Загрузил Школа 13

Бурдюгова Задание 1

реклама
I. Биология
Задание 1. Планирование работы обучающихся в качестве учителя биологии
1. Анализ раздела учебной программы, изучаемой в период практики.
В ходе педагогической преподавательской практики провела анализ
образовательной среды школы МБОУ СОШ № 13 им. Д.К. Павлоградского
ст. Ленинградской МО Ленинградский район выявила, что рабочие программы
разрабатываются с учетом:
- примерной программы учебного предмета, включенной в содержательный раздел
примерной ООП общего образования, внесенной в реестр примерных основных
общеобразовательных программ;
- примерной образовательной программы учебного предмета, составленной на основе
ФГОС общего образования, внесенной в реестр основных образовательных программ в
части учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одобренной ФУМО программы
(рабочей программы) учебно-методического комплекта по учебному предмету.
С 2022 учебного года вступил в работу обновленный ФГОС ООО, поэтому рабочая
программа по биологии с 5 класса составлена на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего образования,
представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного
общего образования, а также Примерной программы воспитания.
Для рабочих программ 6-9 классов требования не изменились. Они должны
соответствовать требованиям и положениям:
- ФГОС начального, основного и среднего общего образования;
- основной образовательной программы образовательной организации.
В своей работе учитель использует следующие образовательные программы:
- рабочую программу учебного предмета «Биология» для 5 класса основного общего
образования на 2022-2023 учебный год, разработанная в конструкторе рабочих программ
под ID 4024908;
- примерную программу учебного курса «Биология», включенной в содержательный
раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), размещенной на сайте «Реестр
примерных ООП» (http//fgosreest.ru/node2068);
- авторскую рабочую программу по биологии 5-9 классов Д.И. Трайтак, Н.Д. Андреева
под редакцией В.В. Пасечника;
- авторскую программу основного общего образования по биологии, 5- 9 классы / авторы:
В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, Г.Г.Швецов. - Москва. - Дрофа. - 2013;
- рабочую программу 10- 11 классы: углубленный уровень / Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина.
- М.: Просвещение, 2017.
Рабочая программа по предмету включает в себя следующие разделы:
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, где указаны личностные,
метапредметные и предметные результаты обучения;
2. Содержание учебного предмета, включает в себя количество часов на каждый раздел,
темы для изучения, а так же лабораторные и практические работы;
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы с основными видами деятельности обучающихся (на уровне универсальных
учебных действий).
Изучила и проанализировала учебный план 7 «Б» класса на 3 четверть:
№
Содержание.
Количество
Разделы, темы
часов
35.
Общая характеристика хордовых.
1
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
Общая характеристика класса Ланцетники. Практическая
работа № 7. «Изучение внешнего строения ланцетника».
Общая характеристика надкласса Рыбы.
Особенности внешнего строения и жизнедеятельности рыб в
связи с водным образом жизни. Практическая работа № 8.
«Изучение внешнего строения рыбы».
Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб
в связи с водным образом жизни.
Размножение и развитие рыб.
Происхождение и многообразие рыб.
Хозяйственное значение и охрана рыб.
Общая характеристика класса Земноводные.
Внутренне строение земноводных. Практическая работа № 9.
«Изучение строения скелета лягушки».
Размножение, развитие и происхождение земноводных.
Многообразие, значение и охрана земноводных.
Общая характеристика класса Пресмыкающиеся.
Внутренне строение и происхождение пресмыкающихся.
Многообразие пресмыкающихся. Отряд Чешуйчатые.
Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и
Крокодилы. Значение и охрана пресмыкающихся.
Теплокровные животные: птицы и млекопитающие
Общая характеристика класса Птицы.
Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц
в связи с образом жизни. Практическая работа № 10.
«Изучение внешнего строения птицы».
Размножение и развитие птиц. Практическая работа № 11.
«Изучение строения куриного яйца ».
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Дидактический материал для индивидуальной работы с учащимися по предмету.
Весной 2024 года пройдут в школах всероссийские проверочные работы по
биологии в 7 классах.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуществления
мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня
подготовки школьников.
Вариант проверочной работы состоит из 10 заданий, которые различаются по
содержанию и характеру решаемых обучающимися задач:
 Задания 1, 5.1, 6.1, 10.1 требуют краткого ответа в виде одной цифры;
 Задания 2, 3.1, 4.1, 7.1, 9.3 требуют краткого ответа в виде последовательности
цифр;
 Задания 9.1, 9.2 требуют краткого ответа в виде одного или нескольких слов;
 Задания 3.2, 4.2, 5.2, 6.2, 7.2 (заполнение таблицы), 8, 10.2 требуют записи
развернутого ответа ограниченного объема.
Результаты ВПР могут быть использованы общеобразовательными организациями
для совершенствования методики преподавания биологии в процессе обучения предмету.
С этой целью был разработан индивидуальный образовательный маршрут по подготовке к
ВПР и дидактический материал в виде карточки - тренажера заданий 1 и 9.3.
Задание 1 направлено на выявление понимания зоологии как системы наук,
объектами изучения которой являются животные.
Задание 9 проверяет умение делать морфологическое и систематическое описание
животного по заданному алгоритму (тип симметрии, среда обитания, местоположение в
системе животного мира), а также определять их значение в природе и жизни человека.
Скачать