Пособие «Игровой парашют» в логопедической практике (сборник упражнений) Автор-составитель учитель-логопед детского сада №13 Безрукова Полина Викторовна Рыбинск 2017 Игровой парашют – замечательное приобретение для логопедических занятий с дошкольниками. Это купол, сшитый из разноцветных сегментов прочной и легкой ткани, с небольшим закрытым сеткой отверстием посередине. По краям парашюта – ручки для захвата. Парашют, на мой взгляд, - отличное развивающее пособие. Парашют прекрасно подходит для снятия напряжения, сближения детей группы, налаживания взаимодействия, что очень важно для детей-логопатов. Логопед имеет возможность давать разнообразные задания и упражнения, позволяющие работать над всеми речевыми структурами. Дети всегда эмоционально реагируют на игры с парашютом, в работу включаются даже дошкольники с речевым негативизмом. Упражнения для развития просодических компонентов «Надуваем парашют». Дети держат парашют, по сигналу педагога они поднимают, «надувают парашют», одновременно делая глубокий вдох. Нужно следить, чтобы руки полностью поднимались, выпрямлялись, грудная клетка не была зажатой. После поднятия парашюта, его по команде опускают, делая полный выдох. «Поющий парашют» 1 вариант. Дети держат парашют. По сигналу педагога парашют поднимают, одновременно пропевая звук от низкого к высокому, при опускании парашюта звук пропевается детьми от высокого к низкому. «Поющий парашют» 2 вариант. Дети держат парашют, руки при этом согнуты в локтях. По сигналу педагога дети начинают делать «волны» на парашюте, одновременно пропевая на длительном выдохе определенный звук. Тот, у кого выдох заканчивается, останавливает руки и замолкает. Упражнения на развитие общей моторики, координации движений «Дождь и солнце». Дети держат парашют. Педагог говорит "солнце" или "дождь". Когда светит солнце, все поднимают парашют как можно выше, когда идет дождь, все прячутся под парашют, держась за ручки парашюта. 2 «Прятки». Все дети стоят в кругу и держат парашют. Закрываем глаза и не подглядываем. Одного из ребят тихонько прячем под ткань парашюта. Оставшиеся пытаются угадать, кто исчез. «Музыкальный парашют». Играем по принципу «музыкальных стульев». Разложите парашют на полу, включите музыку, малышей отправьте бегать и танцевать по кругу. Резко остановите музыку. Все игроки должны найти свой «домик» - прыгнуть на цветной сегмент. Ведущий пытается всех поймать до того, как они спрячутся в домики. «Волна». Все стоят в кругу и держатся за парашют. Один ребенок поднимает высоко руки, затем следующий, следующий и далее по кругу. Задача: создать волнообразное движение. В качестве вариации можно садиться на корточки по очереди. «Прогноз погоды». Представим, что наш парашют стал океаном. На океане небольшой бриз. Легонько трясем парашют. А теперь поднялся ветер, волны стали сильнее и выше. Пошел дождь (прячемся под парашют), подул ураганный ветер (сильно трясем парашют). Засветило солнце (парашют высоко - высоко) и волны успокоились (кладем парашют на землю). «Карусель» Помните песенку "Карусель - карусель". Держась за парашют, начинаем медленно идти по кругу и петь: "Еле - еле, еле-еле закружились карусели". Ускоряем шаг "А потом, а потом, все бегом, бегом, бегом". Теперь замедляемся. «Тише – тише, не спешите, карусель остановите. Раз – два, раздва, вот и кончилась игра». Упражнения на развитие слаженности действий, сотрудничества «Катапульта». В центр парашюта бросаем маленький мячик и пытаемся его забросить как можно выше. 3 «Передай другому». Все дети держатся за парашют. Теперь нужно попытаться передать "крыло" другому, перебирая ткань руками. «Водоворот» В центр парашюта положите легкий резиновый мяч. Держась за ручки, все вместе создаем волну так, чтобы мячик начал крутиться по кругу. Главное, чтобы мяч не выпал из парашюта. Со временем можно добиться мягкого движения мячика по кругу. Усложните игру, добавив много пластиковых шариков. «Смена караула». Стоим в кругу, держим парашют. Ведущий называет цвет "синий". Все вместе высоко поднимаем парашют. Дети, которые держатся за сегмент синего цвета, должны пробежать под ним и поменяться местами. Предупредите, что бежать нужно осторожно, чтобы не столкнуться головами с другим ребенком. Меняться можно и по-другому. Например, попросите поменяться местами тех игроков, кто носит красное, или у кого длинные волосы. «Пятнашки» Поднимите парашют высоко-высоко над головой. Выберите ребенка, назовите его/ее имя. Теперь малыш должен пробежать (проскакать, пропрыгать, проползти) под парашютом до того, как тот опустится на землю. «Попкорн» В центр парашюта положите мешочки с песком. Вместе трясите парашют так, чтобы мешочки быстро прыгали вверх и вниз. «Кто быстрее» Положите парашют на землю. Разделите детишек на две группы. Одна группа скатывает парашют с одной стороны к центру, другая группа – с другой. Кто быстрее свернет свою часть. Упражнения на развитие внимания, памяти «Шпионы» 4 Под парашют кладем предметы или картинки. Названный педагогом ребенок должен подбежать под парашют, и запомнить как можно больше предметов, картинок; запомнить предметы, про которые можно сказать большой или красивая. (Признак можно подбирать исходя из задачи речевого развития) принести названные педагогом картинки, предметы. Ребенку дается 5-10 секунд, во время которых дети держат парашют в поднятых руках. Упражнения на развитие фонематического слуха «Охота» Под парашют кладем предметы или картинки с необходимым звуком Названный педагогом ребенок должен подбежать под парашют, и запомнить как можно больше предметов, картинок с названным звуком (другой ребенок может искать те картинки, которые еще не были названы); принести названные педагогом картинки, предметы с названным педагогом звуком. Ребенку дается 5-10 секунд, во время которых дети держат парашют в поднятых руках. «Рыбалка» На цветных секторах парашюта на зажимах прикреплены картинки. (картинки прикрепляются так, чтобы по одной картинке было перед каждым ребенком). Педагог дает детям задание поднять («поймать») тот сектор с картинкой, в названии которой есть заданный звук. «Мышеловка» На секторах парашюта прикреплены картинки. (В данной игре картинки могут быть на каждом секторе). Парашют лежит на полу, ребенок сидит в центре парашюта. Водящий называет звук, а игрок должен быстро дотронуться до того сектора, на котором прикреплена картинка с данным звуком. Если игрок ошибается, то его место занимает другой. 5 Упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи «Художник» По парашюту дети катают мячик, по сигналу педагога мячик останавливают, и ребенок, имя которого назвали, подбирает предмет к тому цвету, на котором остановился мячик. «Ловушка для мышек» К цветным секторам парашюта прикреплены с помощью зажимов картинки. Дополнительно на цветные сектора парашюта нужно нашить липучки, так же потребуются мячики с липучками для игры в дарц. Дети катают по парашюту мячики до тех пор, пока оба не прикрепятся к липучкам. Когда это случится, названный педагогом ребенок должен придумать предложение с предметами, на картинках цветных секторов, на которых остановился мячик. Упражнения на расслабление «Ледяные фигуры». Ребенок (можно несколько детей) сидит на ковре под парашютом. Его задача сесть в виде ледяной скульптуры: т.е. сесть неподвижно и сильно напрячься. До тех пор, пока парашют не опустился на него, ребенок должен держать напряжение, как только парашют начинает на него опускаться, нужно расслабить все тело и «растаять». «Отдых на море». Эта игра хороша после других активных занятий. Половина группы детей ложится на ковер, головами к центру парашюта. Остальные, держась за парашют, поднимают его высоко и опускают вниз. Тех, кто лежит, обдувает приятным ветерком. «Под парашютом» Проводится после активных упражнений. Дети садятся в круг и накрываются парашютом. Есть возможность поделится своими переживаниями, послушать сказку, настроится на спокойную деятельность. 6
