных группах,
театральных постановках и т.д., чтобы помочь
В дошкольном возрасте важно учитывать
индивидуальные особенности ребенка при выборе
игр, занятий и взаимодействии с ним. Например,
если ребенок проявляет интерес к музыке, можно
предложить ему занятия музыкой или купить ему
музыкальные игрушки. Если ребенок проявляет
интерес к рисованию, можно предложить ему
занятия по рисованию или купить ему краски и
бумагу. Важно также учитывать эмоциональное
состояние ребенка и создавать условия для его
комфорта и безопасности.
В школьном возрасте важно учитывать
индивидуальные особенности ребенка при выборе
предметов и дополнительных занятий. Например,
если ребенок проявляет интерес к математике,
можно предложить ему дополнительные занятия по
этому предмету или участие в математических
олимпиадах. Если ребенок проявляет интерес к
литературе, можно предложить ему читать больше
книг или участвовать в литературных конкурсах.
Важно также учитывать эмоциональное состояние
ребенка и создавать условия для его комфорта и
безопасности.
В подростковом возрасте важно учитывать
индивидуальные особенности ребенка при выборе
занятий и взаимодействии с ним. Например, если
ребенок проявляет интерес к спорту, можно
предложить ему занятия в спортивной секции или
участие в спортивных соревнованиях. Если ребенок
проявляет интерес к музыке, можно предложить
ему занятия в музыкальной школе или участие в
музыкальных группах. Важно также учитывать
эмоциональное состояние ребенка и создавать
условия для его комфорта и безопасности.
подростками, участвовать в
социальных мероприятиях и т.д.
Молодость
(18-25 лет):
Зрелость (2565 лет):
Пожилой
возраст (65+
лет):
ему развивать свои индивидуальные особенности
и навыки.
В молодости человек начинает
проявлять свои
индивидуальные особенности
через свои профессиональные
интересы и ценности. Он может
проявлять интерес к
определенным профессиям,
таким как медицина,
инженерия, искусство и т.д.
Человек также начинает
проявлять свои социальные
навыки, такие как умение
общаться с коллегами, строить
отношения с партнером и т.д.
Начинает проявлять свои индивидуальные
особенности через свои
профессиональные интересы и ценности.
прежде всего время создания семьи и
устройства семейной жизни, время
выбранной профессии, определение
отношения к общественной жизни и своей
роли в ней. Выбор спутника жизни и
создание семьи — одна из сторон
социальной ситуации развития в
молодости.
В этот период человек
активно реализует свои
профессиональные и
личные цели, развивает
свои навыки и
компетенции. Он также
начинает формировать
свою семейную жизнь и
заботиться о своих
близких
В зрелости человек начинает
проявлять свои
индивидуальные особенности
через свои профессиональные
достижения и семейные
ценности. Он может проявлять
интерес к определенным
профессиям, таким как
медицина, инженерия,
искусство и т.д. Ребенок также
начинает проявлять свои
социальные навыки, такие как
умение общаться с коллегами,
строить отношения с партнером
и т.д.
Зрелому человеку свойственны: реальные
ожидания, трезвые оценки возможностей,
постановка конкретных жизненных целей
(имеет налицо некоторые результаты
продвижения к ним, субъективно
переживая этот возраст как апогей
жизни.). Устанавливается самооценка
личности, в которой отражены результаты
жизненного пути как целого, жизни как
решаемой задачи. Стабилизируются
основные психические структуры,
ценностных ориентации, уровень
притязаний. Продолжение
профессионального развития. В случае
достижения более высоких уровней в
профессиональной деятельности и успеха
в ней у человека усиливается его общая
мотивация, происходит творческое
развитие себя как личности средствами
профессии.
В этот период человек
начинает замедлять свою
активность, но
продолжает развиваться
и расти как личность. Он
может начать заниматься
новыми увлечениями и
интересами, а также
передавать свой опыт и
знания молодому
поколению
В пожилом возрасте человек
начинает проявлять свои
индивидуальные особенности
через свои увлечения и
интересы. Он может проявлять
интерес к определенным видам
спорта, музыке, искусству и т.д.
Ребенок также начинает
проявлять свои социальные
навыки, такие как умение
общаться с другими пожилыми
людьми, участвовать в
социальных мероприятиях и т.д.
Жизнь пожилых людей связана со
следующими рисками:
Ухудшение здоровья. После 55-60 лет у
человека имеется от двух до четырех
хронических недугов, и это, пожалуй,
основной симптом возраста.
Ухудшение материального положения. О
том, чтобы покупать новую одежду и
обувь, ездить на курорты, посещать кино и
театр, речи не идет.
Вынужденное одиночество – взрослые
дети живут отдельно, супруг умер, и
социальные контакты пожилого человека
сузились до минимума.
В этот период человек
активно строит свою
карьеру, формирует свои
профессиональные
навыки и ценности. Он
также начинает
формировать свои
отношения с другими
людьми, включая
романтические
отношения
В молодости человек активно развивается и
растет как личность. Он начинает формировать
свои профессиональные навыки и ценности,
основываясь на опыте и взаимодействии с
окружающим миром. В этот период важно
создавать условия для развития человека, такие
как участие в профессиональных мероприятиях,
получение дополнительного образования,
участие в волонтерских проектах и т.д., чтобы
помочь ему развивать свои индивидуальные
особенности и навыки
В молодости важно учитывать индивидуальные
особенности человека при выборе профессии и
взаимодействии с ним. Например, если человек
проявляет интерес к медицине, можно предложить
ему участие в медицинских мероприятиях или
стажировку в медицинском учреждении. Если
человек проявляет интерес к искусству, можно
предложить ему участие в художественных
выставках или мастер-классах. Смена профессии в
процессе обучения или первого трудоустройства
тоже вполне приемлема в данном возрасте, т.к.
человек ищет себя.
В зрелости человек активно развивается и растет
как личность. Он продолжает формировать свои
профессиональные навыки и ценности,
основываясь на опыте и взаимодействии с
окружающим миром. В этот период важно
создавать условия для развития человека, такие
как участие в профессиональных мероприятиях,
получение дополнительного образования,
участие в волонтерских проектах и т.д., чтобы
помочь ему развивать свои индивидуальные
особенности и навыки.
В зрелости важно учитывать индивидуальные
особенности человека при выборе профессии и
взаимодействии с ним. Например, если человек
проявляет интерес к медицине, можно предложить
ему участие в медицинских мероприятиях или
стажировку в медицинском учреждении. Если
человек проявляет интерес к искусству, можно
предложить ему участие в художественных
выставках или мастер-классах. Важно также
учитывать эмоциональное состояние человека и
создавать условия для его комфорта и
безопасности. Например, если человек проявляет
страх или тревогу в новых ситуациях, можно
помочь ему справиться с этими эмоциями,
объяснить ему, что происходит, и создать
безопасную обстановку.
В пожилом возрасте человек продолжает
развиваться и расти как личность. Он может
начать заниматься новыми увлечениями и
интересами, а также передавать свой опыт и
знания молодому поколению. В этот период
важно создавать условия для развития человека,
такие как участие в спортивных мероприятиях,
музыкальных группах, театральных постановках
и т.д., чтобы помочь ему развивать свои
индивидуальные особенности и навыки.
В пожилом возрасте важно учитывать
индивидуальные особенности человека при выборе
занятий и взаимодействии с ним. Например, если
человек проявляет интерес к спорту, можно
предложить ему занятия в спортивной секции или
участие в спортивных соревнованиях. Если человек
проявляет интерес к музыке, можно предложить
ему занятия в музыкальной школе или участие в
музыкальных группах. Важно также учитывать
эмоциональное состояние человека и создавать
условия для его комфорта и безопасности.
Например, если человек проявляет страх или
тревогу в новых ситуациях, можно помочь ему
справиться с этими эмоциями, объяснить ему, что
происходит, и создать безопасную обстановку.
Важно отметить, что развитие личностных качеств зависит от многих факторов, включая генетические
предрасположенности, окружающую среду, воспитание и образование.
Скачать