Загрузил Татьяна Попова

016e4f7f-0f5f-4947-9700-c7a084a204fd

реклама
Практическая работа к теме 2.3. «Государство: доверие»
Выполните следующие действия:
1. Перейдите по ссылке на портал «Единое содержание общего образования»
в раздел «Разговоры о важном» (https://razgovor.edsoo.ru/), где представлены
разработки конкретных занятий. Выберите тему внеурочного занятия,
позволяющую раскрыть ценность «Доверие к государству».
2. Какие ключевые слова (тезисы, смыслы) используют разработчики,
чтобы раскрыть смысл и проявление этой ценности? Выпишите.
3. Подберите примеры из истории или современности вашего региона,
которые помогут Вам создать воспитательную ситуацию, построить разговор,
раскрывающие ценность «Доверие к государству».
4. Используйте выписанные ключевые слова (тезисы, смыслы),
чтобы составить краткий опорный конспект разговора с обучающимися о
ценности «Доверие к государству» через выбранный пример.
В опорном конспекте могут быть использованы выстроенные в логической
последовательности: проблемные вопросы учителя, побуждающие
к обучающихся размышлению; ключевые тезисы, факты; возможные
иллюстрации, ссылки на дополнительную информацию; описание заданий
для обучающихся (в том числе в формате групповой работы); список
дополнительной литературы; интерактивные задания.
5. Проверьте составленный опорный конспект на соответствие критериям
оценивания.
6. Заполните форму для практической работы в текстовом редакторе
и загрузите ее в пространство курса.
Критерии оценивания опорного конспекта
Опорный конспект основан на ключевых словах (тезисах), заявленных
разработчиками материалов к заданию
В опорном конспекте учтены возрастные особенности обучающихся
В опорном конспекте представлена воспитательная ситуация,
побуждающая обучающихся к формированию ценностной позиции в
отношении доверия к государству
Опорный конспект ресурсно обеспечен (использованы все возможные
форматы организации деятельности обучающихся)
1/0
1/0
1/0
1/0
Опорный конспект может быть использован в практической 1/0
деятельности другими педагогами
Интерпретация результатов:
0–1 балл
Опорный конспект не разработан. Либо разработанный
материал не является опорным конспектом.
2–3 балла
Опорный конспект нуждается в доработке, не может
обеспечить ожидаемый результат при использовании на
занятии
4–5 баллов
Опорный конспект может быть предложен коллегам в
качестве дополнительных материалов
Скачать