МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) АКЦЕНТУАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ВЫПОЛНИЛА: К.Г. ФАРХАД АКТУАЛЬНОСТЬ акцентуации личности помогает понять индивидуальные различия в личности и их влияние на социальное поведение и адаптацию, так как акцентуации могут привести к неадаптивному поведению и трудностям в социальном функционировании Цель исследования Задачи исследования: более глубокое понимание теоретических основ проблемы акцентуаций личности для разработки эффективных вмешательств, обеспечивающих поддержание психического здоровья личности Теоретические Методические МЕТАЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ концепция акцентуаций личности К. Леонгарда концепция акцентуаций характера А.Е.Личко комплексный подход к изучению личности общепсихологиче ская системная концепция психической адаптации принцип целостного подхода к изучаемому явлению В БУДУЩЕМ БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬСЯ ЭИМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБОЗНАЧЕННОЙ ПРОБЛЕМЫ, ГДЕ БУДУТ РАЗРЕШАТЬСЯ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: МЫ ПРЕСЛЕДУЕМ ЦЕЛЬ ПОСТРОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ, ОТВЕЧАЮЩЕЙ СТАНДАРТАМ, ПРИНЯТЫМ В МЕДИЦИНСКОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. Гипотеза исследования: акцентуации характера и индивидуальнопсихологические особенности личности несовершеннолетних обуславливают типы межличностных отношений, при этом они взаимосвязаны с психологической склонностью к формированию девиантного поведения. В данной работе определялось наличие связи между акцентуациями характера, уровнем тревожности и агрессивности у подростков и склонности к отклоняющемуся поведению. Результаты теоретического и эмпирического исследования подтвердили наше предположение о том, что акцентуации характера и личностные особенности подросткового возраста взаимосвязаны с типами межличностных отношений и психологической склонностью к девиантному поведению.
