Календарно- тематическое планирование 1 класс

Календарно-тематическое планирование.
1 класс. Окружающий мир.
№
Раздел программы. Тема урока. Стр.уч.
Кол-во
часов.
Тип урока.
Вид
контроля.
комбинир
1
Что и кто?
Задавайте вопросы.
23
1
2
Школа – твой второй дом.
1
экскурсия
3
Дорога от дома до школы.
1
комбинир
4
Что находится у нас над головой?
1
комбинир
5
Что находится у нас под ногами?
1
комбинир
6
Что растёт на подоконнике в классе и дома?
1
экскурсия
7
Что растёт на клумбе?
1
комбинир
8
Что это за листья?
1
комбинир
9
Что такое хвоинки?
1
комбинир
10
Что общего у разных растений?
1
комбинир
Элементы содержания.
Знать. Уметь.
Уметь задавать вопросы. Уметь
бережно относиться к природе
Знать
о
местонахождении
библиотеки, столовой, спортивного
зала, санитарной комнаты и др.
Знать правила дорожного движения.
Знать кратчайший и безопасный путь от
школы до дома.
Знать созвездие Большой Медведицы,
историю
развития
российской
космонавтики, достижения России в
развитии
космонавтики,
первого
космонавта, виды облаков.
Знать полезные ископаемые, уметь
различать камни: гранит, кремень,
известняк.
Знать комнатные цветы. Знать о пользе
комнатных цветов. Уметь ухаживать за
ними.
Знать о разнообразии цветущих
растений. Уметь распознавать их.
Знать разновидности листьев. Уметь
определять дерево по листьям.
Уметь отличать сосны и ели по
внешнему виду, веточкам, хвоинкам.
Знать расположение тайги на карте
России.
Знать части растений, о разнообразии
Дата
проведения.
план
факт
02.09
02.09
06.09
06.09
09.09
09.09
13.09
13.09
16.09
16.09
20.09
20.09
23.09
23.09
27.09
27.09
30.09
30.09
04.10
04.10
Исп-ие
ИКТ.
11
Кто такие насекомые?
1
комбинир
12
Кто такие рыбы?
1
комбинир
13
Кто такие птицы?
1
комбинир
,14
Кто такие звери?
1
комбинир
15
16
17
Что такое зоопарк?
Охрана животных.
Что окружает нас дома?
1
1
1
комбинир
комбинир
комбинир
18
Что умеет компьютер?
1
экскурсия
19
Что вокруг нас может быть опасным?
1
комбинир
20
Что мы знаем о своей стране?
1
комбинир
21
Что мы знаем о своём посёлке?
1
комбинир
22
23
24
На что похожа наша планета?
Что и кто?
1
1
Как, откуда и куда?
13
комбинир
комбинир
комбинир
плодов и семян.
Уметь определять насекомых. Знать о
сезонных изменениях в их жизни.
Знать
отличие
рыб
от
других
представителей животного мира, виды
рыб.
Знать о внешнем виде птиц, строении и
разнообразии, образе жизни, местах
обитания. Уметь подкармливать птиц
зимой.
Знать группы животных, о жизни и
разнообразии диких животных, местах
обитания.
Знать о назначении зоопарка.
Знать о способах охраны животных.
Знать предметы домашнего обихода.
Уметь группировать их по назначению.
Знать о способах безопасного обращения
с приборами.
Знать о гигиенических требованиях при
работе с компьютером, о роли его в
жизни человека.
Уметь видеть опасность со стороны
самых
обычных
вещей.
Уметь
соблюдать осторожность при обращении
с ними. Знать правила пользования
электроприборами.
Знать основные сведения о своей
родине. О природе своего края,
Знать
историю,
природу,
достопримечательности своего посёлка.
Знать глобус, как модель планеты. Знать
причины смены дня и ночи, времён года.
Знать реки России, понятия «родник»,
07.10
07.10
11.10
11.10
14.10
14.10
18.10
21.10
25.10
28.10
08.11
11.11
15.11
18.11
22.11
25.11
29.11
Куда текут реки?
1
25
Откуда в дом приходит вода?
1
комбинир
26
Откуда в дом приходит электричество?
1
комбинир
27
Откуда берутся снег и лёд?
1
комбинир
28
Как живут растения?
1
комбинир
29
Как живут животные?
1
комбинир
30
Как ухаживать за кошкой и собакой?
1
комбинир
31
Как зимой помочь птицам?
1
комбинир
32
Как путешествует письмо?
1
комбинир
33
Откуда берутся шоколад, изюм, мёд?
1
комбинир
34
35
36
Откуда берётся и куда девается мусор?
Откуда в снежках грязь?
Как, откуда и куда?
1
1
1
комбинир
комбинир
комбинир
37
Где и когда?
Когда придёт суббота?
10
1
комбинир
38
Когда наступит лето?
1
комбинир
«исток»,
«устье», «пресная вода»,
«солёная вода». Уметь объяснять, каким
образом вода из рек попадает в моря.
Знать, как вода попадает в дом по
водопроводу.
Уметь
бережно
расходовать питьевую воду.
Знать
о
разнообразии
бытовых
приборов,
о
происхождении
электричества и о том, как оно попадает
в дом. Знать правила безопасного
обращения с электроприборами.
Знать свойства льда и снега, откуда они
появляются. Уметь проделывать опыты.
Знать о жизни растений, о многолетних
и однолетних растениях, о размножении
растений.
Знать о жизни животных, среде их
обитания, о питании, о ратительноядных
и хищных животных.
Знать о домашних животных. Уметь
ухаживать за ними.
Знать о жизни птиц в зимнее время. О
необходимости весить кормушки. О
зимующих и перелётных птицах.
Знать о работе почтовой службы, о
видах почтовых отправлений.
Знать о труде кондитеров, о других
профессиях, о здоровой пище.
Знать об источниках мусора и его
классификации, чем опасен мусор для
здоровья людей. Знать, что такое
экология.
Знать названия дней недели, порядок их
следования.
Знать, как происходит смена времён
02.12
06.12
09.12
13.12
16.12
20.12
23.12
27.12
10.01
13.01
17.01
20.01
24.01
27.01
39
Где живут белые медведи?
1
комбинир
40
Где живут слоны?
1
комбинир
41
Где зимуют птицы?
1
комбинир
42
Когда жили динозавры?
1
комбинир
43
44
Когда появилась одежда?
Когда изобрели велосипед?
1
1
комбинир
комбинир
45
46
47
Когда ты станешь взрослым?
Где и когда?
1
1
Почему и зачем?
Почему солнце светит днём, а звёзды – ночью?
20
1
комбинир
комбинир
комбинир
48
Почему на Луне не живут люди?
1
комбинир
49
Почему идёт дождь и дует ветер?
1
комбинир
50
Почему звенит звонок?
1
комбинир
года, дня и ночи, названия месяцев.
Знать о холодных районах Земли, о
разнообразии жизни в этих местах.
Знать об особенностях жарких районов
страны, обитателями этих мест.
Знать отличия перелётных и зимующих
птиц. Знать о способах охраны птиц.
Знать о разнообразии исчезнувших
животных, о методах их изучения, о
профессии археолога.
Знать историю одежды.
Знать
о
происхождении
вещей,
интерьере дома, технике, о роли
человека в развитии технического
прогресса.
Знать о различных профессиях людей.
Знать о планетах, ближайшей звезде –
Солнце, о Луне – естественном спутнике
Земли, о жизни и деятельности первого
космонавта – Ю.А. Гагарина, о роли
России
в
развитии,
становлении
космонавтики как науки и деятельности
человека.
Знать о достижениях космонавтики
изучении Луны и её поверхности, о
лунном календаре, лунных приливах и
отливах.
Знать о природных явлениях – дожде,
ветре, причинах их возникновения. Их
значении для деятельности человека,
растений, животных. Уметь вести себя
во время бурана, грозы.
Знать о том, как распространяется звук,
как мы слышим. Уметь беречь слух.
31.01
03.02
14.02
17.02
21.02
24.02
28.02
03.03
07.03
10.03
14.03
17.03
51
Почему радуга разноцветная?
1
комбинир
52
Почему их так назвали?
1
комбинир
53
1
комбинир
54
55
Почему не нужно рвать цветы и ловить
бабочек?
Почему в лесу нужно соблюдать тишину?
Почему нужно есть много овощей и фруктов?
1
1
комбинир
комбинир
56
Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
1
комбинир
57
Зачем мы спим ночью?
1
комбинир
58
Зачем строят корабли?
1
комбинир
59
Зачем нужны автомобили?
1
комбинир
60
Почему поезда такие длинные?
1
комбинир
61
Зачем нужны самолёты?
1
комбинир
62
Зачем летают в космос?
1
комбинир
Знать о таком явлении природы, как
радуга, о расположении цветов.
Знать о том, как появились названия
предметов.
Уметь
пользоваться
толковым
словарём.
Уметь
устанавливать
взаимосвязь
между
названиями
предметов
и
их
отличительными особенностями.
Уметь правильно вести себя в природе.
Уметь отличать бабочек и цветы.
Знать правила поведения в лесу.
Знать о целебных свойствах овощей и
фруктов. Знать правила гигиены, уметь
их применять.
Знать и уметь применять правила
гигиены и ухода за зубами.
Знать о роли сна в жизни человека, о
необходимости соблюдения режима дня.
Знать о назначении и устройстве,
разнообразии космических ракет; о
жизни
и
деятельности
К.Э.
Циолковского и С.П. Королёва.
Знать о назначении и устройстве,
разнообразии поездов, автомобилей.
Соблюдать правила поведения на дороге
и у железнодорожного полотна.
Знать историю железных дорог, что
такое тормозной путь, от чего зависит
длина состава.
Знать о назначении и устройстве,
разнообразии самолётов и судов, о
спасательных средствах, о правилах
поведения на транспорте.
Знать историю развития космонавтики,
жизнь первого космонавта.
21.03
24.03
04.04
07.04
11.04
14.04
18.04
21.04
25.04
28.04
05.05
12.05
63
Почему мы слышим слово «экология»?
64-65 Почему и зачем?
66
Как мы находили ответы на вопросы?
1
комбинир
2
комбинир
1
комбинир
Знать
о
проблемах
экологии,
загрязнении почвы, рек, озёр, морей,
воздушного пространства.
Знать о различных энциклопедиях,
справочниках. Уметь ими пользоваться.
16.05
19.05
19.05
23.05