Автор проекта Фамилия, Сивоконь Лариса Владимировна имя,

Автор проекта
Фамилия,
имя,
отчество
Населенный
пункт,
область
название
школы
Описание
проекта
Сивоконь Лариса Владимировна
Село Ромны, Амурская область
МОУ
Ромненская
И.А.Гончарова
СОШ
имени
Название темы вашего учебного проекта
Союз и борьба противоположностей
Краткое содержание проекта
Проект «Союз и борьба противоположностей»
реализуется в рамках учебного предмета
математики. В этом проекте обучающиеся
рассмотрят назначение положительных и
отрицательных
чисел
в
жизни,сравнение
этих чисел, нахождение модуля чисел и
изменение величин. Учащиеся работают в
группах, анализируют свои результаты и
представляют их в виде презентаций. В
результате выполнения проекта учащиеся
будут
иметь
полное
представление
о
положительных
и
отрицательных
числах,
противоположных
числах,
модуле
числа,
сравнении
этих
чисел
и
изменении
величин.
Предмет
Математика. Проект направлен на усвоение
темы
«Положительные
и
отрицательные
числа»
Класс
Проект
рассчитан
класса
Приблизительная
проекта
11 уроков
Основа проекта
для
обучающихся
6
продолжительность
Образовательные стандарты
Целые
числа:
отрицательные и нуль.
положительные,
Модуль (абсолютная величина).
Координаты на прямой.
Сравнение чисел.
Изменение величин.
Планируемые результаты обучения
После
завершения
проекта
учащиеся
приобретут следующие умения:
- личностные: умение работать в команде,
умение
слушать
и
слышать,
умение
самостоятельно работать.
метапредметные:создание
проектов,
излагать
свои
мысли,
правильно
записывать
результат
своего
исследования.
Оформлять
результаты
в
виде схем, таблиц, презентаций.
- предметные: умение объяснить понятие
отрицательного числа,
сравнения чисел,
использовать
полученные
знания
при
решении
прикладных
задач,
находить
в
различных
источниках
информацию
об
отрицательных и положительных числах (с
использованием
информационнокоммуникационных технологий).
Вопросы, направляющие проект
Основопол В чём сходство и различие
положительных и отрицательных
агающий
чисел?
вопрос
Проблемны
е вопросы
учебной
темы
Как появились отрицательные
числа?
В каком случае изменение
величины положительно, а в
каком – отрицательно?
Может ли модуль какого-
нибудь числа быть
отрицательным?
Положительное и
отрицательное вокруг нас.
Учебные
вопросы
1. В чем сходство и различие
противоположных чисел?
2. Как сравнить числа?
3. Как найти модуль числа?
4. Как можно выразить
изменение величины?
График оценивания
Ученики
После
работают
над
До работы над
завершения
проектом
и
проектом
работы
над
выполняют
проектом
задания
1. Стартовая
презентац
ия
учителя.
2. Формирова
1. Критерии
ние групп.
оценивани
3. Формулиро
я проекта.
вание темы
1. Самооценка
2. Самооценк
исследова
2. Обучение в
а
работы
ния.
группе.
над
4. Критерии
3. Оценочные
проектом
оценивани
листы.
в группах.
я
4. Блог
3. Учебная
презентац
проекта
конференц
ии,
ия.
публикаци
4. Вики
истатья.
буклета,
Web
сайта,
вики
статьи.
Описание методов оценивания
1. Вводная презентация:
Обучающиеся знакомятся с планом проекта.
Учитель определяет уровень знаний по теме
(в
ходе
анкетирования,
беседы,
демонстрации презентации).
2. Формирование групп, формулирование
темы проекта, критерии оценивания
презентации, публикации-буклета,
презентации, вики статьи:
Проводится
после
анкетирования
и
стартовой
презентации.
Обучающиеся
высказывают
свои
идеи,
мысли,
что
способствует
развитию
творчества.
В
результате
обсуждения
составляется
график
работы
группы,
распределяются
роли.
Это
позволяет
учителю
оценить
понимание
обучающимися
основных
вопросов, наметить план работы с группами
и индивидуально с обучающимися, которым
необходима помощь. Составляются критерии
оценки обучающихся в проекте с учетом
образовательных стандартов.
3. Оценочные листы.
Помогают
контролировать
качество
усвоения
учебного
материала.
Критерии
оценивания являются также инструкцией,
выполняя
которую
обучающиеся
сверяют
свои
результаты
в
ходе
выполнения
проекта.
4. Обучение в группах.
Стимулирует
познание
и
позволяет
обмениваться большим объемом информации,
что концентрирует внимание, способствует
эффективному
усвоению
знаний.
По
окончании работы в группах обучающиеся
оценивают
работу
своих
товарищей
заполняя листы -рецензии.
5. Обсуждение промежуточных результатов.
Необходимо проводить неоднократно такое
оценивание в ходе выполнения проекта. Что
включает
оценивание
навыков
сотрудничества
внутри
группы,
анализ
обучающимися
собственного
прогресса,
навыков самоуправления.
6. Критерии оценивания проекта.
Корректируются в процессе работы. Этими
критериями
обучающиеся
используют
в
ходе всей работы над проектом.
7. Вики статья о проекте.
Позволит
обучающимся
освоить
правила
общения в сети Интернет, представлять
результаты
своих
исследований,
анализировать свои действия.
Сведения о проекте
Необходимые
начальные
знания,
умения,
навыки
1. Пользовательские навыки работы на ПК.
2. Умение
работать
с
различными
источниками информации.
3. Умение работать в сети интернет.
Учебные мероприятия
1
день:
Стартовая
презентация
учителя,
разделение
на
группы,
определение
критериев оценивания.
2-7
день:
самостоятельная
исследовательская работа обучающихся по
проекту в соответствии с планом.
8-10 день: оформление результатов проектной
деятельности в виде презентации, буклета,
вики- статьи.
11
день:
группой
вопросы.
защита
проекта,
материалов, ответ
Материалы
обучения
Ученик
с
проблема
ми
усвоения
учебного
материал
а
(Проблемн
ый
ученик)
Ученик,
для
представление
на проблемные
дифференцированного
Выполняет
доступные,
четко
определенные
задачи,
используя
продуманный
алгоритм действий.
Выполняет
подготовительную
для
работу
на
родном
языке.
которого Представляет
для
защиты
на
язык
языке преподавания.
преподава
ния
не
родной
Выполняет
более
глубокие
исследования,
проводит
исследование
методов
Одаренный
доказательств,
представляет
ученик
материалы своего исследования
в
виде
схем,
диаграмм,
структуры.
Материалы
и
ресурсы,
необходимые
для
проекта
Технологии
—
оборудование
(отметьте
нужные пункты)
лазерный диск (флэш карта), компьютеры,
принтер, проекционная система, сканер.
Технологии
—
программное
обеспечение
(отметьте нужные пункты)
Программы
обработки
изображений,
программы
разработки
веб-сайтов,
настольная
издательская
система,
веббраузер, текстовые редакторы, программы
электронной
почты,
мультимедийные
системы.
Математика 6 класс, Виленкин Н.
Материалы
Я. И др., Мнемозина, 2007 г.
на
За
страницами
обучения
печатной
математики,
Депман
И.
Я.,
основе
Виленкин Н. Я., Мнемозина 2004 г.
Интернет- http://ru.wikipedia.org/wiki/
ресурсы
Другие
Родители,
психолог,
ресурсы
библиотекарь