Загрузил radnaeva1971

Рабочая программа учебной дисциплины Введение в профессию

реклама
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
программы подготовки специалистов среднего звена/квалифицированных
рабочих, служащих
15.01.35«МАСТЕР СЛЕСАРНЫХ РАБОТ»
2023 г.
1
Рассмотрена на заседании
предметной цикловой комиссии
Протокол №__
Утверждаю:
Зам директора по ПР
___________Алонова О.С
«___»_________20___г.
«____»____________20___г.
Председатель ПЦК
__________Варфоломеева Н.И
СОГЛАСОВАНО:
Методист
/Бережинская М.В/
Составители (авторы): Раднаева Д.Д., мастер производственного обучения
Рабочая
программа учебной дисциплины «Введение в профессию» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 817 по программе подготовки квалифицированных
рабочих, служащих по профессии 15.01.30 «Слесарь», среднего профессионального образования,
входящей в состав укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки
профессионального образования 15.00.00 Машиностроение
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3.
3.УСЛОВИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
РЕАЛИЗАЦИИ
4.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ
9
ОСВОЕНИЯ
10
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в профессию
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.35 «Мастер слесарных работ»,
входящей в укрупненную группу профессий 150000 Машиностроение в соответствии с ФГОС.
Дисциплина «Введение в профессию» базируется на знаниях, умениях и компетенциях,
дисциплин профессионального цикла.
Учебная дисциплина «Введение в профессию» способствует формированию
следующих компетенций:
Слесарь должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина «Введение в профессию» входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 выполнять планирование и распределение рабочего времени;
 представлять характеристику будущей профессиональной деятельности и рабочего места
 производить поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
 использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

виды деятельности слесаря;

профессиональные качества будущего специалиста;

взаимодействие и представление родственных профессий и специальностей;

назначение и роль своей будущей профессиональной деятельности;

историю развития профессии и перспективы развития

перспективы развития машиностроения, его основные направления.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 73 часа, в том числе:
4
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной и практической работы обучающегося 63 часа
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Составление опорного конспекта
Составление технологической карты
Расчетные, графические работы
Подготовка рефератов
Работа с технической документацией
Итоговая аттестация в форме зачета
Объем часов
73
10
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Введение в профессию»
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Тема 1.
Требования ФГОС к
подготовке
квалифицированных
рабочих и служащих
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся
2
Содержание учебного материала
Значение дисциплины и ее роль в подготовке специалистов. Справка о становлении
профессии. Новейшие достижения в области слесарного дела.
Содержание учебного материала
1
Общая характеристика профессии 15.01.35 «Мастер слесарных работ»
Количество
часов
3
Уровень
освоения
4
1
6
(2+2)+2
1
2
2 Требования стандарта к квалифицированным рабочим и служащим
Практическая работа №1. Виды профессиональной деятельности слесаря.
Практическая работа №2 Изучение родственных профессий в машиностроении.
1
1
1
3
Самостоятельная работа №1
Подготовить сообщение на тему (по выбору):
1.История развития профессии.
2.Роль профессии в современном обществе.
Содержание учебного материала
2
2
Тема 2.
История развития
машиностроительного 1 История развития машиностроительного производства.
производства
2 Развитие машиностроительного производства в России.
3 Машиностроительные предприятия нашего города.
4 Типы машиностроительных производств
Практическая работа № 3
Анализ структуры предприятия на примере КЭМЗ
Практическая работа № 4
Сравнительная структура машиностроительных предприятий
Текущий контроль (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа № 2
Реферат на тему: «Машиностроительные предприятия нашего города».
Тема 3.
Содержание учебного материала
Основы
персонального
1 Сущность персонального менеджмента
9
(4+2)+3
1
1
1
1
1
2
2
3
1
3
2
9
(2+4)+3
1
2
7
менеджмента
2 Технология работы над жизненными планами
Практическая работа № 5 Планирование профессиональной карьеры
1
1
3
Практическая работа № 6 Планирование рабочего дня
Практическая работа № 7 Разновидности и составление резюме.
Практическая работа № 8 Самопрезентация при приеме на работу.
Самостоятельная работа № 3
Подготовить сообщения по темам:
Модели качеств человека, управляющего самим собой.
Здоровье как ценность.
Способности человека делать себя здоровым.
Зачет
1
1
1
3
2
Всего:
1
26
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
обеспечению
к
минимальному
материально-техническому
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Введение в профессию»
Оборудование учебного кабинета основ слесарных, сборочных и ремонтных работ:
- доска учебная;
- учебные парты-8;
- стульев-16;
- компьютерное автоматизированное рабочее место педагога.
Стационарные стенды:
1. Слесарно-монтажный инструмент
2. Технология изготовления молотка с круглым бойком
3. Технология изготовления молотка с квадратным бойком
4. Технология изготовления ножниц
5. Технология изготовления зубила
6. Сборочные единицы шестеренчатого насоса
Справочные стенды:
1. Характеристика профессии Слесарь
2. Квалификационная характеристика профессии «Слесаря-ремонтника»
3. Сверление
4. Рабочее место слесаря
5. Разметка плоскостная
6. Разметка пространственная
7. Сверлильные станки
8. Конструкция сверла
9. Ручное сверление
10. Измерительный инструмент и приспособления
Тематические стенды:
1. Требования безопасности на рабочем месте
2. По охране труда
3. По пожарной безопасности
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
литературы
дополнительной
Основные источники:
1. Слесарь. Введение в профессию. Конспект для колледжей и ПТУ: учебное пособие,
Издательство: А-Приор, 2010. – 240 с.
2.Покровский Б.С. Слесарное дело: учебник для нач. проф. образования/ Б.С. Покровский,
В.А. Скакун – 7-е изд., стер.- М.: Изд. Центр «Академия», 2011.-320с.
3. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин.
Книга 1: учеб. пос./В.Н. Фещенко. – М.: Инфра-Инженерия, 2013. – 464 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт профессионального
образования по профессии 15.01.30 «Слесарь»
9
Дополнительные источники:
1. Покровский Б. С. Справочник слесаря механосборочных работ : учеб. по- собие для нач.
проф. образования / Б. С. Покровский. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. —
224с.
2. Покровский Б.С. Альбом: Слесарное дело: иллюстрированное учеб. пособие.- 4-е изд.,
стер.- М.: Изд. Центр «Академия», 2009.- 30с.
Интернет ресурсы:
Слесарные работы [электронный ресурс] форма доступа http://metalhandling.ru
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Умеет:
выполнять планирование и
распределение рабочего
времени;
представлять характеристику
будущей профессиональной
деятельности и рабочего
места
производить поиск и
использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития
использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Знает:
виды деятельности слесаря
профессиональные качества
будущего специалиста
взаимодействие и
представление родственных
профессий и специальностей
назначение и роль своей
будущей профессиональной
деятельности
историю развития профессии
и перспективы развития
перспективы развития
машиностроения, его
основные направления.
Коды формируемых
профессиональных и общих
компетенций
Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
ОК 2
Практическая работа
Самостоятельная работа
ОК 1
ОК 4
ОК 5
Самостоятельная работа
тестирование
ОК 1
ОК 1
Текущий контроль
(тестирование)
ОК 1
ОК 1
ОК 1
ОК 1
11
Скачать