Загрузил Lenaandrei1991

праздник первой отметки

реклама
Учитель: Дорогие ребята! У нас сегодня «Праздник первой оценки». Вы уже
второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться
не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, но и настоящими
школьными отметками, и непременно самыми лучшими.
1 ученик.
Здесь девочки и мальчики кругом
Все уселися рядком.
будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!
2 ученик.
В некотором царстве,
Малетинском государстве
Жил 2 А класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.
3 ученик.
Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?
Учитель. Ребята, Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по – настоящему
стали учениками, потому что завтра вы впервые получите четвертные оценки.
Чтецы
1. Нынче день у нас особый,
Не будем этого скрывать.
Чтобы нас сегодня похвалили,
Хотим мы знания показать!
2. Люблю я математику,
Науку очень точную,
Решать задачи, умножать,
Периметр вычислять!
3. А мне без промедления
Задайте сочинение.
Я русский обожаю
И орфограммы уважаю!
4. Что математика? Что русский?
Литература – это да!!!
Мне книги помогают
Быть грамотным всегда!
5. Вы забыли про окружающий мир?
Этот предмет меня удивил:
Природа живая и неживая!
С большим удовольствием
Выполняю задания!
6. А я считаю, для образования
Нужны по всем предметам знания.
Все предметы важны!
Все предметы нам нужны!
7. Каждый знает это точно,
Что настоящий школьник
Содержит всё в порядке:
Книжки и тетрадки.
И, конечно же, дневник
Без него не может ученик.
Учитель:Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А
хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?
Игра «Что лежит в портфеле?»
(Учитель задаёт вопросы, а дети в ответ кричат «Да» или «Нет»)
Учитель:– Что лежит в портфеле?
Книжки и тетрадки? (Да.)
Булки, шоколадки? (Нет.)
Надувные шары? (Нет.)
Цветные карандаши? (Да.)
Краски и альбомы? (Да.)
Куклы и машины? (Нет.)
Гвозди и пружины? (Нет.)
Ручки и тетрадки? (Да.)
- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!
(под музыку Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и
кричит)
Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный
портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый
сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!
Учитель: -Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о
чём не говорит.
- Давай – ка заглянем в него?
Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда
заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)
- Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Вот любимый «Чупа – чупс»,
Удивительный на вкус.
Я машинку положу,
На уроке заведу.
Будет «Джиппик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу,
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Вот любимый мой дневник,
Я – самый лучший ученик!
А оценка « два» Крутая для меня!
Учитель. - Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята,
можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками?
Садись, Незнайка, и набирайся ума.
Учитель.– А мы продолжаем наш праздник. Встречайте, сегодня впервые на нашей
сцене оценки говорят сами за себя!
Появление оценок (трек №3)
(Выходят ребята с шапочками – оценками на голове)
Единица.
Я, ребята, Единица,
Очень тонкая, как спица.
Я по классам хожу
И заборы горожу.
Двойка.
Познакомьтесь все со мной,
С Двойкой шустрою такой,
Разгонюсь – и в дневничок.
Слёзы льёт ученичок.
Ну а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!»
И других ребят ищу.
Тройка.
Три слезинки, три морщинки,
Три веснушки у меня.
Между двойкой и четвёркой
Ловко примостилась я.
С ними очень я дружу,
К ребятам часто прихожу.
Четвёрка.
Ну а я, Четвёрка, братцы,
Все хотят со мной встречаться.
«Вы старайтесь! – я шепчу, Коль допустите ошибку,
Я вас мигом навещу!»
Пятёрка.
Я, Пятёрочка, Пятёрка!
Я, отличница – девчонка!
Всё я знаю, всё могу!
Если трудно, помогу!
Каждый видеть рад меня,
Не могу без вас, друзья!
(Выходит Незнайка, удивлённо смотрит на оценки, размахивает руками,
возмущается)
Незнайка.
– Нет, ребята, погодите,
Вы со мною не шутите.
Не хочу дружить я с Тройкой,
И с обманщицею Двойкой.
А лентяйка Единица –
Очень вредная отметка!
Выбираю я Пятёрку,
Выбираю я Четвёрку!
Вы, оценки, просто класс!
Очень, очень буду рад,
В дневнике увидеть вас!
Учитель:
- Эх, Незнайка, хвастунишка!
Глупый, озорной мальчишка.
Чтоб пятёрки получать,
Нужно очень много знать.
Не лениться, а трудиться,
Добросовестно учиться.
Сейчас проверим мы уменья
По математике, по русскому и чтению.
Слушай нас и не зевай,
На вопросы отвечай.
(Учитель задаёт вопросы Незнайке)
Учитель. - Два плюс три – конечно…
Незнайка.- Восемь.
Учитель.– Шесть плюс три…
Незнайка.– Будет пять.
Учитель.. – Неправильно опять! Не знаешь ты математику! Может что - нибудь
получится с чтением?
(Показывает Незнайке карточку с предложением: «Дети учатся в школе»)
Незнайка. (читает неправильно) – Я люблю конфеты!
Учитель.– И читать ты не умеешь! Нет, так дело не пойдёт: садись, Незнайка, в
первый ряд, учись у наших ребят!
Незнайка. – А можно я сначала поиграю с ребятами?! Я так люблю играть! Пусть это
будет перемена, ведь ребята, наверное, уже устали?!
1. Игра «Хохотание»
– Игра называется «Хохотание». Ребята, а вы цифры-то помните?.... Сейчас
проверим. Только я покажу цифру, вы должны сразу хохотнуть и не больше, и не
меньше, а столько раз, сколько я покажу. 1-ха, 2-ха-ха,3 – ха-ха-ха, 4- ха-ха-ха-ха, но
если покажу цифру 5, вы говорите просто хи-хи. Все запомнили? Попробуем?
- Приготовились к контрольной работе по проверке цифр (хохотанию).
1. Игра «Пословицы шутят»
Незнайка. – А сейчас я проверю, какие вы внимательные! Я буду читать вам
пословицы, а вы должны найти в них ошибки. Готовы? Начинаем!
- Ус хорошо, а два лучше.
- Не зная броду, не суйся в моду.
- Мы сами с ушами.
- В здоровом теле здоровый пух.
- Крутится как булка в колесе.
- Нашла коза на камень.
(После испытаний Незнайка берет Пятерку и выходит с ней)
Незнайка. – Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду
с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня
возьмёте к себе в класс?
Учитель.- Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты
знаешь, зачем нужны оценки!
Незнайка. – Я стал очень умным!
Учитель.- Теперь мы со спокойной душой отправляем тебя домой в твой волшебный
цветочный город, только не забудь свой ранец и обязательно поменяй содержимое
своего рюкзака.
Незнайка. – Прощайте, ребята! Желаю вам больших успехов в учебе! А я обещаю
стать примерным учеником!!!
(Незнайка уходит)
Учитель.- А мы продолжаем наш праздник. И впереди вас ждут испытания от
отметок.
- и первое испытание от Единицы.
Задание от «1»
Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 1. ( 3 человека)
«Собери портфель» (закрытыми глазами)
Учитель.-Проверим , научились ли вы сами собирать портфель, или за вас
продолжают это делать мамы? (трек №4)
На столе стоит один портфель. Вокруг него лежат школьные принадлежности и
учебники вперемешку с ненужными предметами. Это может быть Чупа-Чупс,
тюбик с зубной пастой, мячик, кукла и т.д. Детям завязывают глаза, их задача на
ощупь сложить только необходимое. В конце портфель проверяется.
Учитель.-Молодцы, справились с заданием.
Испытание от Двойки
Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 2. ( 4 чел)
Из слова «Пятёрочка» составить слова
Тёрка, пятка, рок, кора, рот, точка, почка, порча, рак, пот, корт, кот, капор, пар,
тяпка, тряпка.
Игра со зрителями
Учитель. Пока ребята готовятся, предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко»
Сено хоботом берёт толстокожий … (слон)
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая … (белка)
В чаще голову задрав, воет с голоду … (волк)
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … (медведь)
На заборе поутру любит кукарекать … (петух)
Игра «Выбери отметку!»
Учитель. – А сейчас я проведу курс экстренной проверки на готовность получать
двойки и пятёрки. Не зевайте, где нужно – оценку добавляйте.
Если же стихотворенье ты не выучил опять,
То получишь, несомненно, за домашку только... (2)
Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,
Но забыл переписать всё и получишь ты... (2)
Так английский заучил, что в школу ты успел едва,
Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - (5)
Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,
Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5)
Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.
Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5)
- А сейчас давайте проверим какие слова составили ребята.
Для вас ребята есть еще 1 испытание.
Учитель: Отгадку надо показать жестами и мимикой.
(Дети читают загадки)
1. Круглый хвостик, глаз косой,
Робко скачет сквозь лесок,
У него в кладовке
Сладкая морковка. (Заяц)
2. Одурачит ловко
Рыжая плутовка,
Длинным хвостиком махнет,
Зубки хищно облизнет,
Не успеешь оглянуться –
Вокруг пальца обведет! (Лиса)
3. Запасливый Иван
Кладет зерно в карман,
Карман – за щекой,
Щека – под рукой,
Зерно за щечкою ночует,
Потом в амбар перекочует. (Хомяк)
4. Без рук стучит,
На ветвях сидит,
Длинный носок,
Красная шапочка. (Дятел)
1. Испытание от Тройки
Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 3. ( 6 чел)
- Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:
Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).
Посчитай задачки.
1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне? (7
+ 5 = 12 дней)
2. Назови самое маленькое двузначное число. (10)
3. Назови самое большое однозначное число. (9)
4. Сколько ушей у трёх мышей? (6)
5. Сколько лап у двух медвежат? (8)
6.Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое)
1. Испытание от Четвёрки
Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 4. ( 3 чел)
Игра « Новое слово».
- На карточках даны слова. Замените первую букву другой, чтобы получилось новое
слово.
Забота - Корона - Мальчики
Вопросы:
 Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
 Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
 Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
 Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
 На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
 Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
 Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
 За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать
месяцев»? (За подснежниками)
 Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
 Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
 Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
 Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
 Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
 Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
 В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
 Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
 Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
 Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
1. Испытание от Пятёрки
Выходят дети, у кого на стуле карточка с цифрой 5 (3 чел)
Вставь подходящее по смыслу слово.
1. Хитра как … (Лиса)
2. Болтлива как … (Сорока)
3. Нем как … (Рыба)
Игра «Улыбнись и назови »
1. по очереди назвать по 3 названий цветов.
2.по очереди назвать по 3 названий деревьев.
3.по очереди назвать по 3 названий птиц.
Игра со зрителями
Учитель: Сейчас мы поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду
спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья», а если
нет, то хлопайте в ладоши.
- Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?..
- Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?..
- Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?..
- Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?..
- Знает кто, что красный цвет – это значит – хода нет?..
- Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?..
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?..
- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?..
- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?..
- Кто из вас, хочу узнать, любит петь и поиграть?
1. Концовка.
Учитель: - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так
же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только
хорошие отметки. А сейчас нам ….. и …….. раскроют один секрет, как нам учиться,
чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.
Ученик 1.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
Ученик2.
И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.
Прощание. (трек № 5 очень тихо, фон)
Учиель: - Дорогие, ребята! Наш праздник подошел к концу. Вы отлично справились
со всеми заданиями. Я от всей души желаю вам получать только самые высокие
отметки в свой дневник. А за сегодняшний праздник вы получили все 5, но сегодня
она у нас необычная и праздничная. ВРУЧЕНИЕ.
Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения:
Класс второй! Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как-нибудь А учись без двоек!
Скачать