Программа по географии 9Б

Пояснительная записка
Примерная программа основного общего образования по географии. География России
(VII—IX класс) Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент
государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы.
Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008. Николина В.В. География: Программы
общеобразовательных учреждения. 6-9 классы. - М.: Просвещение, 2009. Количество часов: всего
- 68 часов, в неделю - 2 часа.
Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у
учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его содержание связано с
ключевыми экономическими, экологическими, социальными проблемами, решаемыми Россией на
данном этапе ее развития, возрождением России как великой евроазиатской державы. Курс
«География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма,
интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и
населяющих ее народов, экономического и эстетического образования школьников.
География России призвана главным образом формировать правильную ориентацию
учащихся в природных, социальных и экономических проблемах своей страны, помогать
учащимся в выборе путей рационального применения, приложения своих сил на благо Родины.
Цели изучения учебного курса
Основная цель курса: формирование у подростков географической картины единого мира
как составной части ноосферы.
Главные задачи курса
дать систематические сведения о природе, населении, хозяйстве мира и своей Родины, о
глобальных проблемах человечества, особенностях стран разного типа и разного уровня
экономического развития;
показать особенности взаимодействия человека и природы на современном этапе развития
общества с учетом исторических факторов;
вскрыть специфику жизни, работы и отдыха людей в различной природной, геополитической, демографической и социально-экономической обстановке; рассмотреть суть и
значение межотраслевых и межрегиональных территориальных связей;
познакомить учащихся с культурой и бытом разных народов, причинами зарождения и
возможными путями решения межнациональных проблем; подвести школьников к осознанию
равенства рас и наций;
подготовить новое поколение граждан России к быстрой ориентации в разнообразных
природных и социальных явлениях, их пространственной дифференциации, в местных
особенностях организации общественного производства; к пониманию значения географической
науки для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов;
научить подростков разбираться в материалах периодической печати (текстовых,
картографических, статистических, иллюстративных), видеть взаимосвязь политических и
экономических событий;
использовать возможности географии как учебного предмета для ознакомления учащихся с
миром профессий, особое внимание фиксируя на специальностях, пользующихся в своем регионе
повышенным спросом;
помочь учащимся овладеть основами географической культуры, включая элементы
повседневной поведенческой географо-экологической культуры.
Требования к уровню подготовки выпускников по данному курсу, ключевые
компетенции обучающихся
Знать: основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории, субъекты РФ, их различия. Уметь: показывать на карте.
Знать: численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения,
крупнейшие по численности города России, городские агломерации, географию народов и
религий страны; понятия: миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, типы населенных
пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное население, пассивное население, рынок
труда, дефицит работников, безработица. Уметь: строить и анализировать графики и
статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент ЕП.
Границы производящей и потребляющей зон, этапы формирования хозяйства. Доля России в
ресурсах СССР. Особенности экономических систем.
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов
и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими
ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры:
использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов
и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; определять
по карте особенности зональной специализации сельского хозяйства.
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов
и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими
ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры:
использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов
и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов
и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения: географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими
ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры:
использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов
и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Называть: пограничные субъекты, особенности географического положения, размеры
территории, протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии;
важнейшие природно-хозяйственные объекты области; основные виды природных ресурсов и
примеры рационального и нерационального использования. Определять: географическое
положение. Описывать: географическое положение (экономико-географическое, геополитическое
и др.). Объяснять: влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и
жизни населения, особенности быта и религий отдельных народов; различия в естественном
приросте населения, темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления
миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль
географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ; изменение
пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре
хозяйства.
Оценивать: изменение в численности населения, изменение соотношения городского и
сельского населения, развитие системы городских поселений; природно-ресурсный потенциал
региона.
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
Уметь: составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Характер и объём домашних заданий.
Формы и объемы домашних заданий обучающихся определяются содержанием уроков,
Положением «О форме и объемах домашних заданий в ГБОУ гимназии № 652 Выборгского
района Санкт-Петербурга», и не должны превышать требования СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
условиям
и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
Учебно-тематический план
Тема
Кол-во часов
1
Введение
1ч
2
Хозяйство РФ
27 ч
3
Региональная география РФ
34 ч
4
Россия. Ее место в современном мире
3ч
5
Повторение
2ч
6
Резерв
2ч
Итого
68 ч
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел 1. Хозяйство России (28 часов)
Особенности хозяйства России. Отраслевая структура, функциональная и
территориальная структуры хозяйства страны, факторы их формирования и
развития. Экономико-географическое положение России как фактор развития ее
хозяйства. Анализ экономических карт для определения типов территориальн ой
структуры хозяйства. Практическая работа 1. По анализу карт определить типы
территориальной структуры хозяйства России.
Производственный
капитал.
Понятие
производственного
капитала.
Распределение производственного капитала по территории страны. Общие
особенности географии хозяйства России: основная зона хозяйственного освоения
и зоны Севера, их особенности и проблемы. Условия и факторы размещения
предприятий. Важнейшие межотраслевые комплексы и отрасли.
Практическая работа 2. Выявление и сравнение природно-ресурсного капитала
различных районов России.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в
хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: география основных
современных и перспективных районов добычи, систем трубопроводо в.
Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве
электроэнергии. Энергосистемы. ТЭК и охрана окружающей среды. Составление
характеристики одного из нефтяных и угольных бассейнов по картам и
статистическим материалам.
Практическая работа 3. Характеристика угольного бассейна России.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы
размещения машиностроительных предприятий. География важшейших отраслей:
основные районы и центры. Машиностроение и охрана окружающей ср еды.
Определение главных районов размещение отраслей трудоемкого и металлоемкого
машиностроения по картам.
Практическая работа 4. Определение главных районов размещения предприятий
трудоемкого и металлоемкого машиностроения.
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная
металлургия:факторы размещения предприятий. География металлургии черных,
легких и тяжелых цветных металлов:основные районы и центры.Металлургия и
охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.
Факторы размещения предприятий. География важшейших отраслей: основные
районы и химические комплексы. Химическая промышленность и охрана
окружающей среды.
Лесная промышленность.Состав, место и значение в хозяйстве.
Факторы размещения предприятий. География важшейших отраслей: основные
районы и лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана
окружающей среды.
Агропромышленный комплекс. Состав, место и значение в хозяйстве.
Сельскоехозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличия от других
отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодия, их
структура. Земледелие и животноводство: география основных отраслей.
Определение по картам и эколого-климатическим показателям основных районов
выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Сельское хозяйство и охрана окружающей среды. Пищевая промышленность.
Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий.
География важшейших отраслей: основные районы и центры. Пищевая
промышленность и охрана окружающей среды. Легкая промышленность. Состав,
место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География
важшейших отраслей: основные районы и центры. Легкая промышленность и
охрана окружающей среды.
Практическая работа 5. Определение основных районов выращивания зерновых и
технических культур. Практическая работа 6. Определение главных районов
животноводства.
Сфера услуг (инфраструктурный комплекс). Состав, место и значение в
хозяйстве. Транспорт и связь. Состав, место и значение в хозяйстве. География
отдельных видов транспорта и связи: основные транспортные пути и линии связи,
крупнейшие транспортные узлы. Транспорт и охрана окружающей среды.
География науки. Состав, место и значение в хозяйстве, основные районы, центры,
города науки. Социальная сфера: географические различия в уровне развития и
качестве жизни населения.
Раздел 2. Районы России (38 часов)
Природно-хозяйственное районирование Росии. Принципы и
Природно-хозяйственного
районирования
страны.
Анализ
разных
районирования России.
виды.
видов
Практическая работа 7. Определение разных видов районирования России.
Крупные регионы и районы России.
Регионы России: Западный и Восточный.
Районы России: Европейский Север, Центральная Россия, Европейский Юг,
Поволжье, Урал, Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Дальний Восток.
Характеристика регионов и районов. Состав, особенности географического
положения, его влияние на природу. Хозяйство и жизн ь населения. Специфика
природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные
ресурсы.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика
расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни
населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны.
География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной
организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и
экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные
различия. Сравнение географического положения регионов и районов, его влияния
на природу, жизнь людей и хозяйство. Выявление и анализ условий для развития
хозяйства регионов, районов. Анализ взаимодействия природы и челове ка на
примере одной из территория региона.
Практическая работа 8. Выявления и анализ условий для развития хозяйства
Европейского Севера.
Практическая работа 9. Сравнительная оценка географического положения
Западной и Восточной Сибири.
Раздел 3. Россия в современном мире (2 часа)
Россия в системе международного геграфического разделения труда.
Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты Всемирного природного и
культурного наследия в России. Практическая работа 10. Анализ показателей
внешней торговли России.
УМК
1.Учебник: В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. География. Россия: природа, население, хозяйство. М.:
Просвещение, 2010.
2. Атлас. География: природа, население, хозяйство. 9 класс
Контурные карты. География: природа, население, хозяйство. 9 класс
Просвещение 2012
Дополнительная литература
Е.С.Холодова, Н.В.Ольховская. География. Россия: природа, население, хозяйство. Тетрадьтренажер. М: Просвещение, 2010.
В.В. Барабанов. География: Россия: природа, население, хозяйство. Тетрадь-экзаменатор. М.:
Просвещение, 2010.
Н.В.Ольховская., под редакцией Дронова В.П. География: природа, население, хозяйство.
Поурочное тематическое планирование. М.: Просвещение, 2010.
Дронов
В.П.
М.: Просвещение, 2009.
Мишняева
Е.Ю.,
М.: Просвещение, 2008.
География.
Дронов
Земля
В.П.
и
люди.
География.
Электронное
Навигатор
для
приложение.
6-9
классов.
Календарно-тематическое планирование по географии.
9 класс
тема
дата
Введение 1 ч
1
Введение
02.09
Хозяйство РФ 26 ч
2
Особенности хозяйства РФ
3
Географическое положение как фактор 09.09
развития
4
Человеческий капитал и качество жизни
5
Трудовые
ресурсы.
активное население.
6
Природно-ресурсный капитал
21.09
7
Производственный капитал
23.09
8
ТЭК
28.09
9
Газовая промышленность
30.09
10
Нефтяная промышленность
05.10
11
Угольная промышленность
07.10
12
Электроэнергетика
12.10
13
Машиностроение
14.10
14
Черная металлургия
19.10
15
Цветная металлургия
21.10
16
Химическая промышленность
26.10
17
Лесная промышленность
28.10
18
Сельское хозяйство. Растениеводство.
09.11
19
Животноводство
11.11
20
Пищевая и легкая промышленность
16.11
21
Транспорт. Железнодорожный транспорт
18.11
22
Автомобильный и воздушный транспорт
23.11
23
Морской и речной транспорт
25.11
24
Связь
30.11
07.09
14.09
Экономически 16.09
примечание
25
Наука и образование
02.12
26
Жилищное хозяйство
07.12
27
Контрольная
работа
по
«Межотраслевые комплексы»
теме 09.12
Региональная география РФ 34 ч
28
Европейская и Азиатская части РФ
14.12
29
Европейский Север
16.12
30
Европейский Север
21.12
31
Европейский Север
23.12
32
Северо-Запад
11.01
33
Северо-Запад
13.01
34
Северо-Запад
18.01
35
Санкт-Петербург
20.01
36
Центральная Россия.
25.01
37
Центральная Россия.
27.01
38
Центральная Россия.
01.02
39
Европейский Юг
03.02
40
Европейский Юг
08.02
41
Европейский Юг
10.02
42
Поволжский район
15.02
43
Поволжский район
17.02
44
Поволжский район
22.02
45
Поволжский район
24.02
46
Уральский район
29.02
47
Уральский район
02.03
48
Уральский район
07.03
49
Уральский район
09.03
50
Уральский район
14.03
51
Особенности географического положения 16.03
Западной и Восточной Сибири
52
Природные условия Западной Сибири
28.03
53
Природные условия Восточной Сибири
30.03
54
Население Западной и Восточной Сибири
04.04
55
Экономика Западной и Восточной Сибири
06.04
56
Дальний Восток
11.04
57
Дальний Восток
13.04
58
Дальний Восток
18.04
59
Дальний Восток
20.04
60
Подготовка к контрольной работе
25.04
61
Итоговая контрольная работа
27.04
Россия. Ее место в современном мире. 3 ч
62
Россия. Ее место в современном мире.
04.05
63
Россия. Ее место в современном мире
11.05
64
Россия. Ее место в современном мире.
16.05
65
Повторение
18.05
66
Повторение
23.05