Загрузил marianna1001

Стресс. Физиология стресса

реклама



Представления судей, тренеров и проводников
об оценке за конкретные элементы послушания
и защитного раздела должны совпадать.
Судьи, тренеры и проводники должны знать
нормативы, правила и положения как НКО, так
и FCI.
Судьи, тренеры и проводники должны знать
основы физиологии нервной деятельности и
основы этологии диких представителей
собачьих, домашних собак и – отдельно –
обученных собак.


Психологическое спокойствие. Это не означает полную
нейтральность, это значит – четко обдумывать качество
и своевременность проявляемых эмоций. Каждая эмоция
должна выдаваться дозировано, то есть ровно столько,
сколько требует каждая конкретная собака в
определенный момент обучения или тренинга.
Например, излишне радостная похвала за хорошую
усадку может спровоцировать собаку сорваться с места.
Основное правило: если собака неуверенная и
пассивная - эмоции должны быть более яркими, если
собака активна и энергична - эмоции должны быть
более спокойными.
Готовность к обучению. Чтобы обучать собаку, нужно
постоянно учиться самому. Нужно учиться состоянию в
момент работы, методикам, умению «читать» поведение
собаки.


Четкость движений. Движения и жесты должны быть
всегда одинаковыми для одного и того же упражнения
и команды, однозначно восприниматься собакой и
всегда совпадать с голосовым воздействием.
Управление интонациями. Собаки гораздо легче и
быстрее воспринимают язык жестов, чем слова. Кроме
того, они слышат не сами слова, а в первую очередь
интонации. Поэтому необходимо научиться, по крайней
мере, трем основным интонациям – технический
командный тон, тон похвалы и тон негативного
воздействия. Некоторые проводники используют еще
четвертую интонацию – интонация команды на
завершение работы. Тон, который используется для
любого из вышеперечисленных голосовых воздействий
должен быть всегда одинаков.


Стресс (от англ. stress «нагрузка, напряжение; состояние
повышенного напряжения») — совокупность неспецифических
адаптационных (нормальных) реакций организма на
воздействие различных неблагоприятных факторовстрессоров (физических или психологических), нарушающее
его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной
системы организма (или организма в целом).
Стресс направлен на развитие в ответ на стрессорное
воздействие защитно-приспособительных реакций организма
с задействованием симпатоадреналовой системы (с
активацией нейрогуморальной регуляции путём возбуждения
симпатической вегетативной нервной системы и
гиперсекреции гормонов: КРГ (гипоталамус) → АКТГ (гипофиз)
→ кортикостероиды (кора надпочечников)) и связан с
развитием общего и местного адаптационного синдрома.
Википедия




Стресс – состояние организма, характеризующееся
эмоциональным и физическим напряжением, вызванным
воздействием различных неблагоприятных факторов.
Понятие стресс подразумевает ситуацию вызывающую
потребность в адаптации организма.
Существует несколько видов стресса:
◦ Дистресс («чрезвычайный стресс»)– состояние которое отрицательно
воздействует на организм животного.
◦ Эустресс – так называемый «полезный стресс», в результате которого
повышается функциональный резерв организма, происходит его
адаптация.
Незначительные стрессы не несут вред организму, даже
стимулируют особь к поиску выхода из сложившегося
затруднительного положения. Однако длительное состояние
дистресса может привести к расстройству сердечно –
сосудистой системы, снижению иммунитета, развитию кожных
заболеваний и депрессии.





Внешние: физическое напряжение; большое
число раздражителей; сенсорная депривация;
реальные и воображаемые ситуации опасности
Невозможность удовлетворения первичных
потребностей организма
Нагрузка на организма: физическая или
психологическая (в т.ч. однообразная
монотонная деятельность)
Социальные.
Психоэмоциональные: конфликты, ожидание
наказания, боли, неопределенность.



Тревоги (оптимальная подготовка организма
противостоять стрессу)
Противодействия/адаптации (повышается
противодействие стресс-фактору, снижается
реакция на все остальные раздражители.
Истощения (возврат к симптомам первого этапа,
но усиленным, и очень длительным, возможно –
заболевания и смерть)

С отрицательной обратной связью на примере кортизола

Физиологические изменения:

Изменения в поведении:
◦ Перепады артериального давления, нарушение
сердечного ритма.
◦ Снижение или полное отсутствие аппетита, иногда –
резкое повышение аппетита.
◦ Сбои в работе дыхательной системы: ощущение
нехватки воздуха, частые простудные заболевания.
◦ Мышечные спазмы, судороги.
◦ Аллергические реакции.
◦
◦
◦
◦
Пассивность.
Возбуждение и беспокойство.
Повышение агрессивности.
Изменение восприятия.



Необходимо различать реальный стресс и напряжение,
которое можно назвать «хорошим стрессом».
Напряжение стимулирует и мотивирует, и, в конечном
счете, повышает производительность. Однако когда
напряжение становится сильнее нервных возможностей
собаки, то она попадает в зону стресса.
Чтобы не упустить момент, когда ситуация выходит изпод контроля, необходимо знать и распознавать
сигналы раннего оповещения:
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Внезапная неуверенность в себе
Раздражительность, нервозность
Сигналы примирения
Гипер/Гипосексуальность
Чрезмерный уход за собой
Частое мочеиспускание и испражнение




Основные причины стресса – излишняя
нагрузка, необоснованные требования,
запугивание.
Нужно помнить, что часто стресс вызван не
самой ситуацией, а реакцией на ситуацию
проводника.
Если собака попала в зону стресса, то
необходимо не продолжать еще более
интенсивную работу, а сначала выявить и
устранить причины стресса. Собака не может
все время функционировать на пределе
нагрузочной способности ее нервной системы.
Бывают ли положительные причины стресса?
Скачать