Демонстрационный вариант квалификационной работы (для педагогов по классу гитары) При выполнении заданий с 1 по 11 необходимо выбрать из предложенных вариантов ответа правильный (ые). 1. Сценарий урока музыки это - подробное описание предметного содержания действий: а) учителя; б) ученика; в) учителя и ученика; г) ученика и его родителей 2. Какая задача не актуальна для каждого очередного урока музыки: а) определение исходного уровня развития музыкальных способностей учащегося; б) организация начала урока; в) проверка домашнего задания; г) усвоение новых знаний. 3. Каковы функции методов организации музыкальной учебнопознавательной деятельности учащегося: а) закрепление изученного материала; б) развитие полифонического мышления; в) получение новых знаний; г) овладение практическими умениями и навыками учебной музыкальной деятельности. 4. Что следует понимать под способностью длительно сохранять в сознании полученные извне музыкальные впечатления: а) музыкальный слух; б) музыкальная память; в) музыкальное воспитание; г) чувство метроритма. 5. Что относится к перцептивным особенностям творчества учащегося: а) впечатлительность; б) обширность знаний; в) высокая самоорганизация; г) самокритичность. 6. Каковы основания личностно-ориентированного подхода в обучении учащегося-музыканта: а) признание индивидуальности каждого учащегося; б) признание заурядности каждого учащегося; в) признание самобытности каждого учащегося; г) признание самоценности каждого учащегося. 7. Технология хорового, оркестрового и ансамблевого исполнительства это: а) единство научно обоснованных форм, методов, средств и приемов усвоения знаний в области музыкального исполнительства; б) упорядоченная совокупность действий, операций и процедур совместной творческой деятельности коллектива; в) последовательность конкретных действий музыкантаинтерпретатора; г) последовательность конкретных действий музыкантаимпровизатора. 8. Инструментовка - это: а) создание инструментального «наряда» какого-либо оркестрового произведения; б) расстояние между двумя различными по высоте звуками; в) музыка или сценическая пьеса, исполняемая между двумя частями произведения; г) небольшая пьеса полифонического склада. 9. Как называется ритмическая фигура, состоящая из трёх нот и равная по времени звучания двум нотам той же длительности: а) дуоль; б) триоль; в) квартоль; г) квинтоль. 10. Назовите строй гитары: а) ля, ми, си, фа, ре, ля; б) соль, ре ля, фа, ре, ля; в) ми, си, соль, ре, ля, ми; г) ля, ми, си, соль, ми, си. 11. На какие требования в изучении гамм в 4 классе рекомендует ориентироваться Программа (Музыкальный инструмент «Гитара»): а) игра гамм четвертными и восьмыми нотами; б) игра гамм триолями, восьмыми с точкой и шестнадцатыми; в) игра гамм четвертями, восьмыми, шестнадцатыми и варианты; г) игра гамм целыми и тридцатьвторыми длительностями. При выполнении заданий с 12 по 18 необходимо установить соответствие 12. Приведите в соответствие названия знаков альтерации и их латинский эквивалент: а) диез б) бемоль в) дубль диез г) дубль бемоль 1) еs; 2) is; 3) eses; 4) isis. 13. Приведите в соответствие определения следующих терминов: а) альтерация б) экспозиция в) прелюдия г) интервал 1) промежуток; 2) делаю вступление; 3) изложение или показ; 4) изменение. 14. Дайте правильную расшифровку письменных обозначений следующих трезвучий: а) Т 3/5 б) S 6 в) D 7 г) II 6/4 1) тоническое трезвучие; 2) субдоминантовый секстаккорд; 3) доминантовый септаккорд; 4) квартсекстаккорд второй ступени. 15. Приведите в соответствие буквенные формулы и названия музыкальных форм: а) A, B, A б) А, B, A, C, A, E, A, D и т.д. A. в) А (Г.п., Св.п., П.п., Зак.п.), В (Г.п., П.п.), A1 (Г.п., Св.п., П.п., Зак.п.) г) A,B,C,A1,B1 1) простая трёхчастная форма; 2) рондо; 3) сонатная форма; 4) трёхпятичастная форма. 16. Приведите в соответствие даты жизни следующих композиторов: а) Г.Ф. Гендель б) М.И. Глинка в) С.В. Рахманинов г) Д.Д. Шотакович 1) 1685-1759; 2) 1804-1857; 3) 1873-1943; 4) 1907-1975. 17. Приведите в следующих танцев: а) менуэт б) полонез в) вальс г) жига соответствие национальную принадлежность 1) французский; 2) польский; 3) немецкий; 4) английский. 18. Установите соответствие между названиями рекомендуемые для изучения Программой и их авторами: а) В. Калинин. б) А. Иванов-Крамской в) Ларичев Е. г) Вещицкий П. сборников, 1) Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1968. 2) Юный гитарист. – М.: Музыка, 1993. 3) Альбом начинающего гитариста: Шестиструнная гитара. Вып. 21. М., 1985. 4) Самоучитель игры на шестиструнной гитаре: Аккорды и аккомпанемент. М., 1970. При выполнении заданий с 19 по 25 необходимо поставить нумерацию действий (этапов, шагов и т.п.) в правильной последовательности 19. Установите последовательность работы над произведением: 1. чтение с листа 2. разбор произведения в медленном темпе 3. работа над технически сложными местами 4. выучивание наизусть 5. подготовка к концертному выступлению 20. В какой последовательности должны усваиваться основные элементы музыкального образования: 1. эмоционально-ценностное отношение учащегося к музыке 2. опыт творческой деятельности ученика 3. музыкальные умения и навыки 4. знание музыки 5. знание о музыке 21. Восстановите последовательность задействования всех видов памяти при разучивании произведения: 1. тактильная 2. зрительная 3. моторная 4. слуховая 5. эмоциональная 22. Ранжируйте последовательность появления в музыке следующих художественных стилей: 1. постмодернизм 2. барокко 3. импрессионизм 4. классицизм 5. романтизм 23. Расположите в правильном порядке появление музыкально-теоретических дисциплин в учебном процессе: следующих 1. сольфеджио 2. элементарная теория музыки 3. гармония 4. анализ музыкальных произведений 5. полифония 24. Какова логическая последовательность функций, осуществляемых музыкой: 1. эстетическая 2. отражения 3. просветительская 4. коммуникативная 5. личностно преобразовательная 25. Расположите следующие нарастания сложности: 1. рондо 2. период 3. простая двухчастная форма 4. простая трехчастная форма 5. сюитный цикл. музыкальные формы по степени Примечание. Квалификационная работа по аттестации педагогических работников имеет следующую структуру: - с 1 по 17 задания – задания с выбором правильного ответа; - с 18 по 22 задания – задания на установление соответствия; - с 23 по 25 задания - задания на установление последовательности ПРОВЕРЬ СЕБЯ (Ответы к заданиям) Номер задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Ответ в а а, в, г б а а, б, в, г б а б в в а –2; б – 1; в – 4; г - 3 а – 4; б – 3; в – 2; г - 1 а – 1; б – 2; в – 3; г - 4 а – 1; б – 2; в – 3; г - 4 а – 1; б – 2; в – 3; г - 4 а – 1; б – 2; в – 3; г - 4 а – 2; б – 1; в – 3; г - 4 1, 2, 3, 4, 5 1, 4, 5, 3, 2 4, 5, 2, 1, 3 2, 4, 5, 3, 1 1, 2, 3, 4, 5 2, 4, 1, 3, 5 2, 3, 4, 1, 5