Существует много разных методик психологической помощи ребенку. Одной из самых эффективных является игротерапия. Ведь малышам сложно выразить свои мысли и эмоции словами. А наблюдая за игрой ребенка, строя определенные игровые ситуации, мы получаем возможность лучше понять мотивы его поведения и скорректировать возможные проблемы. Советы родителям. - Дозируйте эмоциональную нагрузку ребенка, наблюдайте за его самочувствием. - Уважайте его желания, не заставляйте играть насильно, сделайте так, чтобы игра приносила радость. - Чаще обнимайте своего малыша, целуйте, говорите, как сильно вы его любите, какой он хороший и замечательный, ведь самая эффективная терапия это родительская любовь. В домашних условиях можно применять простые игры, которые не займут у вас много времени и затрат, но ребенку будет очень приятно ощутить ваше внимание, заботу в совместной игре. 1. Для развития мыслительного, речевого и художественного развития – загадайте ребенку загадки. Отгадать загадку – значит найти решение задачи, ответить на вопрос, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию. Я предлагаю вам несколько загадок по мотивам известных сказок. Ждали маму с молоком Знает утка, знает птица, А пустили волка в дом. Где Кощея смерть таится. Кто же были эти Что же это за предмет? Маленькие дети? Дай дружок скорей ответ. (семеро козлят) (игла) У Золушки с ножки Свалилась случайно Была не простая она А хрустальной (Туфелька) Убежали от грязнули Чашки, ложки и кастрюли. Ищет их она, зовет И в дороге слезы льет. (Федора) В гости к бабушке пошла, Пирогов ей понесла. Серый волк за ней следил, Обманул и проглотил. (Красная шапочка) И зайчонок и волчица – Все бегут к нему лечиться (Айболит) 2. Фонематический слух - это способность правильно слышать и узнавать звуки. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, четко отделять его от рядом стоящего, знать из каких звуков состоит слово. Умение анализировать звуковой состав слова является важнейшей предпосылкой для успешного обучения чтению и письму в начальной школе. Для развития фонематического слуха предлагаю вам следующие упражнения и игры. Выдели слово. Предложите ребенку хлопать в ладоши (топать ногой, ударять по коленям…) тогда, когда они услышат слова с заданным звуком. Слова. Предложите ребенку подобрать слово, которое начинается на последний звук вами предложенного слова. Поучаствуйте с ним в этой замечательной игре. Шутки-минутки Вы читаете детям строчки из стихов, намеренно заменяя буквы в словах. Ребенок находит ошибку в стихотворении и исправляет ее. Мальчишек радостный народ Куклу выронив из рук, Коньками звучно режет мед Маша мчится к маме. Там ползет зеленый лук Кот плывет по океану, С длинными усами. Кит послушно пьет сметану. 3. Игры между делом. Занимаясь домашними делами вы можете привлечь внимание ребенка к интересным событиям и явлениям. «Сейчас мы будем с тобой шуршать, вот так…» С этими словами встряхивайте газету, мните фантики от конфет, или проводите по любой шуршащей поверхности рукой. Также можно использовать «Звенелки», «Стучалки», «Скрипелки». Пожертвуйте старой подушкой и наволочкой, чтобы ребенок смог смастерить из них игрушку. Перевяжите подушку посередине, сверху пришейте ленты – волосы. Нарисуйте фломастером лицо. Игры в ванной комнате. В пластмассовое ведерко налейте воду и предложите ребенку определить, сколько стаканов воды в нем содержится, переливая из одного ведра в другое. В этой игре ребенок знакомится с понятиями «много – мало», полное – пустое», «половина», « на донышке».