Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики Государственное профессиональное образовательное учреждение “Донецкий промышленно-экономический колледж” Методическая разработка воспитательного часа по теме: Страницы истории Великой Отечественной. 2019 Методическая разработка по теме: Страницы истории Великой Отечественной. – ГПОУ “ДОНПЭК: ” Донецк, 2019. – с. 15 Методическая разработка: Страницы истории Великой Отечественной составлена для проведения кураторских часов в рамках одной группы и может быть использована классными руководителями в их работе. Составитель: Критюк Т. Г., преподаватель английского квалификационной категории “специалист первой категории” языка Рецензент: Любичева Н. Н., заведующая учебно-методическим кабинетом ГПОУ “Донецкий промышленно-экономический колледж” Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии социально-гуманитарных дисциплин Протокол №___ от «___»_______Л.Д. Подольская Содержание 1. Пояснительная записка ………….. 2. План занятия ……………………. 3. Структура занятия ……………….. 4. Ход занятия ………………………. Пояснительная записка 1. Подобранный материал о героических страницах Великой Отечественной войны, о беспримерном подвиге советского народа, ценою миллионов жизней отстоявшего свою Родину, Россию, и освободившего страны Восточной Европы от коричневой чумы. Многие Герои Советского Союза и миллионы безымянных героев навечно остались в строю. 2. Содержание методразработки возвращает нас на 74 года назад, когда в течение 1418 дней и ночей советские люди на фронте и в тылу в невиданно жестокой борьбе с фашизмом мужественно и героически сопротивляясь, отстояли завоевания социализма и одержали Великую Победу. 3. Материал этой методразработки может быть использован для осуществления одного из направлений воспитательного процесса – патриотического воспитания личности. 4. Данная методразработка создана с целью ознакомления студентов с героическими страницами Великой Отечественной войны, с великим подвигом всего советского народа, восставшего против немецко-фашистских захватчиков и победившего в этой войне. 5. Этот теоретический материал может быть использован классным руководителем для кураторских часов в рамках одной группы. План занятия Тема занятия: Страницы истории Великой Отечественной Вид занятия: воспитательное мероприятие в группе Форма проведения занятия: фронтально-групповая Цели занятия: методическая: активизация умственной деятельности студентов, ориентация студентов на патриотическое воспитание, беззаветное служение Родине, своему народу путем использования групповых методов воздействия. дидактическая: 1. воспитывать у студентов чувство долга перед Родиной, перед своим народом; 2. воспитывать чувство преданности своему народу; 3. привить чувство гражданственности, ответственности за судьбу своего народа; 4. объяснить важную роль патриотического воспитания молодого поколения; 5. убедить студентов в важности быть патриотом, гражданином в современном мире. воспитательная: 1. воспитывать у студентов чувство патриотизма, чувство долга; 2. формировать у студентов гражданскую позицию; 3. учить студентов вечно чтить подвиг ветеранов; 4. научить студентов противостоять любым проявлениям милитаризма, шовинизма; 5. иметь собственную точку зрения на происходящие события и уметь отстаивать её; 6. научить студентов ориентироваться в современном информационном пространстве. Междисциплинарные связи: обеспечивающие: всеобщая история, психология, география обеспечиваемые: теория и методика социальной работы, социальная психология, география Техническое обеспечение: ноутбук, плакаты о Великой Отечественной войне. Структура занятия 1. Организационный момент 2. Мотивация 3. Выступления классного руководителя и студентов на классном часе по теме: Страницы истории Великой Отечественной 4. Подведение итогов мероприятия 40 минут Ход занятия 1. Организационный момент Классный руководитель сообщает тему и цель занятия. Классный руководитель: Тема нашего классного часа – Страницы истории Великой Отечественной. Воспитательная цель нашего классного часа - показать на героических примерах советского народа его священный долг по защите Отечества. В едином порыве весь советский народ встал на защиту своей Родины и с честью прошел через военное лихолетье к победе над фашистской Германией. 2. Мотивация Вступительное слово классного руководителя: Уважаемые студенты! Сегодня мы собрались на классный час, который называется “Страницы истории Великой Отечественной”. Эта тема сейчас очень актуальна в преддверии 74-летия со дня Великой Победы советского народа. Силы войны пытаются развязать новую мировую войну и втянуть в неё Россию. Война это всегда гибель людей, разрушение городов, людское горе, слёзы. Это была священная война, в которой участвовали люди разных национальностей Советского Союза. Тогда они отстояли мирное будущее своих детей. 3. Классный руководитель: Чем дальше в историю уходят от нас годы Великой Отечественной войны, тем полнее и ярче проявляется величие героического подвига советского народа, мужественно отстоявшего в невиданно жестокой борьбе с немецким фашизмом родную землю, Россию. 74 года отделяют нас от героической победы в величайшей по своим масштабам мировой войне. С чувством самого глубокого уважения относимся к мужеству советских воинов и военных корреспондентов. Эти мужественные люди шли трудными дорогами войны. Публикации военных корреспондентов вдохновляли солдат на подвиги и героизм, приближая час Великой Победы. Именно военные корреспонденты в своих публикациях показали силу и величие духа советских воинов. Этот ценный исторический материал является значительным вкладом в летопись Великой Отечественной войны. Именно благодаря этим публикациям мы знаем об этой войне с первого дня до последнего. Вот как это было… Студент: Первый удар фашистских дивизий обрушился на пограничные заставы и небольшие гарнизоны. Стойкость проявили бойцы пограничных застав и отрядов и не отступили ни на шаг от границы. Около 600 гитлеровских солдат и офицеров погибли в первый день войны на подступах к заставе под командованием лейтенанта Ф. Н. Гусева. А застава лейтенанта А.В. Лопатина сражалась 11 суток. Бойцы погибли под развалинами здания, но не сложили оружия. Студент: На всю страну стал известен подвиг солдат Брестской крепости. Школу ненависти они прошли за дни и недели. В этой неистовой борьбе с врагом собственная жизнь казалась уже неважной. Задумайтесь над словами неизвестного защитника Брестской крепости: «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина!» 20/VII-41. Подписи нет. Умирающий солдат не думал ни о подвиге, ни о героизме, не оставил истории своё имя. Почти месяц в адовом огне Брестской крепости он был рядовым бойцом первого рубежа Отчизны. И в час смерти ему захотелось сказать своей Родине, что он сделал для неё самое большее, доступное человеку и гражданину – отдал жизнь в борьбе с её врагами, не сдавшись им. Студент: Навеки вошла в героическую летопись борьбы советского народа оборона Брестской крепости. Враг надеялся захватить крепость в первые же часы войны, но просчитался. Он бросил против крепости целую 45-ю дивизию при поддержке авиации, тяжёлой артиллерии, огнемётов. Не имея орудий, испытывая острый недостаток в патронах, в продовольствии и воде пограничники сражались с изумительной стойкостью. С 22 июня до середины июля продолжалась легендарная оборона. Немало гитлеровских солдат полегло у стен этой крепости. Подвиг пограничников Брестской крепости и других пограничных застав бессмертен!! Студент: стихотворение Роберта Рождественского «О героях Бреста» Если б камни могли говорить Под летящими вдаль облаками, Рассказали б о мужестве камни, Если б камни могли говорить. С неба смотрят Звёзды, не мигая, Тонет полночь В медленной волне… А над Брестом Тишина такая, Будто мир оглох На той войне. На границе родимой земли Вихревые сирены завыли, Встали мёртвые рядом с живыми И, обнявшись, в бессмертье ушли. Трескался бетон, изнемогая, Людям было тяжело вдвойне!... А над Брестом тишина такая, Что нельзя не вспомнить о войне. Студент: Билось каждое сердце, как Брест, Под огнём навесным перекрёстным Враг нарвался на тысячу Брестов, Билось каждое сердце, как Брест! Сердце билось Боль превозмогая, Даже стены плавились в огне, А над Брестом Тишина такая, Словно мир оглох На той войне. Если б камни могли говорить Под летящими вдаль облаками, Рассказали б о мужестве камни, Если б камни могли говорить. И звучит, звучит Бессмертной песней Над землёю мирною рассвет… Для героев, для героев Бреста, Для героев Бреста смерти нет! Классный руководитель: В тяжелые для Родины первые дни войны родилась одна из наиболее массовых форм участия советских людей в вооружённой борьбе с гитлеровскими захватчиками – народное ополчение. Инициатором создания народного ополчения выступила партийная организация Ленинграда. Эта инициатива распространилась на Москву, Харьков, Донбасс, Сталинград. Вся страна поднялась на защиту своего Отечества. Студент: Стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Жди меня, и я вернусь, Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди. Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придёт, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждёт. Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души… Жди. И сними заодно Выпить не спеши. Жди меня, и я вернусь Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: - Повезло! Не понять, неждавшим, им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, Просто ты умела ждать, Как никто другой. 1941г. Классный руководитель: Почти каждый день увеличивался список безымянных героев, Героев Советского Союза, которые навечно остались в строю. С первых дней войны на Северном флоте начали формироваться части морской пехоты. Уже в начале июля отряды моряков – добровольцев героически сражались в рядах 14 – й армии. Кто они, эти герои? Студент: Первым из североморцев Героем Советского Союза стал старший лейтенант В. П. Кисляков. Неувядаемой славой покрыли себя десантники – североморцы. Они яростно сопротивлялись врагу и верили в победу. Нельзя не упомянуть о параде 7 ноября 1941 года. Это был легендарный парад. Воины с парада шли прямо на боевые позиции. Этот парад был боевой клятвой воинов и всего народа – биться насмерть с врагом и победить! Студент: Москва – сердце России. Враг на подступах к Москве. В битву за Москву враг бросил всё, что мог. Фашисты используют оружие со всей покорённой Европы. У них пока ещё больше танков, артиллерийских орудий, хорошо вооруженных солдат. И большего усилия, чем в эти дни октября 1941 года он повторить уже не сможет. Остановленный на подступах к Москве, захлебнувшийся в своем наступлении, он именно сейчас перейдет к обороне и изнеможет. Очень сложная задача состояла в том, чтобы остановить врага под Москвой. Студент: «Родина моя, тебе выпало трудное испытание, но ты выйдешь из него с победой, потому что ты сильна, ты молода, ты добра, добро и красоту ты несешь в своем сердце. Ты вся – в надеждах на светлое будущее, его ты строишь своими большими руками, за него умирают твои лучшие сыны. Бессмертная слава погибшим за Родину. Бессмертную славу завоюют себе живущие». Алексей Толстой, октябрь 1941 года. Классный руководитель: Что вы знаете о подвиге 28 панфиловцев? Кто они? Студент: Да, нам известно об этом бессмертном подвиге. Его совершила у разъезда Дубосеково группа истребителей танков во главе с политруком группы В. Г. Клочковым. Герои стали насмерть на своем рубеже. В те дни родились крылатые слова, которые выразили чувства и мысли всех защитников Москвы, всех советских патриотов: «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва». В начале декабря 1941 года советские войска перешли под Москвой в наступление и нанесли немцам крупное поражение. Поражение немцев под Москвой и успешное наступление Красной Армии зимой 1941/42 года свидетельствовали о неисчерпаемой силе и могуществе Советского государства, его армии. Это было начало коренного поворота в ходе войны. Был развеян миф о непобедимости германской армии. Песня военных лет В землянке Слова А. Суркова, музыка К. Листова (исполняют студенты) Бьется в тесной печурке огонь, На поленьях смола как слеза, И поет мне в землянке гармонь Про улыбку твои и глаза. О тебе мне шептали кусты В белоснежных полях под Москвой. Я хочу, чтобы слышала ты, Как тоскует мой голос живой. Ты сейчас далеко – далеко, Между нами снега и снега. До тебя мне дойти нелегко, А до смерти – четыре шага. Пой, гармоника, вьюге назло, Заплутавшее счастье зови. Мне в холодной землянке тепло От моей негасимой любви. Классный руководитель: Москвичи свято выполнили свой долг перед Родиной не только участием в борьбе против врага на полях сражений, но и самоотверженным трудом на фабриках и заводах. Труженики столицы поставляли фронту автоматы, миномёты, пулемёты, снаряды. Весь советский народ трудился в тылу, перевыполняя задания Государственного Комитета обороны. Дела тружеников тыла навсегда останутся в памяти народа, народа – созидателя. Студент: В первые дни войны всей стране стал известен подвиг летчика Н. Ф. Гастелло и его экипажа. От вражеского снаряда самолет Гастелло загорелся в воздухе. Пламя сбить не удалось и тогда командир экипажа направил горящий бомбардировщик на колонну вражеских машин. Самолет упав, взорвался в гуще вражеской колонны, нанеся неприятелю большой урон. Н. Ф. Гастелло в июле 1941 года посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Ценою своей жизни советские воины приближали долгожданную победу. Студент: Стихотворение «Сестра» Иосифа Уткина, 1943 год Когда упав на поле боя Я не в стихах, а наяву, Я вдруг увидел над собой Живого взгляда синеву, Когда склонилась надо мною Страданья моего сестра, Боль сразу стала не такою: Не так сильна, не так остра. Меня как будто оросили Живой и мёртвою водой, Как будто надо мной Россия Склонилась русой головой!.. Классный руководитель: Сталинградская битва навечно вошла в нашу историю. 23 августа 1942 года. В этот день враг бросил на Сталинград всю авиацию своего воздушного флота, начав в 6 часов вечера бомбардировку всего города. Сталинград потонул в зареве пожарищ, горел весь город. Кварталы огромного цветущего города превратились в развалины. От прямых попаданий бомб, от огня и удушья пожаров под обломками зданий гибли сотни мирных жителей. Вся земля почернела. Воздух сделался горячим, едким, горьким. Враг рассчитывал подавить волю защитников Сталинграда, но был приказ: «Ни шагу назад! Вперед на врага!». Несмотря на этот кромешный ад, бойцы и все гражданское население отчаянно сопротивлялись. Горожане боролись с пожарами, спасали людей и материальные ценности на заводах и фабриках, укрывали от опасности детей и раненых бойцов. В аду пожаров защитники Сталинграда не упали духом и отстояли город огромной ценой человеческих жизней. «Со смертью билась жизнь,… и победила жизнь в боях под Сталинградом». Студент: Все защитники Сталинграда павшие и оставшиеся в живых – все герои! Победа на Волге – начало коренного перелома в ходе всей мировой войны. Были подорваны военная мощь Германии, её престиж. Повысился международный авторитет СССР и его Вооруженных Сил. Сталинградская битва, битва на Курской дуге, снятие блокады Ленинграда и другие решающие победы приближали окончание войны. Не только на фронте, но и на оккупированной врагом территории неустанно продолжалась борьба. Советские люди не смирились с новым немецким порядком, становились подпольщиками, уходили в партизаны. К концу 1943 года насчитывалось свыше миллиона вооруженных партизан. Партизанские операции координировались с действиями Красной Армии. Успехи партизан способствовали освобождению Левобережной Украины Красной Армией. Партизаны Украины, Белоруссии, Литвы, Латвии, Эстонии, Карелии, Крыма (численностью около 120 тысяч вооруженных бойцов) стали единой армией. Несмотря на успехи Красной Армии, враг отчаянно сопротивлялся. Студент: В тылу основные тяготы легли на плечи стариков, женщин, подростков. И даже удивительно, как они смогли вынести всю тяжесть войны, а их сердца – не дрогнуть. Они самоотверженно трудились, приближая победу над врагом. За годы войны медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне» было награждено 16 миллионов тружеников тыла. Сотни тысяч героев войны навечно остались в строю. Бессмертен подвиг Героев Советского Союза разведчика Николая Кузнецова, летчика М. П. Девятаева, подводника И. И. Фисановича, гвардии рядового Александра Матросова, младшего лейтенанта В. Талалихина, летчиков – истребителей С. И. Здоровцева, М. П. Жукова, П. Т. Харитонова, героев «Малой земли » и героев «Молодой гвардии» и сотен и сотен тысяч героев, которые по велению сердца яростно защищали родную землю. И победили фашизм! Студент: Кто на фронте, кто в тылу – все верили в победу! После многочисленных кровопролитных боёв Красная Армия освободила территорию всей страны и принесла освобождение странам Восточной Европы. Советские войска, преодолевая упорное сопротивление противника, взяли Берлин. Михаил Егоров и Мелитон Кантария под пулеметным обстрелом водрузили Знамя Победы над рейхстагом, последней цитаделью фашистов в Берлине. Знамя получило несколько пробоин. Это произошло вечером 30 апреля 1945 года. Гитлеровская Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции. Студент: Дружба всех наций и национальностей Советского Союза выдержала такое тяжелейшее испытание, как Великая Отечественная война. В этой кровопролитной войне сыны и дочери Страны Советов не только отстояли свою Родину, но и спасли мировую цивилизацию от фашистского варварства. Слава этих героев, доблестных защитников Страны Советов никогда не померкнет в веках! Студент: 24 июня 1945 года проходил Парад Победы на Красной площади в Москве. Шли сводные полки фронтов разных родов войск. Рядом с генералами шли солдаты, пехотинцы, артиллеристы, лётчики, награжденные Золотыми Звёздами, орденами Ленина, Красного Знамени, Суворова, Кутузова, Богдана Хмельницкого, Нахимова, Славы. Они несли знамёна, овеянные славой многочисленных битв. Была и особая колонна: 200 солдат бросили к подножию Мавзолея 200 знамен поверженных немецких армий, дивизий, полков. Классный руководитель: 9 Мая - праздник славы и триумфа советского народа, День памяти и скорби. 74 года назад был побеждён фашизм. Гитлер хотел уничтожить целые народы. Человечество заплатило непомерно высокую цену за своё освобождение. Уроки войны по-прежнему актуальны. К сожалению, фашизм поднимает голову в Европе. Факельные шествия фашиствующих молодчиков в Киеве, в Германии, Дании, Бельгии и в других странах Европы настораживают человечество. Война на Юго-Востоке Украины, которая не прекращается пятый год, призывает людей быть бдительными, не допустить пожара третьей мировой войны. В 2014 году мирную жизнь жителей Донбасса перевернул майдан в Киеве, когда к власти пришла фашистская хунта, националисты. Неравнодушные к судьбе Донбасса жители не захотели подчиниться ей и встали на защиту своей земли, своих родных и близких. Сначала митинги, потом – первая кровь. И вот уже пять лет льётся кровь невинных людей Донбасса. За это время погибли 13 тысяч жителей. 5 лет назад по результатам референдума была образована Донецкая Народная Республика. Чтобы Республика существовала и процветала, свои жизни за неё отдали герои Донбасса. Донбасс знает и помнит своих героев – Арсена Павлова, Михаила Толстых, первого Главу Донецкой Народной Республики Александра Владимировича Захарченко, Олега Мамиева и многих сотен других героев. Память о них будет жить в сердцах людей непокорённого Донбасса! Память о Великой Отечественной войне не меркнет, передаётся из поколения в поколение, от сердца к сердцу. Вы должны знать и помнить, что для гражданина превыше всего – служение Отечеству. Так было всегда и будет вечно. Мы должны жить так, чтобы быть достойными этой Великой Победы. Павшие герои подарили нам жизнь ценою собственной жизни. Памяти павших и живых героев будьте достойны! Литература: 1. Г. П. Лобарев, Н. Н. Семёнова, С. А. Куртинова, 1975 Календарь «Победа» М. : Издательство политической литературы, 1974 г. 2. Б. С. Бурков, В. А. Мякушков. Летописцы Победы. – М.: Политиздат, 1984. 3. http://www.sovmusic.ru/text.php?fname=pesnya96 Рецензия на методическую разработку: Страницы Великой Отечественной, составленную преподавателем комиссии социально-гуманитарных дисциплин Критюк Т. Г. ГПОУ ”Донецкий промышленно-экономический колледж” Данная методическая разработка темы классного часа составлена и оформлена в соответствии с требованиями по работе с методическими материалами. Тема классного часа: Страницы Великой Отечественной раскрывается через содержание разработки, адаптированной для проведения воспитательного мероприятия в рамках одной группы. Содержание методической разработки содержит неоспоримые доказательства героических подвигов многонационального советского народа, отстоявшего в невиданно жестокой борьбе с фашизмом свою Родину, выполнение им священного долга по защите Отечества. Преподавателем подобран материал, способствующий активизации познавательно-воспитательной деятельности студенческой аудитории, воспитанию у студентов чувства патриотизма, гражданского долга, преданности Отечеству. Включенный в методическую разработку материал адаптирован к специфике восприятия студенческой аудиторией и расширяет их знания по этому вопросу. В основном, методическая разработка оформлена грамотно и отражает все этапы и виды работ. Рецензент: Заведующая учебно-методическим кабинетом ГПОУ “Донецкий промышленно-экономический колледж” Н. Н. Любичева Рецензия на методическую разработку: О вреде курения, составленную преподавателем гуманитарных дисциплин Критюк Т. Г. ГПОУ ”Донецкий промышленно-экономический колледж” Данная методическая разработка темы составлена и оформлена в соответствии с требованиями по работе с методическими материалами. Тема классного часа: О вреде курения раскрывается через содержание разработки, адаптированной для проведения воспитательного мероприятия в рамках одной группы. Содержание методической разработки содержит неоспоримые доказательства о вреде привычки курения, о пагубном влиянии курения на организм людей, особенно подростков. Преподавателем подобран материал, способствующий активизации познавательно-воспитательной деятельности студенческой аудитории, и привлечению ее к очень важной проблеме человечества – о вреде курения и его последствиях. Включенный в методическую разработку материал адаптирован к специфике восприятия студенческой аудиторией и расширяет их знания по этой проблеме. В основном, методическая разработка оформлена грамотно и отражает все этапы и виды работ. Рецензент: Н. Н. Любичева Заведующая учебно-методическим кабинетом ГПОУ “Донецкий промышленно-экономический колледж”
