Игры для младших школьников

Игры для младших школьников: от воспитания и обучения
– к гармоничному развитию
Начальная школа открывает для ребёнка мир новых знаний, новых занятий, новых
друзей… и игр. Думаете, игры и начальная школа несовместимы? Наоборот! Многие
игры младших школьников создаются именно для того, чтобы помочь детям в игровой
форме осваивать учебный материал. Обучение младших школьников в игровой форме –
весьма продуктивный развивающий метод, считают педагоги.
Но не только обучение, но и воспитание младших школьников во многом происходит
через игру. Игра, как модель реальной жизни, дает детям первый социальный опыт.
Воспитание детей дошкольного возраста и ребят-младших школьников через
правильные игры способствует гармоничному интеллектуальному, физическому,
нравственному развитию ребёнка.
Воспитание детей дошкольного возраста: любовь к познанию – через игру
Авторитетнейшие педагоги называют игру «первой школой мысли для ребёнка» и
полагают, что «каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе».
Действительно, именно через игру ребёнок впервые приобщается к миру взрослых. В
игре ребёнок проявляет себя, свои склонности и таланты, свой характер и отношение к
миру.
Для гармоничного воспитания и развития детей-дошкольниковродителям важно
прислушиваться к ним, видеть в детях Личность. Детям лучше предлагать такие игры и
занятия, которые вызовут у них любопытство, жажду познания, заставят добиваться
наилучших результатов и искать ответы на новые вопросы.
Детские игры и начальная школа: психологический аспект




Игры для начальной школы должны обязательно учитывать особенности психологии
ребёнка. Задумайтесь: ребёнок-младший школьник, какой он? Прежде всего…
впечатлительный;
активный;
открытый новым знаниям;
начинающий анализировать свои поступки и действия других.




Развивающие игры для детей собирают в единое целое уже знакомый дух игры
и новую ситуацию целенаправленного обучения. Так, игры для младших школьников
могут помогать детям:
развивать интеллектуальные способности;
получать удовольствие от познавательной деятельности;
осваивать социальные навыки;
обнаруживать склонности к творчеству, развивать таланты.
Игры для младших школьников: как они могут помогать в развитии?
Обучение младших школьников: универсальный инструмент – игра
Если в играх для начальной школы ребята учатся помогать друг дружке, заботиться об
окружающей среде – это очень хорошо! Подобный игровой детский опыт может иметь
большое значение в нравственном развитии, становлении личности ребёнка. Игры для
младших школьников – важный инструмент не только для обучения, но и для
воспитания ребёнка.
Обучение младших школьников не должно исчерпываться интеллектуальными
занятиями. Подвижные игры для младших школьников – неотъемлемый
атрибут развития ребёнка! Стоит организовать досуг ребёнка так, чтобы
интеллектуальные игры перемежались с подвижными играми, а самостоятельные
сюжетные игры – с командными сюжетно-ролевыми играми.
Воспитание младших школьников: три подсказки по выбору детских игр

Воспитание младших школьников не исчерпывается назиданиями родителей и
педагогов. Истинное понимание происходит именно через собственный опыт. Усвоить,
что такое «хорошо» и что такое «плохо», детям помогают соответствующие игры: как
самостоятельные, так и совместные.
Чтобы воспитание младших школьников через игры было гармоничным, постарайтесь
соблюдать три простых правила.
игры для младших школьников должны быть эмоционально позитивными или
нейтральными.


Игры, в которых от детей требуется то, чего нельзя совершать в реальной жизни, могут
исказить представления ребёнка о добре и зле. Постарайтесь предлагать детям игры, в
которых поощряются только гуманные, конструктивные действия. Если говорить
о компьютерных играх для детей, то можно попробовать бесплатные и игры для
девочек и мальчиков по уходу за животными, экологические игры, игры на улучшение
окружающего мира и среды обитания.
детские игры должны быть предназначены для развития различных способностей,
умений, навыков.
В детских флеш-играх на компьютере (развитие мелкой моторики, целенаправленности
деятельности) можно предложить ребятам соревноваться в достижении наилучшего
результата (развитие умений выражать и контролировать эмоции, праздновать победу
и терпеть поражение).
игры для начальной школы должны быть разнообразными по видам активности.
От игр в слова – до салочек, от командных игр на свежем воздухе – до совместных игр
за компьютером.