«… мысль рождается не из другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания». Л.С. Выготский Подготовила: Чудскаева Арина I курс ИММиКн им. И.И.Воровича Проблема клипового мышления современных школьников В наше время мы всё чаще сталкиваемся с тем, что современные школьники не могут сосредоточиться, воспринимать длинные тексты, углубляться в суть, имеют низкий коэффициент усвоения знаний. В чём же дело? Клиповое мышление («clip» с англ. – какой-либо фрагмент текста, отрывок из фильма или вырезка из газеты/журнала) – это способность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания, например, через ленту теленовостей, небольших статей или коротких видеоклипов. Клиповое мышление – это поверхностный процесс восприятия, на основе которого строится деятельность центральной нервной системы школьника, позволяющий давать быструю ответную реакцию на стремительно изменяющуюся обстановку или информацию. Мышление (понятийное) – это вид мышления, при котором используются понятия и логические конструкции. Освоение новых понятий и логических конструкций прекрасно тренирует умственные способности и полезно детям для общего интеллектуального развития. ускорение темпа жизни; • глобализация – сложный процесс мировой интеграции стран; • возрастание объема информационного потока, что порождает необходимость подачи информации в сокращенном виде; • потребность в большей актуальности информации и скорости ее получения; • повышение разнообразия поступающей информации; • увеличение количества дел, которыми человек занимается одновременно. • В современных условиях единого информационного пространства у учащихся формируется мотивация активного использования информационных ресурсов, которая развивается благодаря интересу, доступности, образности, легкости и вариативности информации. Основные мотивы современных учеников: • • • • • Развлечения Личное общение Образование Познание мира Самореализация и развитие личности Внимание Восприятие Мышление Внимание Память Воображение Кратковременная память Воспроизведение • • • • • Снижение устойчивости внимания. Рассеянность и гиперактивность. Преобладание развития кратковременной памяти над долговременной. Языковой минимализм, речевая бедность. Предпочтение изображений углублению в текст. • • • • • Катастрофическое снижение способности к логическому анализу, концентрации и выстраиванию длинных логических цепочек. Неспособность восприятия больших текстов. Снижение способности воображения, рефлексии, понимания, в том числе, другого человека. Потеря желания познавать и создавать новое. Утрата и такой важной составляющей жизни как живая коммуникация, живое общение. По мнению многих специалистов, клиповое мышление благополучной адаптации в информационном обществе. способствует В условиях динамичного информационного обмена необходимо перерабатывать огромное количество самой разнообразной информации, и человеку, обладающему только понятийным мышлением, такая задача оказывается не по силам. Вывод: Клиповое мышление - это современная реальность, современным педагогам нужно искать пути адаптации к этому явлению, минимизировав его негативные факторы. - Осваивать новые технологии - Использовать в процессе обучения технологии геймификации - Включать в занятия различные тренинги для тренировки внимания, восприятия, мышления, памяти - Представлять учебный материал в виде графиков, блок-схем, ментальных карт, диаграмм Исикавы - Использовать на занятиях мультимедийные средства