Сценарий юмористической передачи &quot

МБОУ «Старовыслинская ООШ»
Весёлая, юмористическая телепередача
«6 кадров»
(Сценарий к фестивалю телепередач)
Подготовила и провела
классный руководитель 5 класса
Логинова Н.А.
д.Старые Высли – 2011
Цели и задачи:
 воспитывать у школьников чувство прекрасного,
чувство
коллективизма;
 развивать их творческое мышление, художественные способности,
юмор;
 формировать эстетические вкусы.
Участвуют в передаче ученики 5 класса
Показ передачи «6 кадров»
1 Выход с песней «6 кадров»
Ла-ла-ла-ла-лай
Ла-ла-ла-ла-лай
Ла-ла-ла-ла-лай 6 КАДРОВ (2 раза)
Как таланта сестра
Называется кра
Так и наша програ 6 КАДРОВ.
Время быстро несё
И на все эпизо
Нам даёт режиссё 6 КАДРОВ
Чем крупнее арти
Тем короче репри.
Нас всего ван при три 6 КАДРОВ
Только сядешь ты в клю
Всех вокруг расмею
Вот за что я так люблю 6 КАДРОВ
Припев
От простуды и гри
Непременно смотри 6 КАДРОВ
От морщин и прище
От укусов клеще
Помогает воще 6 КАДРОВ
Передачи други
И сравнить не моги
Вырвем обе ноги 6 КАДРОВ
Прогоняем тоску
Снами ты не соску
Юмор это иску 6 КАДРОВ
Припев
Шееесть Каадроов это ЯиЯиЯЯ яияияя
Шееесть Каадроов это ТыТыТы тытыты
Шееесть Каадроов это ЯиЯиЯЯ яияияя
Шееесть Каадроов это ТыТыТы тытыты
Припев
Врач любой говори
2. Сценка «У доктора»
Действующие лица: доктор и больной
-Здравствуйте доктор.
-Здравствуйте больной. На что жалуетесь.
-Ой, доктор у меня много, много, много, много, много жалоб.
-Ну, давайте по порядку.
-А не боитесь.
-А почему же я-то должен боятся.
-Ну, смотрите, вы сами попросили. Значит так доктор, у меня.
Спину ломит, рука ноет, нога хрустит, бок саднит, голова гудит, ухо стреляет, глаз
дёргается,
челюсть сводит, в горле першит, лоб чешется, в носу хлюпает.
Что мне делать доктор.
-О-О-О, ну в этом легко помочь. Значит что мой дорогой.
Повернитесь, дверь откройте, сразу прямо, вниз налево, там на право-коридором, там три
двери – вам вторую, после прямо вниз на лифте, вверх пешочком из подъезда выходите и
потом куда хотите, и подальше от больницы.
-Все понятно?
-Да, спасибо.
3. Сценка «На уроке русского языка».
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, выйди к доске и прочитай небольшой рассказ, который я написал.
Ученик выходит к доске и читает: «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова
виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».
Учитель: Так. Хорошо. Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения»
падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный.
Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно,
какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
4. Инсценирование песни «О реформе ударений».
Где и как живет йогУрт,
Маму тоже прокачу,
С чем его едят и пьют?
Лишь докУмент получу
Сколько витаминов в овощах и фруктах?
В автошколе-3р.
В среднем роде кофе пить
Даже если на пляжУ
И врачащимися быть
В августОвский день лежу,
Учат в школе -3 р.
Помню правило важнейшее такое:
В среднем роде кофе пить
Быть неряхой не МОЖИ И врачащимися быть
В пОртфель дОговор ЛОЖИ!
Учат в школе-3р.
Учат в школе-3р
Мама ездит по средАм
Хор - Если вдруг не будем знать,
По магАзинам для дам.
Как нам слово ударять,
Маму возит папин шОфер дядя Коля.
Один - Нужно нАчать подбирать к нему
Маму тоже прокачу,
синоним.
Лишь докУмент получу
Хор - Чтоб не париться самим,
В автошколе, в автошколе, в автошколе.
В министерство позвоним,
Один - А не хочем позвонить,
Хор - Тогда позвОним!
Хор - Чтоб не париться самим,
В министерство позвоним,
Один - А не хочем позвонить,
Хор - Тогда позвОним!
Хор - Вот такие вот дела,
В языке произошла
Фантастически большая переменка!
Как слова произносить,
Нужно ФУрсенко спросить.
Можно ФУрсенко, а можно и
ФурсЕнко!
Хор - Как слова произносить,
Нужно ФУрсенко спросить.
Один - Можно ФУрсенко?
Один - А можно и ФурсЕнко!
5. Сценка «В салоне красоты»
-Здравствуйте.
- Здравствуйте. Присаживайтесь. Чего желаете?
-Значит, смотрите. Я хочу идеальную гладкую кожу, чтобы всё было гладенькогладенько, ровненько-ровненько. И вообще, чтоб не было ни одной морщинки. И глаза
хочу. Я хочу большие выразительные глаза.
-Не волнуйтесь, всё сделаем.
-Спасибо.
-Ну вот. Всё как вы хотели: ни одной морщинки. Всё гладенько-гладенько, ровненькоровненько. И самое главное- большие выразительные глаза.
-Спасибо.
-Приходите к нам ещё.
4. Сын с отцом на отдыхе.
6. Сценка «Сын с отцом отдыхают»
Действие происходит на пляже.
-Запомни, сын, отдых- это тяжёлый труд. Труд сделал из обезьяны человека. Отдых
превратил человека в обезьяну. Отдыхай, загорай, слушайся отца, отец плохому не
научит.
- Но папа, нам в школе рассказывали, что люди произошли от Адама и Евы?
-Значит, обезьян так звали.
-А понятно. Папа, а тут в море крокодилы водятся?
-Ну да.
-А какие они? Большие?
-Большие. Длина крокодила от головы до хвоста — 5 метров, а от хвоста до головы — 7
метров...
-А разве так бывает?
-Бывает, например, от понедельника до среды — два дня, а от среды до понедельника —
пять!
- Сынок, да что ты всё левой да левой рукой. Тебе не мешает то, что ты левша?
— Нет. У каждого человека свои недостатки. Вот ты, например, какой рукой
размешиваешь чай?
— Правой!
— Вот видишь! А нормальные люди мешают ложечкой!
— Папа, а какой подарок маме купим?
— Самый лучший для неё подарок, это если ты будешь учиться на одни пятерки.
— Значит, мама останется без подарка.
- Я не пойму, почему ты не хочешь учиться? Не ладишь с учительницей?
- На прошлой неделе меня не было на уроке, я болел, а она справку требует.
-Сынок, принес бы.
- Когда болеют на стадионе, справку не дают.
-Ох, сынок, отдыхай, загорай, слушайся отца. Бери в пример отца.
-Я и стараюсь.
7. Песня - попурри.
Песни-переделки
1.В юном месяце апреле
Вобщем я ношу тетради
Цены просто очумели.
В эмалированном ведре.
Стоят школьные портфели
Пускай ведро грохочет
Аж под тысячу рублей.
Царапает паркет
Моим родителям зарплату
И в драке на портфеле
Задержали с сентября.
2 Солнечный круг, небо вокруг.
Мне в школе равных нет.
Пусть всегда будут бабки
Это рисунок мальчишки.
На жевачки и тряпки
Он на листке нарисовал
Не дождёшься от папки
И на Арбате продал.
Зарабатывай сам.
3 Если с баксом вышел путь
То не деньги, а трава
Если с баксом вышел путь
На них прокормишься едва
Веселей дорога.
А мы растём, нам не копейки нужны
Мне бы баксиков чуть-чуть
Чтоб выросли мы
Мне бы баксиков чуть-чуть
Чтоб подняли ….
Ну а лучше много.
Что мне рубль
Что мне два
4. 1)Слышу голос из прекрасного далёко.
Это папа по мобильнику орёт, говорит:
-Тебе даём мы завтрак в школу
Ну а ты его не ешь, а продаёшь.
Припев. Прекрасный мой папаша, ты не волнуйся даже
Я просто много денежек хочу накопить.
Хочу я стать богатым, финансовым магнатом,
Чтоб смог тебя папуля в старости кормить.
2)Мы хотим встать чище и добрее
Только в жизни это мало что даёт.
Пробиваются лишь те, кто понаглее
Что же в будущем нас, молодёжи, ждёт?!
Припев. Прекрасное далёко не будь ко мне жестоко
Не будь ко мне жестоко, жестоко ко мне.
Большие дяди, тёти когда же вы поймёте,
Что жить должны ребята в счастливой стране.
Завершают передачу с песней.