ОЧУ Православный Свято-Тихоновский Университет ИФФ Кафедра Педагогики ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДЕВОЧЕК В ДРЕВНЕЙ РУСИ Давыденко Елизавета Студентка 2го курса Научный руководитель: Ольга Леонидовна Янушкевичене ПРОБЛЕМА • Какие ценности воспитывались в девочках древней Руси? ЦЕЛЬ • Выявление основ нравственного воспитания девочек в Древней Руси ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ • Нравственное воспитание в Древней Руси • Формирование ценностей у девочек в Древней Руси ЗАДАЧИ 1) Выявить основные ценности воспитания в Древней Руси. 2) Классифицировать методы и формы нравственного воспитания девочек в Древней Руси. 3) Составить рекомендацию для современного родителя, опираясь на основы воспитания в Древней Руси. ПАРАГРАФ 1 • Основные ценности воспитания в Древней Руси ИСТОЧНИКИ • Беленчук, Л.Н., Янушкявичене, О.Л. История зарубежной и русской педагогики: учебное пособие для студентов педагогических и других высших учебных заведений/ Л.Н. Беленчук, О.Л. Янушкявичене,-М.,-2011-311с. • Изборник : (Сборник произведений литературы Древней Руси) / [Сост. и общая ред. Л.А. Дмитриева и Д.С. Лихачева] ; [Вступ. статья Д.С. Лихачева]. - Москва : Худож. лит., 1969. - 799 с., 14 л. ил. (Б-ка всемирной литературы. Серия 1. Литература Древнего Востока, Античного мира, Средних веков, Возрождения, XVII и XVIII веков; Т. 15). / Поучение Владимира Мономаха. 146-171 с. • Волобуев, В.А. О формировании эстетико-педагогических представлений в генезисе древнерусской культуры. / В.А. Волобуев, Т.П. Моругина // «Вестник Московского государственного университета культуры и искусств». Серия: научная статья. – 2012. - № 4(48). – С. 35-39. • Словарь книжников и книжности Древней Руси / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушк. дом); Отв. ред. Д. С. Лихачев. - Ленинград : Наука, ленингр. отд-ние, 1987-. / Вып. 1. (XI первая половина XIV в.) - 1987. - 492, [2] с МЕТОДЫ • Анализ • Обобщение РЕЗУЛЬТАТЫ • Определили основную функцию народной педагогики в В дохристианский период Древний Руси введение ребенка в мир природы и общинной жизни с помощью фольклора (приметы, песни, сказки, игры и др.) • Вывели новые христианские ценности воспитания в Древней Руси с принятием Христианства. Выяснив, что наиболее почитаемы были законы Ветхого Завета. • Провели анализ слияния древних традиций и христианских заповедей на Руси -благодаря слиянию и взаимодействию славянской языческой традиции и восточного христианства, в результате которого, обрела свою самобытность и уникальность. • Изучив «Поучение Владимира Мономаха детям» выделили воспитательные идеалы, которые полагались на соблюдение христианской морали. ВЫВОДЫ • Основы воспитания в Древней Руси сложились из слияния языческих традиций дохристианской Руси и христианского мировоззрения. • Быт в семье строился в основном с опорой, в основном, на ветхозаветные заповеди. • Основной задачей воспитания православного христианина было научить жить его по воле Божьей • В качестве верховного начала в человеке закладывались такие черты как совесть, нравственная чистота, стремление творить добро, совершать подвиги ради людей. Эти качества поддерживались народными традициями и становились стержневыми компонентами личности человека. ПАРАГРАФ 2 Методы, содержание и формы нравственного воспитания девочек в Древней Руси. ИСТОЧНИКИ • Пушкарева, Н.Л. Женщины Древней Руси/ Н.Л., Пушкарева// М.: Мысль-1989. – 286 с. • Словарь книжников и книжности Древней Руси / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушк. дом); Отв. ред. Д. С. Лихачев. Ленинград : Наука, ленингр. отд-ние, 1987-. / Вып. 1. (XI первая половина XIV в.) - 1987. – 492 с. • Забылин М. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. В 4 ч. // Сост. и отв. редактор О. А. Платонов. М.: Институт русской цивилизации, 2014 – 688 с. • Сказки: Кн. 1 /С ост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ю . Г. Круглова.—М.: Сов. Россия, 1988.— 5 4 4 с., 2 4 л. ил,—(Б-ка русского фольклора; Т.2.) • Сказки: Кн. 2 /С ост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ю . Г. Круглова.—М.: Сов. Россия, 1988.— 5 4 4 с., 2 4 л. ил,—(Б-ка русского фольклора; Т.2.) РЕЗУЛЬТАТЫ • Опираясь на сказки, песни и былины выведены самые важные качества русской женщины. Как положительные, так и отрицательные. • Сказочные и былинные героини создавали образ, к которому стремились девочки. • Выделены этапы взросления: 1. от рождения до 3—4 лет — попечение матери, передача элементарного опыта 2. 3—4 до 7 лет — посильная работа, помощь матери 3. с 7 до 14 лет полностью осваивали женские обязанности 4. 14 лет становились полноправными членами семьи. • Девочки с детства помогали по хозяйству. Они присматривали за младшими детьми, помогали в поле и дома. Мать была обязана передать навыки дочери, которыми должна владеть хорошая жена. С ранних лет их готовили к основной роли женщины – жены и матери. ВЫВОДЫ • Через традиции и обычаи усваивались образцы поведения, присваивались такие важные качества , как трудолюбие, мудрость , рассудительность, жертвенность, находчивость, и др. • Порицались: Легкомыслие, неверность, лень, глупость, жадность и др. • Примерами для подражания были героини сказок и былин. • Выделены этапы взросления девочек в Древней Руси. • Женщины были хранительницами семейного очага, носительницами нравственных начал в обществе, создательницами произведений устного творчества, приемов вышивки, ткачества и других народных традиций. К чему стремились в процессе взросления девочки. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Автор: Давыденко Елизавета ПСТГУ, ИФФ, Кафедра Педагогики 2 курс Dem222003@gmail.com Москва, 2023
