ТЕЗАУРУС - Образовательная информационная система РосНОУ

ТЕЗАУРУС
Агенты социализации – это социальные институты, отдельные
группы и люди, способствующие социализации личности.
Агрессивное поведение - враждебные действия, целью которых
является нанесение страдания, ущерба другим; одна из реакций живого
существа
на
фрустрацию
потребностей
и
конфликт.
По
своей
направленности А.П. может быть: 1) прямым, непосредственным, т.е.
направленным против объекта-источника фрустрации; 2) смещенным, когда
индивид, испытывающий фрустрацию, не может направить свое А.П.
непосредственно против источника фрустрации и ищет "козла отпущения".
Агрессивность
-
относительно
устойчивая
черта
личности,
характеризующая готовность субъекта к агрессивному поведению.
Агрессия – (лат. нападение). Индивидуальное или коллективное
поведение или действие, направленное на нанесение физического или
психического вреда либо даже на уничтожение другого человека или группы.
В качестве объекта могут выступать и неодушевленные предметы. Служит
формой отреагирования физического и психического дискомфорта, стрессов,
фрустраций. Кроме того, может выступать как средство достижения некоей
значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет
самоутверждения.
Агрессия
враждебная
-
вид
агрессии,
характеризующийся
целенаправленно-осознанным намерением нанесения вреда другому.
Агрессия инструментальная - вид агрессии, когда цель действия
субъекта нейтральна, а агрессия используется как одно из средств для ее
достижения.
Агрессия реактивная - вид агрессии, в основе которого лежит
способность человека к адекватной оценке фрустрационной ситуации и
предвидению выхода из нее. А.Р. может проявляться в виде аффективной А.,
импульсной А., экспрессивной А.
Адаптация социальная - постоянный процесс интеграции индивида в
общество, процесс активного приспособления индивида к условиям среды
социальной, а также результат этого процесса.
Акцентуация характера - понятие, введенное К. Леонгардом и
обозначающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их
сочетаний, представляющую крайние варианты нормы, граничащие с
психопатиями.
Алкоголизм – распространенный вид наркомании как потребности в
спиртных напитках, приводящей к опьянению.
Аморальная
противоречия
семья-
семья,
в
которой
супруги
вступают
в
не только в отношениях друг с другом, но и с нормами
морали и правилами нравственного поведения в целом. У детей из таких
семей часто отмечаются расхождения между потребностью в симпатиях со
стороны окружающих (учителей, сверстников и т. д.) и неумением их
завоевать. Вместе с тем они часто претендуют на бескомпромиссное
лидерство
среди
сверстников.
Невозможность
достижения
статуса,
соответствующего этим притязаниям в классе, ведет к тому, что они
становятся
вожаками
на
улице
и
чаще
других
пополняют
ряды
правонарушителей.
Апатия – (гр. бесчувственность) состояние вызванное утомлением или
заболеванием,
характеризуется
потерей
интереса
и
безразличием
к
особенность которой
–
окружающему.
Асоциальная семья-
семья, основная
отрицательная антиобщественная направленность ее членов к социальным
ценностям, интересам, идеям, мировоззрениям. Наиболее характерный
признак дайной семьи - видимая сплоченность членов семьи, внешне
выраженная
гармония отношений. Гражданский
облик таких
семей
отрицательный. Дети из подобных семей отличаются от своих сверстников
скептицизмом, бравадой, отсутствием уважения к коллективу и к его
интересам. Часто это проявляется в поведении - унижении товарищей,
оскорбительных прозвищах, недоброжелательности.
Асоциальное поведение – поведение, противоречащее нормам,
принятым данным обществом.
Аутоагрессия - механизм, направляющий агрессивные импульсы
внутрь,
на
самого
себя.
А.
проявляется
в
актах
самоунижения.
самообвинения, вплоть до нанесения себе телесных повреждений и суицида.
Аффект
–
стремительно
и
бурно
протекающая
эмоция,
неподконтрольная сознанию.
Виктимность - термин, определяющий наличие таких качеств личности,
которые
предрасполагают
ее
к
действиям
(сознательным
или
бессознательным), соответствующим подчинению той ситуации, в которой
она оказывается.
Виктимология - наука, изучающая проблемы поведения жертвы в
условиях насилия.
Гипереопека - неадекватная позиция родителей по отношению к
ребенку, выражающаяся в чрезмерной заботе о нем.
Гипопротекция - недостаток опеки и контроля, истинного интереса и
внимания родителей к делам ребенка, а в крайней форме – безнадзорность.
Гиперпротекция негативно сказывается на развитии самостоятельности,
инициативности и формировании чувства долга и ответственности ребенка.
Девиантное поведение - система поступков или отдельные поступки,
противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Д.П. может проявляться в виде: 1) аморального поведения; 2) преступности.
Девиация - всеобщие формы, механизм, способ изменчивости и
жизнедеятельности, развития каждой системы. Социальная Д. реализуется в
виде девиантного поведения.
Дезадаптация социальная - частичная или полная утрата человеком
способности приспосабливаться к условиям социальной среды.
Деликвентное поведение–отдельный поступок или система поступков
личности, не соответствующие официально установленным нормам права, но
не носящие уголовно наказуемого характера.
Делинквент - субъект, чье поведение характеризуется нарушением
правовой
нормы,
в
результате
чего
возникает
правоотношения
ответственности.
Депривация - недостаточность в притоке внешних воздействий,
сенсорный голод. Различают следующие виды: 1) материнская; 2) отцовская;
3) семейная; 4) сенсорная; 5) эмоциональная. Д. затормаживает развитие
ребенка, приводит к отставанию от сверстников.
Деструктивный
аспект
агрессии
-
асоциальное
поведение,
проявляющееся в действиях, не согласующихся с общепринятыми нормами
(ругань, оскорбления) вплоть до нанесения физического ущерба другому
лицу или другим людям, либо самому себе.
Доминирующая гиперпротекция
- чрезмерная опека, мелочный
контроль со стороны родителей, система непрерывных запрещений и
невозможности для ребенка принять когда-либо собственные решения.
Такая интенсивность воспитательных мероприятий воспринимается
ребенком как психологический прессинг. Повышенный уровень заботы
зачастую
связан
с
привязанности и любви.
нереализованной
потребностью
Родительские
мотивы
родителей
в
гиперпротекции:
беспокойство, обусловленное семейной ситуацией и чертами характера,
психогенно-детерминированный
страх
несчастья
с
ребенком,
страх
одиночества, потребность в признании, доминирование в общении,
необщительность, невротические проявления.
Задержка
психического
развития
-
особый
тип
аномалии
психического развития ребенка. Возникновение З.П.Р. может быть связано с:
1) дефектами конструкции ребенка, вследствие чего по своему физическому
и психическому развитию он начинает соответствовать более раннему
возрасту; 2) соматическими заболеваниями; 3) органическими поражениями
центральной нервной системы.
Инвалидизация – потеря работоспособности вследствие действий
самого индивида.
Институты социализации – конкретные группы, действующие на
микроуровне, в которых непосредственно протекает жизнедеятельность
личности и которые выступают своеобразными трансляторами опыта.
Институциональный механизм социализации – проявляется в
процессе взаимодействия индивида с разнообразнейшими организациями и
учреждениями. Некоторые из этих институтов создавались специально для
осуществления
функции
социализации
личности,
поэтому
их
классифицируют как специализированные. Это могут быть, например,
институты системы образования. Другие же институты выполняют функцию
социализации лично параллельно со своими основными обязанностями,
поэтому их классифицируют как неспециализированные. Это может быть,
например, армия.
Инфантилизм - сохранение у взрослого индивида ряда особенностей
детского поведения, его пониженная самокритичность.
Коммуникабельность–черта
личности,
выражается
в
обмене
информацией, ее понимании; в ходе общения адресант и адресат должны
использовать одну и ту же знаковую систему; общающиеся влияют друг на
друга, у них возникают взаимоотношения.
Конструктивный аспект агрессии - социально приемлемые действия,
когда тревога и напряжение, вызванные фрустрацией и конфликтом,
разрешаются социально-приемлемыми способами (контактные виды спорта)
или специальными (психологическая помощь).
Конфликт – столкновение противоположно направленных целей,
интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов
взаимодействия.
Конфликтная семья- это семья с конфликтующим типом отношений.
Отличается от семей, в которых идет наслоение конфликтов. Выражается это
в виде семейных скандалов, грубости, взаимных угроз и оскорблений.
Разрушаются чувство любви, уважения, долга, ответственности друг за друга
Данная семья как бы разрушается изнутри, конфликт расшатывает ее и
создает
потребность
освобождения
от
отношений,
ставших
неудовлетворительными. Дети из таких семей чаще других нарушают нормы
поведения в школе и в общественных местах.
Коррекция – исправление неких недостатков, неправильностей, не
требующее коренных изменений корректируемого процесса или явления.
Кризисы возрастные - условное наименование переходных этапов от
одного возрастного периода к другому, В период К.В. происходит
решительная
смена
всей
социальной
ситуации
развития
личности:
возникновение нового типа отношений со взрослыми, смена одного вида
ведущей деятельности.
Криминальное поведение – наиболее опасное из всех видов
отклонений, несущее в себе значительный разрушительный потенциал,
представляющий серьезную угрозу для индивидов, их жизни, здоровья,
собственности, для общества и государства. В силу этого оно выделено в
особую сферу практической жизнедеятельности, регулируемую специальным
уголовным законодательством, предусматривающим взвешенные оценки и
адекватные наказания за каждую конкретную криминальную акцию.
Пантомимика - движения выразительные индивида (изменения в
походке, осанке, жестах), посредством коих передается сообщение о его
психическом состоянии или переживаниях.
Личность – совокупность изменяющихся, индивидуальных свойств,
качеств и характеристик, приобретаемых человеком в ходе развития в связи с
включенностью его в деятельность и общение.
Личность преступника - совокупность психологических свойств,
характерных для лиц, совершивших преступления.
Межличностный механизм социализации– механизм социализации,
проявляющийся в социализирующем влиянии на индивида значимых для
него людей в процессе их совместного взаимодействия. Значимыми лицами
могут выступать в данном случае родители, учители, друзья и т. д.
Мораль - нравственность, совокупность норм и принципов поведения
индивида по отношению к обществу и другим людям, -одна из основных
форм общественного сознания.
Наркомания
наркотических
патологическое
-
средств;
заболевание,
влечение
к
возникающее
употреблению
в
результате
употребления наркотиков, вызывающих в малых дозах эйфорию, а в больших
- оглушение, наркотический сон. Характерно непреодолимым влечением к
приему
наркотиков,
вызванным
привыканием,
возникающим
при
систематическом употреблении наркотиков.
Негативизм - лишенное разумных оснований сопротивление субъекта
оказываемым на него воздействиям. Н. возникает как защитная реакция на
воздействия, которые вступают в противоречия с потребностями субъекта.
Существуют следующие формы Н.: 1) пассивная, которая выражается в
отказе выполнить предъявляемые требования; 2) активная, при которой
производятся действия, противоположные требуемым.
Нервная система - совокупность нервных образований у позвоночных
животных
и
человека,
посредством
коих
реализуется
восприятие
действующих на организм раздражителей, обработка возникающих при этом
импульсов возбуждения, формирование ответных реакций. Благодаря ей
обеспечивается функционирование организма как единого целого.
Нуклеарная семья - семья, состоящая из одной пары родителей с
детьми или без детей. Нуклеарная семья может быть полной или неполной,
состоящая из одного родителя с детьми. Семья становится неполной либо в
результате развода, либо вдовства, либо в результате рождения ребенка у не
состоящей в браке матери. В итоге всех этих причин абсолютно преобладают
неполные материнские семьи.
Обидчик
-
неполноценности,
субъект,
испытывающий
неадекватности,
тревожности,
чувство
собственной
фрустрации,
а
его
агрессивное поведение - способ компенсации собственной малоценности.
Отклоняющееся поведение - социальные действия индивидов и
групп, не вписывающиеся в рамки нормативно-ценностных стереотипов
цивилизованного общежития. Существуют три основные разновидности О.п.
– девиантное, делинквентное и криминальное.
Патогенная дезадаптация – дезадаптация, вызванная отклонениями в
патологии психического развития и нервно-психическими заболеваниями, в
основе которых лежат функционально-органические поражения нервной
системы.
Педагогически несостоятельные семьи -
семьи, в которых
наблюдается низкая педагогическая культура сочетается с нежеланием чтолибо исправить и изменить. Родители сознательно или непроизвольно
настраивают ребенка против учителя, предъявляющего определенные
требования. Такие конфликты переносятся постепенно на школу в целом, на
любые внешние воздействия по отношению к детям. Это становится
причиной отклоняющегося поведения, так как родители провоцируют
неуважение к общественным требованиям. Протест против требований
начинает выражаться в неповиновении, грубости, отчуждении от коллектива,
а затем и от семьи. Все это порождает в личности подростка отрицательные
качества, из
которых
самым нежелательным является нравственная
невосприимчивость к педагогическим воздействиям.
Подростковый возраст - (англ. teenage period, adolescence) — период
онтогенеза, переходный между детством и взрослостью. Был выделен в
качестве
особого
периода
развития
в
XIX
в.
Син.
отрочество.
Хронологические границы точно не фиксированы. В зависимости от того,
рассматривается ли как особый этап развития ранний юношеский возраст, П.
в. отводится период от 10-11 до 15 лет или от 11 -12 до 16-17 лет. Иногда
целиком относится к числу кризисных возрастов (см. Кризисы возрастные),
критических периодов онтогенеза, хотя вопрос о неизбежности кризиса и его
протяженности
П.
в.
является
характеризуется
резкими,
дискуссионным.
качественными
изменениями,
затрагивающими все стороны развития. Биологически он относится к
предпубертатному и пубертатному периоду, т. е. этапу полового созревания и
непосредственно
предшествующему
неравномерного
развития
и
ему
роста
времени
организма.
интенсивного,
Это
определяет
неравномерность и значительную индивидуальную вариативность темпов
развития (временные различия у мальчиков и девочек, акселерация и
ретардация), оказывает существенное влияние на психофизиологические
особенности,
функциональные
состояния
возбудимость,
импульсивность),
вызывает
подростка
половое
(повышенная
влечение
(часто
неосознанное) и связанные с этим новые переживания, потребности,
интересы. С фактом полового созревания связано то, что П. в. является
периодом начала ряда психических заболеваний.
Потворствующая гиперпротекция - воспитание по типу «ребенок –
кумир
семьи».
Характерными
чертами
являются
чрезмерное
покровительство, стремление освободить ребенка от малейших трудностей,
удовлетворить
все
его
потребности.
Это
приводит
к
усилению
эгоцентрических тенденций развития личности, затрудняет формирование
коллективистической
направленности,
усвоение
нравственных
норм,
препятствует формированию целеустремленности и произвольности.
Превентивная психология - отрасль прикладной психологии. Ее
основная задача — вооружить широкий круг практических работников
(педагогов, воспитателей, сотрудников инспекций и комиссий по делам
несовершеннолетних, социальных работников, практических психологов)
психологическими знаниями для предупреждения, диагностики и коррекции
отклоняющегося поведения несовершеннолетних, а также оздоровление
условий их семейного и общественного воспитания. Для превентивной
психологии важно определить область применения и психологический
инструментарий, позволяющий решать собственные специфические задачи
по предупреждению и коррекции отклоняющегося поведения детей и
подростков.
К
числу
разнообразных,
взаимосвязанных
факторов,
обусловливающих генезис асоциального поведения, можно выделить:
индивидуальный фактор, психолого-педагогический фактор, социальнопсихологический фактор, личностный фактор и социальный фактор.
Преступность – понятие криминологии, означающее совокупность
всех фактически совершенных противоправных деяний, за каждое из
которых предусмотрена уголовная ответственность, а также массовое
негативное
социально-правовое
явление,
обладающее
определенными
закономерностями, количественными и качественными характеристиками.
Противоречивое воспитание – это сочетание различных стилей в
одной семье, зачастую не совместимых и не адекватных, что проявляется в
открытых конфликтах, конкуренции и конфронтации членов семьи.
Результатом
такого
воспитания
может
быть
высокая
тревожность,
неуверенность, низкая неустойчивая самооценка ребенка. Противоречивость
воспитания способствует развитию внутреннего конфликта у ребенка. Не
менее сложными для ребенка являются и проявления непоследовательности в
отношениях с ребенком, связанное с непониманием родителями собственной
родительской позиции и необоснованными сменами запретительных и
разрешительных подходов к воспитанию. Часто непоследовательность в
воспитании ребенка связана с тем, что родители любят некую модель
идеального ребенка, а реального – только когда он оправдывает ожидания.
Психокоррекция — деятельность психолога по исправлению тех
особенностей психического развития, которые по определенным критериям
не соответствуют принятой модели. Методы психокоррекции многообразны
и выбор их зависит от того, к какой психологической школе принадлежит
психолог. Так, например, в рамках поведенческого подхода отклонения
трактуются соответственно принципам бихевиоризма и психокоррекции
связывается с необходимостью формирования оптимальных поведенческих
навыков. Экзистально-гуманистические методы психокоррекции основаны
на философии экзистенциализма, подчеркивающей важность проблемы
человеческого становления и ответственность человека за свое становление.
Различают
следующие
виды
С.:
1)
физиологический;
2)
психологический (информационный и эмоциональный).
Реабилитация
-
комплексное,
направленное
использование
медицинских, социальных, образовательных и трудовых мероприятий с
целью приспособления больного к деятельности на максимально возможном
для него уровне.
Реакция гиперкомпенсации — неустойчивое стремление к успеху в
наиболее трудной для себя области деятельности.
Реакция группирования — объединение в группы сверстников.
Подростковые
группы
отличаются
одноплановостью,
однородной
направленностью, борьбой за господство на своей территории, примитивной
символикой.
Реакция имитации - поведенческий стереотип, характерный для
подросткового периода развития, проявляется в подражании определенному
лицу, образцу. Иногда образцом может стать и антисоциальный герой.
Реакция компенсации — восполнение неудач в одной области
подчеркнутым успехом в другой области.
Реакция оппозиции - поведенческий стереотип, характерные для
подросткового периода развития, вызывается завышенными претензиями к
деятельности
и
поведению
подростка,
излишними
ограничениями,
конфликтами в семье, школьной неуспеваемостью, несправедливостью.
Протест может проявляться в виде грубости, агрессивности, жестокости,
демонстративных попыток самоубийства и т. п., или в пассивной форме — в
виде отказа от еды, прогулов занятий и побегов из дома.
Реакция
отрицательной
имитации
—
поведение,
нарочито
противопоставленное навязываемой модели. Если модель отрицательна, то
эта реакция является положительной.
Реакция
увлечения
–
поведение,
проявляющееся
в
самых
разнообразных подростковых увлечениях: музыка, стиль одежды, увлечения,
связанные с физическим самоутверждением и т.д.
Реакция эмансипации — стремление освободиться от навязчивой
опеки старших, самоутвердиться. Как форма проявления — отрицание
стандартов, общепринятых ценностей, норм закона.
Релаксация – произвольное или непроизвольное состояние покоя,
расслабленности,
связанное
с
полным
или
частичным
мышечным
расслаблением. Возникает вследствие снятия напряжения, после сильных
переживаний
или
физических
усилий:
Бывает
непроизвольной
(расслабленность при отходе ко сну) и произвольной, вызываемой путем
принятия спокойной позы.
Ресоциализация – деятельность, направленная на лиц с различными
видами отклоняющегося поведения с целью восстановления социального
статуса,
утраченных
либо
поведения,
переориентация
ориентаций
девиантов
ориентированные
за
несформированных
социальных
счет
отношения
установок
включения
и
виды
навыков
их
социального
и
референтных
в новые
деятельности
позитивно
педагогически
ориентированной среды.
Референтная группа- это социальная группа, которая служит для
индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а
также
источником
формирования
социальных
норм
и
ценностных
ориентаций.
Рефлексивный механизм
- социализации осуществляется через
индивидуальное переживание и осознание, внутренний диалог, в котором
человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные
ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу
сверстников и т. д.
Рефлексия – самопознание в виде размышлений над собственными
переживаниями, ощущениями и мыслями.
Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей,
качеств и места среди других людей. С. является важным регулятором
поведения.
От
нее
зависят
взаимоотношения
с
окружающими,
требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам, влияет на
эффективность деятельности и дальнейшее развитие.
Саморазвитие - начинается в возрасте подростковом, когда настает
пора формирования «идеального Я» (=> Сверх-Я) -осознанного личного
идеала, сопоставление с коим часто вызывает недовольство собой и
стремление
себя
изменить.
Происходит
выработка
такого
идеала,
соотнесение с ним своих целей, поступков - «движение сознания по
вертикали» в пространстве собственных мотивов личности; этот процесс
сопровождается особыми переживаниями относительно себя и своих
поступков: угрызениями совести, недовольством собой, оценками и
переоценками себя.
Самостоятельность - обобщенное свойство личности, появляющееся в
инициативности, критичности, адекватной самооценке и чувстве личной
ответственности за свою деятельность и поведение.
Скрытая гипопротекция – формальный контроль над жизнью и
поведением ребенка. Скрытая гипопротекция часто сочетается со скрытым
эмоциональным отвержением.
Социализация - это процесс усвоения
индивидом определенной
системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в
качестве полноправного члена общества. Реализуется в общении и
деятельности - в семье, дошкольных учреждениях, школе, в коллективах
трудовых и прочих. Происходит как в условиях стихийного воздействия
различных обстоятельств жизни в обществе, так и в условиях воспитания целенаправленного формирования личности.
Социальная работа — профессиональная деятельность, имеющая
целью
содействовать
людям,
социальным
группам
в
преодолении
личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты,
коррекции и реабилитации. В самом общем виде социальная работа
представляет собой сложное общественное явление, самостоятельную
область научно-практического знания, профессию и учебную дисциплину.
Стилизованный механизм социализации - проявляется в рамках
субкультуры, где субкультура представляет собой совокупность норм,
ценностей, поведенческих проявлений, характерных для конкретно взятой
группы
людей,
что
обусловливает
соответствующий,
разительно
отличающийся от других, стиль жизни данной группы.
Стресс - понятие, введенное Г. Селье в 1936 г. для обозначения
обширного круга состояний психического напряжения, обусловленных
выполнением деятельности в особенно сложных условиях и возникающих в
ответ на разнообразные экстремальные воздействия -стрессоры.
Стрессор
-
неблагополучные,
продолжительности внешние и
значительные
по
силе
внутренние воздействия, ведущие
и
к
возникновению стрессовых состояний.
Суицид - акт самоубийства, совершаемый в состоянии сильного
душевного расстройства либо под влиянием заболевания психического (->
психоз); осознанный акт самоустранения из жизни под воздействием острых
психотравмирующих ситуаций, при коих собственная жизнь как высшая
ценность теряет смысл.
Суицидальные намерения - мысли, высказанные субъектом о
малоценности и ненужности жизни. С.Н., как правило, не имеют четко
продуманного плана и способы реализации не определены. С.Н. могут быть
шантажного, "демонстративного" характера. Интенсивные эмоциональные
переживания при этом не наблюдаются.
Суицидальные угрозы - мысли, которые высказывает субъект о том,
что он хочет положить конец своей жизни. С. У. представляют собой
продуманный план с указанием способов суицида. Высказывание С.У., как
правило, сопровождается сильными эмоциями.
Текущий суицид - субъект покушался либо покушается на свою жизнь
до или после консультации у психолога.
Толерантность - отсутствие или ослабление реагирования на некий
неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его
воздействию. Например, толерантность к тревоге проявляется в повышении
порога эмоционального реагирования на угрожающую ситуацию, а внешне -в
выдержке,
самообладании,
способности
длительно
выносить
неблагоприятные воздействия без снижения адаптивных возможностей.
Традиционный механизм социализации – это усвоение индивидом
норм поведения, взглядов и убеждений, которые свойственны его семье и его
ближайшему окружению.
Тревожность
-
состояние
целесообразного
подготовительного
повышения сенсорного внимания и моторного напряжения в ситуации
возможной опасности, обеспечивающее соответственную реакцию на страх.
Черта личностная, проявляемая в легком и частом появлении состояний
тревоги.
Упрямство
-
форма
поведения,
обусловленная
мотивом
самоутверждения. У. подростка может появиться вследствие мелочной
опеки, игнорирования со стороны старших его возрастающих прав на
самостоятельность.
Устойчивые криминальные группы -
устойчивые объединения
подростков, сформировавшиеся для совместного совершения каких-либо
преступлений.
Фрустрация - психическое состояние субъекта, вызываемое объективно
непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями,
возникающими на пути к достижению цели или решению задачи;
переживание неудачи.
Чувство - одна из основных форм переживания своего отношения к
предметам и явлениям действительности, -эмоциональные переживания, в
коих
отражается
устойчивое
отношение
индивида
к
определенным
предметам или процессам внешнего мира.
Эгоцентризм - термин, обозначающий познавательную позицию
личности,
характеризующуюся
фиксацией
на
собственных
целях,
стремлениях, переживаниях и отсутствием ориентированности на внешние
воздействия и переживания других людей
Эмоции - состояния, связанные с оценкой значимости для индивида
действующих на него факторов и выражаемые прежде всего в форме
непосредственных переживаний, удовлетворения или неудовлетворения его
актуальных потребностей.
Эмпатия - постижение эмоционального состояния, проникновение,
вчувствование в переживания другого человека. Способность индивида к
параллельному переживанию тех эмоций, что возникают у другого индивида
в ходе общения с ним.