Введение. Кто может считаться Гражданином России? На мой взгляд, гражданин – это прежде всего человек неравнодушный, знающий , любящий свою Родину и ценящий культурное наследие своих предков. Я уверена, что без прошлого нет настоящего и будущего. Не помнить прошлого – это преступление по отношению к историческому и культурному наследию России. Ведь государство сильно не только своей военной и экономической мощью, но еще и уважением к достижениям наших предков, сохранением традиций и уникальных памятников старины, памятью о важных событиях и выдающихся личностях. Мое поколение должно знать историю своего народа, чувствовать и беречь хрупкую связь времен. Нужно не призывать к патриотизму, а прививать его с детства, начиная с малого: любви к своей семье, месту рождения, дому. Ключом же к уважению, пониманию истинных ценностей, по моему мнению, является знание и понимание родной истории. Любовь к Родине не может появиться внезапно, потому что кто-то приказал. Это чувство растет и укрепляется в течение всей жизни человека. Истоки его в уважении, трепетном отношении к месту, где родился , вырос, к родному дому, людям, воспитавшим тебя. Еще в детстве каждый из нас должен начать изучать историю Отечества. Тогда не будет у нас брошенных стариков, ветшающих древних памятников, полуразрушенных зданий великих архитекторов прошлого, забытых книг и умирающих народных ремесел. Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем. «Дерево сильно корнями,» - утверждает пословица. Наши корни - это наше прошлое, история и национальная культура. Без них дерево не может жить, они держат его в почве и питают. Не зная или забывая свою великую историю, мы можем утратить национальное достоинство, национальную самобытность. Тот, кто не ценит культуры своей страны, не может уважать великие достижения других народов. Я думаю, человек, воспитанный вне традиций собственной культуры, не имеет будущего, какую бы страну для проживания он ни выбрал. Такой не может быть патриотом своей Родины, он равнодушен к ее настоящему, его не заботит ее будущее. Кризисы и потрясения – тяжелые уроки истории, но нам необходимо их усвоить, чтобы не повторить вновь. Мы должны всегда помнить о своем прошлом и гордиться им, каким бы оно ни было. Достижения наших предков вселяют надежду, что и наш собственный труд приведет Россию к долгожданному процветанию. Будучи школьниками мы тоже можем вносить посильный вклад в развитие патриотических чувств не только в себе, но и у окружающих нас сверстниках, младших ребят. Как раз для такой работы в нашей школе уже четвертый год существует волонтерское объединение «Твори добро», в состав которого входит и мой отряд «Патриоты». С начала этого учебного года я являюсь помощником руководителя нашего отряда, поэтому знаю об основных тонкостях работы по патриотическому воспитанию не понаслышке. Основная часть Всё патриотическое воспитание в нашей школе строится соответственно программе, включающей в себя следующие направления: 1. Направление «Связь поколений» Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему. Задачи: 1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев. 2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения. 3. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам. 2. Направление « Растим патриота и гражданина России» Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции. Задачи: 1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека. 2. Формировать культуру проявления гражданской позиции. 3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России. Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты. 3. Направление «Мой край родной» Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине. Задачи: 1. Изучать историю родного края. 2. Формировать экологическое поведение. В реализации основных мероприятий программы самое активное участие принимаем мы - члены волонтерского формирования «Твори добро!» Волонтерское формирование «Твори добро»- это добровольное объединение учащихся, изъявивших желание оказывать помощь и поддержку нуждающимся людям, в организации и проведении праздников, содержании территории школы. Основными направлениями деятельности волонтёров являются: - благоустройство памятников и воинских захоронений в д. Белый Бор, д. Иловка,д. Лужно, - оказание помощи ветеранам войны и труда, - организация и проведение культурно- массовых и мероприятий, концертов и праздников, - благоустройство территории школы, - пропаганда здорового образа жизни. спортивных Исходя из направленности деятельности наше школьное волонтерское формирование «Твори добро» подразделяется на 2 волонтерских отряда: отряд «Патриоты»(учащиеся старших классов) и отряд « Сделаем школу красивой»( учащиеся начальной школы и 5-6 классов). Поскольку зарегистрированными волонтерами, имеющими «Личную книжку волонтера» могут быть только ребята с 14 лет, мы решили для наших младших товарищей проводить торжественный прием в волонтеры и выдачу удостоверения волонтера в стенах родной школы, чтобы все участники волонтерского формирования понимали свою значимость в нашем большом дружном коллективе. Основными формами поощрения и вознаграждения волонтеров являются благодарственное письмо, освещение деятельности волонтеров в средствах массовой информации, фото и видеорепортажи ,отражающие степень важности выполненной волонтёрами работы. Целью волонтёрской деятельности является объединение усилий молодёжи и педагогического коллектива в позитивном влиянии на детей и подростков при выборе ими жизненных ценностей. Основными задачами волонтерского формирования являются: 1. содействие всестороннему развитию детей и подростков, формированию у них активной жизненной позиции; 2. пропаганда среди детей и подростков идей добровольного труда на благо общества и здорового образа жизни; 3. Осуществление патриотического и гуманистического воспитания молодёжи, основанное на знании истории своего края и страны 4. Обучение определенным трудовым навыкам и стимулирование профессиональной ориентации Членами нашего волонтерского формирования могут быть дети от 10 лет и старше, которые по собственному желанию, доброй воле ,с согласия родителей, в меру своих способностей и свободного времени выполняют социально- значимую работу безвозмездно . Каждый волонтер обязан: Знать и соблюдать цели , задачи и принципы своего отряда и укреплять его авторитет. Добросовестно выполнять свои обязанности. В рамках реализации районной программы по патриотическому воспитанию наши педагоги и учащиеся 1. Приняли участие в районном семинаре по патриотическому воспитанию 2. Проводят цикл бесед на тему «Святая Россия в сердце каждого из нас» 3. Проводят общешкольные мероприятия: интеллектуальная игра по правовому воспитанию «Главная книга страны» КТД «День пожилого человека»: Участие в концерте для ветеранов Посиделки «На Кузьму Демьяна» Тематическая беседа «Святыни Земли Русской». Викторина «Путешествие в прошлое России» Патриотическая игра « Аты- Баты» (9-11кл) Рождественский благотворительный концерт « Твори добро» Детский фольклорный праздник « С рождеством» Детская игровая программа « Звёздочки на погоны» Патриотическая игра « Я бы в армию пошел»6-8кл. Фольклорный праздник Масленица Праздничный концерт «Восславим женщину» Встреча с ветеранами труда Баевым В. В. и Сидоровым Ф.С. 4. Проводятся общешкольные мероприятия, посвященные Дням воинской славы: 23 февраля ( День защитника Отечества и освобождение Демянского р-на от немецко- фашистских захватчиков) 9 Мая День Победы 22 июня День памяти и скорби Остальные Дни воинской славы- на уроках истории, кл. часах , школьных линейках. Ежегодно мы участвуем в акциях: - Вахта памяти -«Цветок к обелиску»( 9 Мая) - «Память сердца»; ( с выездом в п Лычково к памятнику погибшим детям в годы ВО войны) Открытка ветерану» ( к 9 Мая) -«Никто не забыт, ничто не забыто» (по благоустройству воинских захоронений); -«День скорби» ( 22 июня) 5. в 2010-2011 учебном году приняли участие : 1 .в районном этапе фестиваля патриотической песни «Россия» ( Грознов Иван – 2место) Ребята нашей школы всегда участвуют в конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество»; 6. На сайте школы размещены: Материал о работе волонтеров с презентацией и видеороликом Программа гражданско- патриотического воспитания детей (автор Кукушкина Л.С.) Программа духовно-нравственного воспитания( автор Столярова Л. К.) Сценарий мероприятия « Семья»( автор Столярова Л. К.) Открытое мероприятие «Культура мира» ( Омельченко В.С.) Презентация « Организация патриотического воспитания» ( Столярова Л.К. ) Фотоальбом с фотографиями наших мероприятий. 7. Работает орган ученического самоуправления « Совет обучающихся, который так же участвует в решении вопросов патриотического воспитания, имеется презентация «Роль органов ученического самоуправления в патриотическом воспитании учащихся . За каждым классом закреплены ветераны войны или труда, организовано шефство над ними ( поздравления с датами календаря, помощь, организация концертов для ветеранов) - за воинскими захоронениями следят волонтеры ( имеется презентация « Отчет о работе волонтерского отряда « Патриоты» 8. Имеются информационные стенды: 1.Защитники Отечества (посвящен выпускникам, проходящим службу в рядах вооруженных сил России. В течение года стенд обновляется.) На этом стенде также размещена памятная страничка, посвященная выпускнику нашей школы Смирнову Алексею, который погиб при выполнении служебного долга в Чеченской республике. 2.Вахта памяти 3.Государственные символы России 9. Сделан фильм о выпускниках школы, проходивших службу в ВМФ. Автор фильма Михайлов Валерий победил на районном этапе конкурса «Морская слава России», заняв 1 место. 10.Классные руководители, совместно с волонтерами нашего отряда проводят цикл лекций, бесед, семинаров и других мероприятий на тему : «Государственные символы России»: 1.Единый кл. час «Государственные символы России» 2.Просмотр фильмов из цикла «Государственные символы России» ( история гимна, герба, флага) В рамках работы объединений дополнительного образования 15 учащихся посещают туристско- краеведческий кружок «Родина», вместе с руководителем кружка и классными руководителями ребятами проводится работа по изучению родного края. А также они с удовольствием совершают длительные велосипедные походы по местам Боевой славы. Все ребята из нашего отряда являются активными организаторами большинства мероприятий. Заключение. Я думаю, самое главное в нашей жизни любить Родину по настоящему, все делать для того, чтобы наша страна жила и процветала. Чтобы быть настоящим Гражданином, нужно иметь чувство ответственности за своих детей, а также чувство долга перед родителями, чувство уважения национальной символики, культуры, языка, традиций. Всё это прививается нам не только дома, но и в стенах родной школы. На протяжении тысячелетней истории России большинство людей, проживавших в стране, и в смутные и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней. Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые свойства, которые свидетельствовали о том, что это – Гражданин. Главная обязанность любого Гражданина – не нарушать закон. Государство разработало для своих граждан Конституцию и свод законов. Молодёжи Российской Федерации необходимо изучить и уметь пользоваться этими документами в жизни. Я, как и остальные, стараюсь быть продолжателем идей своих предков. Молодое поколение обязано укреплять и развивать свое государство, и я, как Гражданин России, должна принять в этом непосредственное участие. Каждый из нас, в том числе и я, должны вначале получить образование, профессию, а затем сделать что-то для других, для нашей Родины, поэтому мы не сидим на месте, а сообща творим добрые дела , по которым, мы надеемся , нас запомнят наши односельчане. Ведь уже не одно поколение выпускников нашей школы хорошо зарекомендовали себя во время службы в Армии, учатся в высших военных училищах, в учебных заведениях МВД России. Среди них не только юноши, но и девушки ! За молодым поколением, будущее нашей страны! Мы любим Россию, свой край, дом, природу, людей – значит мы Граждане России. Мы – патриоты! . Литература: 1. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айриспресс, 2006. – 192 с. 2. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006. 3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7. 4. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.М.: 5 за знания,2006. 5. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006. Фестиваль «Открытый урок», Москва, 2007-2008 уч. год.