МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН НАМАНГАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО – СТРОИТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ «УТВЕРЖДАЮ» проректор по учебной работе НамИСИ проф. К. Иноятов _____________ «_______» ___________ 2023 года СИЛЛАБУС ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» (Силлабус был одобрен на заседании кафедры «Узбекского языка и литературы» Нам ИСИ и рекомендован к утверждению. Протокол заседаний № 1_от «____» ____2023 года.) Отрасль знания: 600000-Информационные коммуникационные технологии Отрасль образования: 610000- Информационные коммуникационные технологии Направление образования: 60610200-Информационные системы и технологии (по сетям и отраслям) Общее количество часов: В том числе: Практические занятия: Самостоятельная работа: 120ч. 60ч. 60ч. МОДУЛЬ/ СИЛЛАБУС ПРЕДМЕТА ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА Направление образования: 60610200-Информационные системы и технологии (по сетям и отраслям) Название предмета: Тип предмета: Код предмета: Курс: Семестр: Форма обучения: Формы занятий и часы на семестр: Практические занятия Самостоятельное образование Количество кредитов: Форма оценки: Язык предмета: РУССКИЙ ЯЗЫК Обязательный O'RT1104 1 2 Дневная 120 60 60 4 тест русский Автор программы: PhD.,доц. кафедры “Узбекский язык и литература» Абдуллаева Саидахон Нуритдиновна E-mail: saidaxon1972@gmail.com Номер телефона: 94 153 6669 Наманганский инженерно-строительный институт, факультет “Инженерная коммуникация” Организация: Содержание курса СК 1 2 3 4 Приобретение языковых знаний, выработка и совершенствование речевых навыков и умений в актуальных для обучающихся сферах: учебно-научной, профессиональной, социально-культурной, с учетом специфики специальности и формирования некоторых аспектов культурологического компонента коммуникативной компетенции. Пререквизиты дисциплины: « Русский язык»: Формирование понятийно-терминологического аппарата специальности умение интерпретировать, вести дискуссию, аргументировать, давать оценку полученной информации извлекать нужную информацию из текстов составлять тексты основных учебно-научных, научно-профессиональных жанров, выступать на профессиональные темы Результаты обучения (РО) РО 1 знание и понимание: овладение 2 системой языка и способами ее РО 2 РО 3 РО 4 РО 5 РО 6 РО 7 РО 8 РО 9 использования в межкультурно-коммуникативной деятельности; применение знаний и пониманий: уметь использовать научную литературу по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции вынесение (составление) суждений: развивать логику мышления на основе текстов по специальности; извлекать из текста необходимую информацию, понимать, как развивается информация текста, строить его логикокомпозиционную основу учебные навыки: сформировать знание о композиционно-смысловой организации научного текста (планы свернутого и развернутого содержания), уметь определять типы, объем и виды дополнительной научной информации сформировать знания о культуре речи и о критериях культуры речи для дальнейшего развития коммуникативно-межкультурной и профессиональной компетенции овладеть методами и приемами структурно-семантического и лингвосемантического анализа научного текста сформировать знания о языковых формах выражения различных типов информации научного текста использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения Форма обучения: практические занятия ( 2 семестр) 3 Введение. Разделы языкознания: фонетика, лексика, морфология, синтаксис, стилистика. Лексическая тема: Узбекистан-государство с великим будущим. Фонетика. Буквы и звуки. Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки. Лексическая тема: Традиции и обычаи Узбекистана. Слог. Ударение. Соотношение звуков и букв. Лексическая тема: Лексическая тема: Общие сведения о России. 2 4 Фонетические и орфоэпические нормы произношения Лексическая тема: Образование в Узбекистане. Заимствованные слова, фразеологизмы, профессиональные слова, новые слова. Лексическая тема: Наш институт. Лексика. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Лексическая тема: Мой первый день в институте. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Лексическая тема: Учебный процесс в институте. Имя существительное. Собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые существительные. Число существительных. Лексическая тема: Рабочий день студента. Род имён существительных. Институтская библиотека. Склонение имён существительных. Падежи русского языка. Лексическая тема: Студенческое общежитие. Тема11.Склонение одушевлённых и неодушевлённых существительных. Лексическая тема: Наша дружная семья. существительных. Лексическая тема: Природа Узбекистана Имя прилагательное. Разряды прилагательных. Полная и краткая форма. Лексическая тема: Инженер - это изобретатель-энтузиаст. 2 1 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 Тема14.Склонение прилагательных. Лексическая тема: Информационные технологии в профессиональной деятельности. Тема15. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные. Простые и составные числительные. Лексическая тема: Информация. Свойства информации. Склонение количественных числительных. Лексическая тема: Основные тенденции развития информационного общества. Склонение порядковых числительных. Лексическая тема: Принцип построения компьютера. Местоимение. Разряды местоимений. Лексическая тема: Внешние устройства. Склонение местоимений. Лексическая тема: Память компьютера. Глагол. Наклонение глаголов. Время глаголов. Лексическая тема: Носители информации. Виды глагола. Лексическая тема: Информация в современном мире. Спряжение глаголов. Лексическая тема: Информационные технологии в профессиональной деятельности. Наречие. Лексическая тема: Текстовые редакторы. Служебные части речи. Предлог. Союзы. Частицы. Междометия. Лексическая тема: Форматирование. Синтаксис. Словосочетание. Простое и сложное предложение. Лексическая тема:Как устроен компьютер. Члены предложения. Главные члены предложения. Лексическая тема: Где хранить отходы? Второстепенные члены предложения. Лексическая тема: Наука в XXI веке. Стили речи. Лексическая тема: Амир Темур. Официально-деловой стиль. Жанры официально-делового стиля Лексическая тема: Исхокхон Ибрат. Научный стиль. Языковые средства, специальные приёмы и речевые нормы для оформления реферата. Структура реферата. Лексическая тема: Великий шёлковый путь 2 Всего 60 часов Темы для самостоятельного образования (СО) 1 семестр Часы заня тий 1. Написание реферата на одну из тем по специальности. 1.1. Программы и файлы. 1.2. Рабочий стол. Меню "Пуск". 1.3. Управление компьютером с помощью мыши 2. Подготовка видеоролика и выразительного чтения стихотворения. 2.1.Моя семья. Стихотворение ”Русский язык” автор Сабир Абдулла. 2.2.Мой институт. Стихотворение ”Русский язык” автор М.Матмусовский. 2.3.Исторические города Узбекистана. Стихотворение в прозе ”Русский язык” автор И. Тургенев. 3. Составление диалога по специальности. 3.1. Компьютер 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 20 20 3.2. Безопасный интернет. 3.3. Программист. 60 Самостоятельная работа принимается в письменной и устной формах с использованием новейших инновационных и компьютерных технологий. Включает в себя три взаимосвязанных компонента познавательно-творческой деятельности: переработка информации, полученной непосредственно на занятиях; систематизация полученной информации; просмотр соответствующего материала в учебниках и учебных пособиях; выделение главного, существенного в содержании материала; самостоятельное формулирование, выводы, обобщения. Проверяется знание полученных сведений, орфографических и пунктуационных навыков. Выполнение практических предметных заданий: самостоятельное изучение отдельных тем, вопросов, содержащихся в учебной литературе; подготовка письменных ответов на проблемные вопросы; изучение литературы по специальности, художественной литературы и расширение кругозора, повышающего профессиональный и культурный уровень; написание реферата на одну из тем по специальности. V. Результаты обучения (сформированные компетенции) В результате усвоения предмета бакалавр должен: иметь представление о том, как: - строить монологическое высказывание на русском языке на общеязыковую тематику и на учебные и профессиональные темы; - осуществлять самостоятельно поиск научной информации как основы профессиональной деятельности; - свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме на профессионально значимые темы. - самостоятельно работать при подготовке презентаций, сообщений на профессиональные темы; - в профессиональной области избранной специальности владеть языковыми и речевыми нормами современного русского языка. - вести диалог, участвовать в полилоге на заданную тему; иметь навыки: - понимать содержание незнакомого текста по специальности в объеме 12-14 предложений; - использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста, используя научную лексику и научные конструкции речи; - ясно излагать свою точку зрения на русском языке; - переводить информационные сообщения (без словаря) и тексты по специальности (со словарем) с русского языка на родной. VI. Методы и технологии образования: Игра: « Снежный ком » Игра: « Цепочка » Игра: « «Опиши себя» Игра: « Художник» Игра: « Сайт знакомства» Игра: « Словесный портрет » 5 Игра: « Лото » Игра: « Буквы потерялись» VII. Требования для получения кредитов: Полное владение теоретическими и практическими концепциями науки, умение точно отражать результаты анализа, самостоятельное наблюдение за изучаемыми процессами и выполнение заданий и заданий в текущей, промежуточной формах контроля, итоговом контроле (в тестовой форме) . Стратегия обучения Целью оценки знаний студентов по русскому языку является выведение на новый уровень системы подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, использование передовых технологий в высшей школе, подготовка кадров, отвечающих современным международным стандартам, и самостоятельное обучение студентов. Студенты должны быть ознакомлены с требованиями на практических занятиях, проводимых профессорами и преподавателями кафедры на основании образовательной платформы HEMIS, расписания занятий. На основании приказа №19-2018 разработан данный критерий оценки для контроля знаний студентов и утверждён Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 9 августа 2018 года «Об утверждении Положения о системе контроля и оценки знаний студентов в ВУЗах». В рамках предмета сдаются 2 промежуточных контроля (ПК) и итоговый контроль (ИК). Студенту на 1-ПК даётся оценка, рассчитанная по средним значениям, т. е.: 1-ПК = (a+b) . а) оценка, полученная за практические работы 1-15; б) Оценка, полученная за работу, выполненную на основе 1-15 тем самостоятельной работы. Невыполнение любого из пунктов а, б на 1-м ПК означает, что студент не сдал 1-й ПК и не допускается к сдаче 2-го ПК. Крайний срок подачи 1-го ПК — до даты начала 2-го ПК. 2-ПК допускается, если по 1-ПК получена удовлетворительная оценка. Студенту на 2-ПК даётся оценка, рассчитанная по средним значениям, т. е.: 2-ПК = (a+b) . а) оценка, полученная за практические работы 15-30; б) Оценка, полученная за работу, выполненную на основе 15-30 тем самостоятельной работы. Невыполнение любого из пунктов а, б на 2-м ПК означает, что студент не сдал 2-й ПК и не допускается к сдаче ИК. Крайний срок сдачи 2-го ПК — до даты начала ИК. ИК допускается, если по 2-ПК получена удовлетворительная оценка. Итоговый контроль проводится в тестовой форме на основе вопросов по пройденным темам. В случае получения по ИК удовлетворительной оценки студент считается освоившим предмет и получает 4 кредита. Cтудент необоснованно пропустивший 25 или более процентов занятий по данному предмету, не допускается к итоговому контролю и считается не получившим соответствующие кредиты по этому предмету. Кредиты выдаются только в том случае, если они отражают образовательные результаты, указанные в программе. Если студент не достигает указанных результатов, кредиты не выдаются. Сумма выданных студенту кредитов, отражающая результаты обучения, равна сумме кредитов, предоставленных элементу программы. Если студент усвоил содержание учебной программы предмета (независимо от полученной оценки), считается, что он набрал необходимое количество кредитов по соответствующему предмету Оценивание знаний студентов Оценка знаний студентов основывается на выполнении учебных материалов (решение тестов промежуточного контроля) в течение семестра и итоговом контроле. 6 Во время курса Русский язык студенты оцениваются по 100-балльной шкале. Из них 50% баллов относятся к текущим и промежуточным результатам, а 50% - к результатам итогового контроля. Учащиеся, набравшие меньше 30 баллов по текущему и промежуточному баллам, к итоговому контрольному экзамену не допускаются. Считается, что ученик, набравший 30 или более баллов на итоговом тесте, усвоил предмет. Оценка предметов по кредитно-модульной системе промежуточного и итогового контроля распределяются следующим образом: Название предмета: Русский язык Всего выделено часов: 120 Из них практических – 60, самостоятельных – 60. Оценка «5» ставится, 1.Содержание работы полностью соответствует теме. 2.Фактические ошибки если студент: отсутствуют. 3.Содержание излагается последовательно. 4.Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.5.Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. Оценка «4» ставится, 1. Содержание работы в основном соответствует теме (имеются если студент: незначительные отклонения от темы).2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. 3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. 4.Допускаются грамматические ошибки. 5.Стиль работы отличается недостаточным единством и выразительностью. Оценка «3» ставится, 1. В работе допущены существенные отклонения от темы. 2. Работа достоверна в если студент: главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. 3.Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. 4.Беден словарь, и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. 5.Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. Допускаются грамматические ошибки. Оценка «2» ставится, 1.Работа не соответствует теме. 2. Допущено много фактических неточностей. если студент: 3. Нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. 4. Крайне 7 беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями. 5. Нарушено стилевое единство текста. Основная литература 1.Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Т.: 2016 2.Исакова Р.К. и др. Пособие по русскому языку (часть-1).- Т.:Fan va texnologiya, 2019 3.Исакова Р.К. Электронное учебное пособие «Русский язык (для самообразования)». (лицензия № 394 от 02.05. 2019г) 4.Исакова Р.К. и др. Вводно-корректировочный курс русского языка. Т., НУУз., 2019 5. Кельдиев Т.Т. Учебник русского языка. Ташкент.2011 6. Камилова М.Г. и др. Пособие по обучению русскому языку. – Т.: 2009. 7.Шабулдаева Н.И. Русский язык как иностранный: практическое пособие/Гомельский гос.ун-т.им.Ф.Скорины.-Гомель:ГГУ. им.Ф.Скорины,2021.-37с. Дополнительная литература 1. Указ Президента Республики Узбекистан «О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». - Ташкент, 7 февраля 2017 г., № УП-4947. 2. Исакова Р.К. Учебное пособие по русскому языку (для самостоятельной работы). НУУз, Т., 2017г 3.Булгакова Л.Н., И.В.Захаренко, В.В.Красных. Мои друзья падежи. – М.: Русский язык, 2011 4. Ермаченкова В.С. Слушать и услышать. Пособие по аудированию. – СПб. Златоуст, 2010 5. С.Р. Рахимова. Учебное пособие по русскому языку для студентов 1 курса неязыковых вузов. Т. 2005 6.Русский язык. Н.Ф. Ахмедова. Тошкент.2006 7.Практический курс русского языка. Часть 1. Н.Е. Дмитрусенко.Т.2005 8.Практикум по русскому языку. С.И. Казакбаева. Наманган.2004 9. Русский язык. Г.М.Муслимова. Т.2008. 10.Русский язык. Асилова Г.А. Т.2008 11.Современный русский язык. Фонетика. Э.А.Алиева . Т. 2020 12.Лебедева Т.Н., Юнусова С.С., Информатика в начальной школе, Т: 2021. Информационные ресурсы 1.Российская энциклопедия. Азбука. – М., 2007. (электронные видеоматериалы) 2. http://ziyonet.uz/ru/library 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Интернет сайты: http://ziyonet.uz/ru/library e – mail: kursy@online.ru (пособия) http:// slovari. yandex. ru www. gramota. Ru. www. krugosvet.ru (доклады, рефераты) www.google.ru (поисковая система) Рецензенты: Комилов С.– PhD зав. кафедры «Информатика и информационные технологии» НамИСИ Зинин Е.О.– к.ф.н., доц. кафедры «Русского языка» Нам ГУ 8 9