Содержание Введение 2 1. Кем быть? Проблема выбора профессии……………………… 3 1.1. Определение понятия «Профессия»………………………. 3 1.2. Классификация профессий………………………………… 3 1.3. Образовательная система в Российской Федерации……... 6 1.4. Факторы, которые влияют на выбор профессии…………. 7 1.5. Профессии, пользующиеся популярностью у молодѐжи и причины их популярности……………………………………… 9 1.6. Помощь в выборе профессии………………………….…… 16 2. Практическая часть. 17 2.1. Тестирование……………………………………………….. 17 2.2. Анализ результатов тестирования учащихся 10 класса…. 20 Заключение…………………………………………………………….. 27 Литература……………………………………………………………… 28 1 Введение Предлагаемая исследовательская работа посвящена актуальной проблеме выбора профессии. Она рассчитана на то, чтобы помочь подростку выбрать свой профессиональный путь, ведь каждый подросток задается вопросом: "Кем быть?", - и от ответа на него во многом зависит будущее человека. А вопрос: «Кем вы работаете?» - это чуть ли не первый вопрос, возникающий у людей при знакомстве. Ведь профессиональная принадлежность – одна из значимых характеристик любого человека. Работа и все, что с ней связано, занимают половину нашей жизни. Вот почему найти себя в мире профессий означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться «в форме», сохраняя физическое и психическое здоровье. Ребенок, как правило, на протяжении обучения в школе, меняет предпочтение выбранной профессии несколько раз. Довольно часто встречаются люди, которые не определились со своим профессиональным предпочтением. А некоторые, очень страдают, понимая, что выбранная ими специальность не то, что им нужно. Для того чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к личности работающего. Поэтому очень важно, выбирая профессию, знать эти требования. Таким образом, правильное определение профессиональных интересов стало большой проблемой. Цель работы – помочь моим одноклассникам определить свой жизненный путь. Для достижения поставленной цели я поставила следующие задачи: дать определение понятию «профессия»; ознакомить с классификацией профессий и факторами, которые влияют на выбор профессии; определить из каких ступеней состоит система образования в Российской Федерации; Выяснить, какие профессии пользуются популярностью у молодѐжи и почему; Помочь определить свой жизненный путь подростку. Объект исследования: выбор профессии. Предмет исследования: процесс выбора профессии выпускникам школы. Гипотеза исследования: осуществление профориентационной деятельности в среднем школьном возрасте помогает сделать более правильный выбор профессии в будущем. Срок реализации: сентябрь 2020 г. – март 2021 г. Метод исследования: тестирование, социологический опрос. 2 1. Проблема выбора профессии 1.1. Определение понятия «профессия» Профессия – (от лат. professio – «официально указанное занятие») – род человеческой деятельности, требующий специальных знаний и навыков в той или иной области, которые человек приобретает в результате обучения, теоретической и практической подготовки, а также опыта, получаемого в процессе работы. Некоторые психологи считают, что выбор профессии надо начинать осуществлять за несколько лет до поступления в профессиональное учебное заведение. За это время можно хорошо узнать характер и условия труда конкретной профессии, исследовать ее востребованность и престижность. Кроме того, у школьника будет возможность попробовать себя в интересующих сферах деятельности. Сейчас это абсолютно реально: в качестве волонтера, практиканта, во время летней подработки. Таким образом, можно на деле понять подходит данное направление или нет. Исходя из этого основная задача современной школы и родителей – подготовить выпускника к самостоятельной жизни, успешному выполнению им своих социальных и профессиональных функций, помочь в том, чтобы каждый ребѐнок правильно выбрал профессию, сделал правильный выбор своей судьбы Реальная возможность получить профессию может быть ограничена отсутствием материальных условий, сложностью поступления и т.д. Для решения этой проблемы следует направить усилия на изменение ограничивающих условий. Престиж профессии является основным фактором выбора для большинства молодых людей. Однако это может вызывать определенные сложности при дальнейшем трудоустройстве из-за большого количества специалистов в одной и той же отрасли. Ряд профессий закрыт для людей с определенными заболеваниями. Например: человек с больным сердцем не сможет стать летчиком, а аллергик — химиком. Для некоторых профессий нужна быстрая реакция, которая проверяется при помощи специальной аппаратуры. Дегустаторы должны иметь развитые вкусовые рецепторы, музыканты — слух и т.д. Профессия должна приносить удовольствие и обеспечивать максимальную реализацию возможностей. 3 1.2. Классификация профессий На сегодняшний день в мире существует более 40 000 профессий. Столь большое многообразие часто ставит в «тупик». Выбирая сферу своей будущей деятельности, многие старшеклассники руководствуются мнением родителей, модой и престижем профессии. При этом мало кто интересуется соответствием будущей специальности их собственной психологии. Однако это очень важный момент. Высокая конкуренция, которая наблюдается сегодня на рынке труда, непременно потребует от молодого специалиста, не только достаточно высокой активности, но и необходимости продемонстрировать хорошие профессиональные качества. Как же выбрать нужное направление в жизни? Наиболее известной системой классификации профессий является система Е.А.Климова. В ней все многообразие профессий делится в зависимости от предмета, цели, средств и условий труда. Когда человек работает, его внимание направлено на предмет (объект) труда. С предметом труда человеку нужно что-то сделать – цель труда. В любом труде есть орудия, средства. Наконец, для человека важно, в каких условиях протекает его работа. Типы профессии: человек – человек человек – техника человек – живая природа человек – знаковая система человек – художественный образ Типы профессий (по предмету труда) «Человек – человек» Главный предмет труда – люди и группы людей. Для специалистов, работающих в данной сфере важно обладать коммуникабельностью, легко вступая в контакты с незнакомыми людьми, быть отзывчивыми и доброжелательными, быть способным сдерживать собственные эмоции, разбираться в человеческих взаимоотношениях, сдерживать возникающие разногласия и организовывать взаимодействие между людьми, уметь выслушать собеседника и учесть его мнение, владеть речью, знать психологию людей. «Человек – технические системы» Главный предмет труда – технические системы, вещественные предметы, материалы, энергия. Это специалисты, которые проектируют и конструируют различные устройства и технические системы, а также разрабатывают технологии процесса их изготовления. В этой сфере работают и профессионалы, 4 способные из отдельных узлов и деталей собрать приборы, механизмы и машины, а после наладить и отрегулировать их. Подобные специалисты осуществляют свой вид деятельности, работая на станках, управляя транспортом или автоматическими системами. «Человек–природа» Главный предмет труда – живые организмы и биологические процессы. Представителям этой профессии необходимо сохранять в уме значительные объемы информации, касающиеся существования водоемов и лесов, парков и т.д. Эти профессионалы должны иметь естественнонаучное мышление, которое позволит увидеть в любом ряду некую закономерность и, учитывая ее, продолжить этот ряд. А для тех людей, работа которых связана с экспедициями и путешествиями (океанолог, геолог и т.д.), потребуется сила, ловкость и физическая выносливость. И, разумеется, тот, кто мечтает об одной из подобных профессий, должен любить природу и относиться к ней очень бережно. «Человек – знаковая система» Главный предмет труда – условные знаки, цифры, шифры, коды, формулы, языки. Этот тип профессий прекрасно подойдет для того, кто любит чертить чертежи и выполнять вычисления, систематизировать разнообразные сведения и вести картотеки, не против заняться экономикой, программированием, статистикой и т.д. «Человек – художественный образ» Главный предмет труда – художественные образы. Человек решивший избрать этот тип профессии должен, прежде всего, обладать врожденным талантом и способностями, которые необходимо развивать в будущем. Это образное мышление, любовь к красоте, художественный вкус, яркое и богатое воображение, эстетические чувства, гармония с окружающим миром. Классы профессий по трудовым операциям или цели труда В соответствии с преобладающими трудовыми операциями, все профессии делятся на три класса: Гностические (распознающие) специальности Это профессии, которые связаны исключительно с познавательной отраслью. Как конечный продукт рассматривается распознавание, узнавание, контроль, классификация, проверка по известным признакам, сортировка, исследование и оценка. К представителям относятся лаборант, искусствовед. Преобразующие специальности Такие профессии связаны с изменением различных свойств или состояний предмета труда. Яркими представителями данной группы будут являться люди, которые работают поварами, пекарями, строителями. Здесь четко прослеживается изменение свойств изначального материала. 5 Изыскательские (творческие) специальности Представители – люди, чья работа связана с изобретением нового и преобразованием старого. Отделы профессий (по средствам труда) Ручной труд – ручные (простые и слабо механизированные) орудия труда. Примеры профессий: ювелир, слесарь-сборщик, автомеханик, хирург, пианист. Механизированный труд – механическое оборудование с ручным управлением. Примеры профессий: шофер, токарь, швея. Автоматизированный труд – автоматизированное оборудование для обеспечения длительных или непрерывных технологических процессов. Примеры профессий: сталевар, пивовар, оператор котельной, оператор атомной станции. Функциональные орудия труда. Главное средство труда – функциональные средства организма человека. Примеры профессий: преподаватель, певец, актер, ученый-теоретик, танцор. Группы профессий (по условиям труда) Микроклимат бытового типа (работа в помещениях). Примеры профессий: бухгалтер, учитель, менеджер. Работа на открытом воздухе. Примеры профессий: – полевод, почтальон, военнослужащий, строитель, пожарный. Необычные условия труда. Примеры профессий: водолаз, шахтер, горноспасатель, сталевар, космонавт, каскадер. Повышенная моральная ответственность за здоровье, жизнь людей, материальные ценности. Примеры профессий: учитель, воспитатель, врач, юрист, инженер по технике безопасности. Таким образом, все профессии можно отнести к тем или иным типам, и на основе рассмотренной классификации составить «идеальную формулу профессии». 1.3. Образовательная система в Российской Федерации Система общего образования состоит из трех ступеней: 1-я ступень - начальная школа (3-4 года); 2-я ступень - школа основного общего образования (5-6 лет); 3-я ступень - средняя полная школа (1-2 года). Гражданам гарантированы общедоступность и бесплатность обучения в пределах общенациональных образовательных стандартов на всех трех ступенях государственных и муниципальных учреждений. 6 В платных негосударственных (частных) общеобразовательных школах затраты родителей на обучение должны возмещаться в определенных пределах из общественных средств. Граждане имеют право давать детям домашнее общее образование и получать на это субсидии. Прием в школы с углубленным изучением предметов (лицеи, гимназии и пр.) проходит на конкурсной основе. Содержание программы начальной школы составляют чтение, письмо, счет, навыки учебной деятельности. В виде факультативов - искусство, труд, спорт и пр. Обучение в основной школе включает стандартную программу и программы по выбору. Оно обязательно. Выпускник школы имеет право на обучение в школе 3-й ступени. В средней полной школе программа дифференцированная: обязательная и по выбору. В первый класс принимают детей 6-7 лет. Экзамены проводятся после окончания школ 2-й и 3-й ступеней. В первом и втором классах обычно система оценок не применяется. В остальных классах принята система из четырех оценок: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Перевод в очередной класс допускается только при положительных оценках. Продолжительность учебного года в начальной школе - не менее 30 недель, в средней - не менее 34 недель. Система общего профессионального образования включает несколько типов учебных заведений: профессионально-технические училища (ПТУ) (12 года), техникумы (от 2 до 4 лет), технические лицеи (1-2 года) и технические колледжи (от 2 до 4 лет). Учебные планы и программы профессиональных школ бывают общеобразовательными и специальными. Специальное образование состоит из общепрофессионального и профилирующего. Первое включает такие предметы, как черчение, электротехника, стандарты производства, управление производством и др. Оно изменяется согласно выбранной учащимся профессии. Второе – многовариантно и зависит от приобретаемой специальности. Например, будущие операторы ЭВМ изучают язык, программы, оборудование компьютера. Учебные планы и программы техникумов, технических лицеев и технических колледжей более обширны, чем учебные планы и программы ПТУ. Выпускники этих заведений имеют право поступать в технические вузы. Технические лицеи и технические колледжи или высшие профессиональные училища (ВПУ) заменили многие ПТУ и техникумы. Уровень подготовки в них выше. Так, технические лицеи готовят не только квалифицированных рабочих, но и техников. Технические колледжи готовят квалифицированных рабочих, преподавателей ПТУ, техников, младших инженеров. 7 1.4 . Факторы, которые влияют на выбор профессии На выбор профессии, конечно же, оказывают влияние многие факторы. Среди этих факторов, как правило, самые сильные – мнение родителей, представление о себе, наличие способностей и особых личностных черт, а также практические соображения, продиктованные складывающимися обстоятельствами. Родители могут влиять на профессиональный выбор детей разными способами: 1. формируя определенные жизненные установки и ценности (например, «Ты должен всегда быть лидером!» или «Главное – это хорошо зарабатывать!»); 2. выступая моделью определенного образа жизни (если и папа, и мама буквально горят на работе, то у ребенка складывается убеждение, что такое поведение является самым правильным); 3. навязывая собственное мнение («В нашей семье все были врачами, и ты тоже должен поступать в медицинский институт!»). Другим очень важным фактором является представление молодого человека о самом себе. Многие психологи полагают, что именно стремление к самоактуализации, то есть к наибольшему проявлению всех своих ресурсов и потенциалов, определяет выбор профессии. Так, например, юноша, полагающий, что он отличается любовью к риску и приключениям, может захотеть стать геологом, моряком или летчиком-испытателем. А девушка, считающая, что она обладает энергичностью, обаянием, умением общаться и другими привлекательными в глазах окружающих качествами, может попытаться найти себя в туристическом бизнесе. Возможно, именно самоактуализация является важнейшей и наивысшей потребностью человека, определяющей его жизнь и профессиональный путь. Во всяком случае, создатель теории самоактуализации Абрахам Маслоу считал именно так. Он рассматривал самоактуализацию как желание человека достичь совершенства, раскрыться в полной мере. Маслоу изучал биографии выдающихся людей, некоторых лично интервьюировал. Среди них были Альберт Эйнштейн, Авраам Линкольн, Томас Джефферсон, Уильям Джеймс, Людвиг ван Бетховен и др. Его интересовали, прежде всего, те общие черты, которые объединяли бы этих людей. Таким качествами, по мнению Маслоу, являются следующие: креативность. Это все люди творческие, принимающие нестандартные решения; 8 честность и бескорыстность; реалистичный взгляд на мир. Они способны к объективной независимой оценке ситуации; принятие себя и других. Они позитивно относятся и к себе, и к другим людям; чувство юмора. Они умеют ценить остроумие, с удовольствием принимают юмор. Непринужденность в поведении. Они ориентируются на собственные нормы поведения и чувствуют себя в любой ситуации раскрепощенно и естественно. Гений и послушание – вещи несовместимые. Самоактуализирующиеся личности не только достигают потрясающих успехов в той профессиональной деятельности, которой занимаются, но и значительно чаще других испытывают так называемые вершинные переживания. Как пишет Маслоу, вершинные переживания – это глубокое и сильное ощущение счастливой полноты жизни, когда человек переживает «всепоглощающий и благоговейный экстаз… будучи уверен, что произошло нечто исключительно важное и бесконечно ценное». Конечно, хорошо бы стать подобной самоактуализирующейся личностью и по-настоящему полно реализовать себя в жизни и профессии. Но, увы, как полагал сам Абрахам Маслоу, в мире чрезвычайно мало людей, которые смогли полностью раскрыть свои потенциалы. Ему удалось обследовать около трех тысяч студентов. Но только об одном из них он смог сказать, что это – самоактуализирующаяся личность. Типичные ошибки при выборе профессии: 1.Незнание мира профессий 1.1. устаревшие представления о характере и условиях труда; 1.2. предубеждения в отношении престижности профессии; 2. Незнание себя 2.1. необъективная оценка своих способностей; 2.2. неумение соотнести свои способности с требованиями профессии; 3. Незнание правил выбора профессии 3.1. отождествление учебного предмета с профессией; 3.2. перенос отношений к человеку на профессию; 3.3. выбор профессии «за компанию»; 3.4. неумение определить пути приобретения. 1.5. Профессии, пользующиеся популярностью у молодѐжи и причины их популярности Проанализировав социальные сети, официальные сайты и статьи, посвященные выбору профессии современной молодежью, я пришла к выводу, что набольшей популярностью пользуются следующие профессии: 9 1. Адвокат На протяжении более чем 15 лет эта профессия является необычайно престижной среди мужчин и женщин. Поступить на юридический факультет достаточно сложно, поскольку желающих овладеть этой специаль-ностью намного больше, чем мест в ВУЗах. Зато те, кому удастся получить диплом адвоката, могут с уверенностью рассчитывать на работу в престижной фирме с высокой оплатой. 2.Специалист в IT-сфере Работа с информационными технологиями является престижной и востребованной. Истинные специалисты в этой сфере нередко работают не только на одном месте, а сразу в нескольких организациях, чем обеспечивают себе высокий доход 3.Менеджер Под этим словом на сегодняшний день понимается многое. Должность менеджера есть в каждой компании даже с небольшим штатом сотрудников. Работать с клиентами, предлагать товары и услуги, заниматься развитием рекламы – это одни из основных обязанностей менеджера. 4.Модельер В агентствах по трудоустройству и интернет-сайтах вакансий модельера совсем немного. Тем не менее, модельер – одна из самых престижных профессий, поскольку позволяет работать творчески и быть в курсе новинок моды. 10 5. Бухгалтер Опытный бухгалтер никогда не сидит без работы. Также, люди, владеющие этой профессией, могут рассчитывать на высокий оклад и соблюдение работодателем всех норм КЗоТа. 6. Работник банка У большинства людей эта работа ассоциируется с одной из самых престижных профессий. Отличные условия труда, высокая оплата, карьерный рост и востребованность – основные характеристики этой профессии. 7. Маркетолог Профессия маркетолога является одной из самых престижных профессий, поскольку предполагает посещение светских вечеринок, обзор новинок на рынке товаров и услуг. 8. Психолог Должность психолога интересна тем, что позволяет общаться с интересными людьми, участвовать в семинарах, выездных мероприятиях. Помимо высокой оплаты эта профессия предполагает вникание в отношения между людьми, изучение характеров и поведения, что является очень полезным в жизни. 11 9. Врач Чтобы овладеть этой профессией необходимо намного больше времени – от 7 до 10 лет учебы в ВУЗе. Зато, выучившись и получив практику, студент становится обладателем одной из самых востребованных и престижных профессий всех времѐн. А большое количество частных медицинских учреждений, делает эту работу очень хорошо оплачиваемой. 10. Специалист в сфере PR. Специалисты в области рекламы – обладатели одних из самых престижных профессий, поскольку зарабатывают деньги на своих идеях. 11. Блогер Блогер – одна из новейших профессий, которая стала популярна за последние 15 лет. Изначально блогер был человеком, который вел онлайн-дневник. А сейчас бывает несколько видов блогеров по формату подачи: • Видеоблоги (влоги). Их ведут на Youtube. Автор влога снимает видеоролики, клипы, онлайн-трансляции или стримы - запись с экрана. Специфика влогинга в том, что обработка видео может занять в несколько раз больше времени, чем сама съемка. • Текстовый блог. Главное содержание блога составляют статьи. Посты можно публиковать в социальных сетях (Livejounal, Vkontakte, Facebook и др.) или на специальной площадке для ведения блогов (Blogger, Medium, Tilda). • Фотоблог. Главный упор автор блога делает на красивые изображения - фото или собственные картины. Удобно вести такие блоги в Instagram, Pinterest, Tumblr. • Микроблог. Автор публикует короткие заметки, цитаты, 12 афоризмы, заголовки новостей около 140 символов. Самым популярным сервисом для микроблогов стал Twitter. Сверхпопулярные блогеры могут работать сразу на нескольких площадках. Быть блогером означает создавать только уникальный контент, обогащенный собственным опытом. За эту уникальную точку зрения пользователи интернета и любят блогеров. Этим блогер отличается от SMM-специалиста, который ведет социальные сети и не стесняется наполнять их заимствованными фото, видео и статьями. Несмотря на престижность перечисленных выше профессий, эксперты утверждают, что через несколько лет этот список изменится. Многие современные специальности не войдут в рейтинг самых престижных профессий будущего. Согласно прогнозам через несколько лет значительно повысится престиж технических специальностей. И одной из самых престижных профессий будущего предположительно будет инженер. Чтобы быстро найти работу и правильно выбрать профиль обучения, нужно владеть самой свежей информацией. Цена товара на рынке определяется не только его качеством, но и соотношением спроса и предложения. Поэтому, например, мы не можем утверждать, что высшее образование – залог высокого заработка. В этой ситуации выпускники имеют относительно низкую конкурентоспособность на рынке труда, обусловленную недостатком профессиональных знаний и квалификации, отсутствием привычки к работе в соответствии с правилами работодателя. «Многие профессии, которые считались престижными, потеряли лидирующие позиции на рынке труда. Юристам, экономистам и менеджерам очень сложно найти работу по специальности. Зато работодатели с руками ногами готовы отхватить инженеров и учителей. Не хватает работяг с начальным и средним профобразованием. Профессии, которые пользуются наибольшим спросом: инженеры, рабочие строительных специальностей, программисты, водители, учителя, электросварщики, работники городского хозяйства, фрезеровщики, продавцы, столяры официанты, курьеры, электрики, врачи работники сельского хозяйства Чтобы найти работу представителям таких специальностей, вовсе не обязательно дожидаться ярмарки вакансий – в большинстве столичных бюро по трудоустройству таких профессионалов «оторвут с руками и ногами». Наиболее востребованные профессии для экономики столичного региона: 13 1. Веб-дизайнеры, программисты Востребованность этих профессий возрастает, в связи со стремительным развитием продаж услуг и товаров посредством Перспективные компании разрабатывают свои сайты, где потенциальные клиенты могут получить исчерпывающую информацию о продукте/товаре/услуге. Это, в свою очередь, повышает спрос на специалистов, которые размещая информацию в интернете в лѐгкой и доступной форме, могут привлечь клиентов 2. Специалисты по информационной безопасности. Количество хакеров увеличивается, поэтому в каждой уважающей себя фирме должен работать человек, отвечающий за информационную безопасность 3. Инженеры-техники, высококвалифицированные рабочие. С каждым днѐм технические специалисты становятся всѐ более востребованными, что связано с возобновлением работы предприятий, которые из государственной собственности перешли в частную. Последние десятилетия подобные профессии считались непрестижными и низкооплачиваемые, в связи с чем на рынке труда немного хороших специалистов в этой области. Выпускники технических учебных заведений могут рассчитывать на высокую и стабильную зарплату, при условии, что они действительно разбираются в своей работе. Подобные должности подойдут людям склонным к точным наукам. 4. Работники офисов. Возьмите в руки любую газету с вакансиями, и вы увидите, что половину из них занимают объявления о поиске секретарей, менеджеров, бухгалтеров, делопроизводителей, в общем, всех, кто работает в офисе. На сегодняшний день – это не самые высокооплачиваемые должности, но 14 подобная работа может стать хорошим стартом для открытия собственно компании в будущем, а значит, принести высокий доход, например, через 5 лет. Если вы умело пользуетесь ксероксом, факсом, изучали программы Excel и Word, вас примут на работу, но средняя зарплата секретаря 5500–12000 рублей, что в сравнении с нынешними ценами, немного. Это хорошая работа для девушек, поскольку, работая в офисе, вы всегда будете выглядеть презентабельно, у вас будет время отвести ребѐнка в детский сад и развиваться как личность, становясь успешной бизнес-леди 5. Менеджмент Понятие «менеджмент» скрывает под собой массу вакансий. Деятельность может быть связана с рекламой, подбором персонала, продажами. Эти должности требуют законченного высшего образования, зарплаты могут быть разными, в зависимости от обязанностей, объѐма и опыта работы: 5000–25000 рублей. Наиболее востребованы сейчас специалисты по управлению персоналом, рекламе, проведению тренингов. По прогнозам специалистов, этот вид деятельности будет востребованным в 2015–2020 годах. 6. Медики Узкоспециализированные сотрудники в области медицины всегда востребованы, поскольку человеческое здоровье превыше всего. Аллергологи, эндокринологи, гинекологи, стоматологи, дерматологи всегда найдут рабочее место, а, не желая трудиться на государство, хороший доктор может открыть частный кабинет или клинику. Возможно, придѐтся несколько лет поработать на репутацию в обычной поликлинике, зато все остальное время репутация «врача от Бога» будет работать на вас. Медицинское образование в России стоит немалых денег, но отучившись и устроившись на работу, потраченные средства окупятся с лихвой. 7. Психологи Хороший психолог нужен практически в каждой организации как государственной, так и частной. Некоторые руководители приглашают в свою компанию таких специалистов даже для того, чтобы сплотить коллектив и увеличить 15 производительность труда. В этом случае работа психолога заключается в тренингах с сотрудниками. 8. Работники банков Финансовые аналитики, эксперты по выдаче кредитов и другие финансовые специальности оплачиваются вполне достойно. Тем более что работу можно найти не только в банке, но и в крупной фирме. 9. Работники сферы туризма В России пользуется популярностью туристический бизнес. «Туризм и гостиничный сервис» – востребованные специальности, которые подойдут студентам с гуманитарным складом ума. Важное требование – свободное владение английским и другими иностранными языками, ведь большинство гостиниц требует многоязычный персонал. 10. Сфера строительства Учитывая, с какой скоростью расстраиваются города, можно с уверенностью сказать, что эта сфера рентабельна на рынке труда. Даже в крохотных городах «вырастают» сооружения и здания, возводятся новостройки. Поэтому, если вас интересуют востребованные профессии через 5 лет, присмотритесь к строительной отрасли. Зная, какие должности самые востребованные и высокооплачиваемые, важно учитывать, что работодатель, кроме диплома и теоретических знаний высоко ценит личностные качества сотрудников и практические навыки. Учитывая этот факт, эксперты рекомендуют выпускникам начинать поиски работы, учась в вузе. 11. Массовые профессии Существуют массовые профессии, требующие большого количества специалистов. Потребность в жилище, питании, одежде не оставит без работы строителей, технологов и производителей изделий и продуктов питания. Пока есть болезни, нужны врачи. Пока есть дети, нужны учителя. Пока есть преступность, нужны правоохранительные органы. 1.6. Как подростку определить свой жизненный путь Центральным новообразованием подросткового и возраста становится самоопределение (сам себя определяю): 16 юношеского жизненное, личностное, социальное, профессиональное. Жизненное самоопределение – выработка человеком ценностей, целей, смысла жизни. Личностное самоопределение – определение себя как личности. Социальное самоопределение – выработка критериев общения и взаимодействия с другими людьми. Профессиональное самоопределение – выбор профессии и формирование критериев профессионализма (вы решаете, кем быть и каким быть в своей будущей профессиональной и трудовой жизни). Молодому человеку необходимо определиться с ближней и дальней перспективой, в т. ч. профессиональной. Ближняя перспектива – на ближайшие 2–3 года, дальняя перспектива – на 5–15 лет. Есть немалое количество молодых людей, которые не хотят задумываться о будущем, откладывают все трудные вопросы «на потом». Решить главные возрастные задачи в этот период – самоопределиться – человек должен сам. Постановка реальных целей и разработка планов по их реализации – очень важная способность, которая, в конце концов, гарантирует успех в жизни. Каждому человеку хочется, чтобы ему сопутствовал успех. Успех – это последовательное достижение намеченных серьезных жизненных целей. Планируя свою жизнь, мы стремимся обеспечить целесообразное, полезное использование наших духовных сил. Однако неосознанный страх перед постановкой действительно важных для себя целей закрывает путь к самореализации. В юности начинает формироваться жизненный план развития. Он возникает, с одной стороны, в результате обобщения целей, построения пирамиды мотивов личности, становления устойчивого ядра системы ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления. С другой стороны – это конкретизация целей и мотивов. Жизненный план возникает только тогда, когда предметом размышлений юноши становится не только конечный результат, но и способы его достижения, путь, которым человек намерен следовать, и те объективные и субъективные ресурсы, которые понадобятся в этом деле. Жизненный план – это постановка целей жизни и деятельности, конкретный план деятельности. Составление жизненного плана, определение некой стратегии жизни, предварительные наметки на будущее, существуют в ранней юности в основном в виде мечты, в лучшем случае – в виде установок, принятых решений, которые в дальнейшем подлежат осуществлению. Для того чтобы 17 молодой человек мог более реально представить, осознать перспективы своего будущего, необходимо составить свой жизненный план. Значение жизненного плана: помогает отбирать из имеющихся в наличии средств те, которые могли бы дать результат наиболее соответствующий поставленной цели. помогает установить последовательность использования этих средств. помогает корректировать сроки и темпы исполнения операций на каждом этапе жизненного плана. Важным элементом жизненного плана личности является планирование будущей карьеры. Проектирование собственного профессионального жизненного пути – это серьезная задача. При ее решении следует учесть и ваши желания, и направленность вашей личности, и ваши способности, возможности, но, прежде всего, особенности рынка труда и характеристики профессий. Базовые правила профессионального самоопределения: Хочу – нужно ли мне это; хочу ли я заниматься этим в будущем; нравиться ли мне эта профессия? Могу – насколько, выбранная профессия соответствует твоим способностям, характеру, здоровью, знаниям. Надо – перспективна ли данная профессия, каковы шансы устроиться на работу, как оплачивается. 2. Практическая часть 2.1. Тестирование Я предположила, что из-за множества выше перечисленных факторов, которые мешают подростку правильно выбрать свою профессию, кто-то из моих одноклассников тоже может выбрать свою профессию ошибочно – не в соответствии со своими психологическими способностями, талантами, склонностями и задатками. Я задалась вопросом: как можно проверить правильность выбора профессии? Педагоги и психологи для этого используют профориентацинное тестирование. И из всего множества подобных тестов я выбрала тестирование, находящееся на сайте «Госуслги»: профориентационный тест по типологии профессий Е. А. Климова «Ориентация». В тесте 50 вопросов. Результат теста – выявление психотипа человека: «Человек – человек» Главный предмет труда – люди и группы людей. 18 Для специалистов, работающих в данной сфере важно обладать коммуникабельностью, легко вступая в контакты с незнакомыми людьми, быть отзывчивыми и доброжелательными, быть способным сдерживать собственные эмоции, разбираться в человеческих взаимоотношениях, сдерживать возникающие разногласия и организовывать взаимодействие между людьми, уметь выслушать собеседника и учесть его мнение, владеть речью, знать психологию людей. «Человек – технические системы» Главный предмет труда – технические системы, вещественные предметы, материалы, энергия. Это специалисты, которые проектируют и конструируют различные устройства и технические системы, а также разрабатывают технологии процесса их изготовления. В этой сфере работают и профессионалы, способные из отдельных узлов и деталей собрать приборы, механизмы и машины, а после наладить и отрегулировать их. Подобные специалисты осуществляют свой вид деятельности, работая на станках, управляя транспортом или автоматическими системами. «Человек–природа» Главный предмет труда – живые организмы и биологические процессы. Представителям этой профессии необходимо сохранять в уме значительные объемы информации, касающиеся существования водоемов и лесов, парков и т.д. Эти профессионалы должны иметь естественнонаучное мышление, которое позволит увидеть в любом ряду некую закономерность и, учитывая ее, продолжить этот ряд. А для тех людей, работа которых связана с экспедициями и путешествиями (океанолог, геолог и т.д.), потребуется сила, ловкость и физическая выносливость. И, разумеется, тот, кто мечтает об одной из подобных профессий, должен любить природу и относиться к ней очень бережно. «Человек – знаковая система» Главный предмет труда – условные знаки, цифры, шифры, коды, формулы, языки. Этот тип профессий прекрасно подойдет для того, кто любит чертить чертежи и выполнять вычисления, систематизировать разнообразные сведения и вести картотеки, не против заняться экономикой, программированием, статистикой и т.д. «Человек – художественный образ» Главный предмет труда – художественные образы. Человек решивший избрать этот тип профессии должен, прежде всего, обладать врожденным талантом и способностями, которые необходимо развивать в будущем. Это образное мышление, любовь к красоте, художественный вкус, яркое и богатое воображение, эстетические чувства, гармония с окружающим миром. 19 Тестирование я провела среди моих одноклассников. Но предварительно они сообщили выбранную профессию. По результату тестирования я составила таблицу и диаграмму, сделав вывод о правильности выбора профессии моими одноклассниками. Содержание тестирования было следующим: На каждый из вопросов текста нужно выбрать ответ из списка: вовсе нет пожалуй так верно совершенно верно 1. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Обслуживать людей 2. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Заниматься лечением 3. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Обучать, воспитывать 4. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Защищать права и безопасность 5. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Управлять машинами 6. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Ремонтировать оборудование 7. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Собирать и налаживать технику 8. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Обрабатывать материалы, изготовлять предметы и вещи 9. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Заниматься строительством 10. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Редактировать тексты и таблицы 11. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Производить расчеты и вычисления 12. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Обрабатывать информацию 13. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Работать с чертежами, картами и схемами 14. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Принимать и передавать сигналы и сообщения 15. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Заниматься художественным оформлением 16. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Рисовать, фотографировать 17. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Создавать произведения искусства 18. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Выступать на сцене 19. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Шить, вышивать, вязать 20. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Ухаживать за животными 21. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Заготавливать продукты 20 22. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Работать на открытом воздухе 23. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Выращивать овощи и фрукты 24. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Иметь дело с природой 25. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Знакомиться с новыми людьми 26. Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю): Быть чутким и доброжелательным 27. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Выслушивать людей 28. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разбираться в людях 29. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Хорошо говорить и выступать публично 30. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Искать и устранять неисправности 31. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Использовать приборы, машины, механизмы 32. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разбираться в технических устройствах 33. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Ловко обращаться с инструментами 34. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Хорошо ориентироваться в пространстве 35. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Быть сосредоточенным и усидчивым 36. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Хорошо считать в уме 37. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Преобразовывать информацию 38. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Оперировать знаками и символами 39. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Искать и исправлять ошибки 40. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Создавать красивые, со вкусом сделанные вещи 41. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разбираться в литературе и искусстве 42. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Петь, играть на музыкальных инструментах 43. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Сочинять стихи, писать рассказы 44. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Рисовать 45. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разбираться в животных или растениях 46. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разводить растения или животных 47. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Бороться с болезнями, вредителями 48. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Ориентироваться в природных явлениях 49. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Работать на земле. 50. Я могу (способен, умею, обладаю навыками): Разбираться в литературе и искусстве 21 2.2.Анализ результатов тестирования учащихся 10 класса По социальным сетями мои одноклассники предоставили мне скриншоты результатов совего тестирования. Их я сопоставила с заявленной ими ранее профессией. В таблице отражены результаты и рекомендованные професии: Участники 1. Бан Мария Подходящие профессии 2. Галушко Алина Подходящие профессии 3. Мусаев Магомед Подходящие профессии 4. Дмитриенко Алла Подходящие профессии 5. Волошина Мария Подходящие профессии 6. Вагнер Диана Подходящие профессии 7. Безгуб Мария Какие профессии выбрал участник стоматолог Типы личности по тесту Балы теста более подходящей профессии 12 балов Совпадает ли с выбранной профессией не совпадает Человекхудожественный образ ювелиры и художники-оформители, актеры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. фармацевт Человек13 балов совпадает человек; журналист, библиотекарь, инспектор, медсестра, продавец, проводник (работник поезда), гид, страховой агент, социальный работник, секретарь, торговый представитель (или консультант), менеджер, воспитатель, следователь, психолог, педагог, официант, бармен, фельдшер, врач, нотариус и юрист. работник Человек13 балов совпадает прокуратуры человек журналист, библиотекарь, инспектор, медсестра, продавец, проводник (работник поезда), гид, страховой агент, социальный работник, секретарь, торговый представитель (или консультант), менеджер, воспитатель, следователь, психолог, педагог, официант, бармен, фельдшер, врач, нотариус и юрист. повар, кондитер Человек17 балов не совпадает природа; ветеринар, садовник, агроном, эколог и другие. психолог Человек-знак 9 балов не совпадает переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие. биоинженер Человек-знак 14 балов не совпадает переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие. полицейский Человек-знак 5 балов не совпадает 22 Подходящие профессии 8. Дарья Шпиндлер Подходящие профессии 9. Эльдар Казимагомедов Подходящие профессии 10. Рамазан Мехтиев Подходящие профессии 11. Александр Тимченко 12. Виктория Боженова Подходящие профессии переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие. стоматолог Человек11 балов совпадает природа ветеринар, садовник, агроном, эколог, океанолог, геолог и т.д юрист Человек-знак 12 балов совпадает переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие. маркетолог Человек19 балов совпадает человек журналист, библиотекарь, инспектор, медсестра, продавец, проводник (работник поезда), гид, страховой агент, социальный работник, секретарь, торговый представитель (или консультант), менеджер, воспитатель, следователь, психолог, педагог, официант, бармен, фельдшер, врач, нотариус и юрист. юриспруденция Человек16 балов совпадает человек журналист, библиотекарь, инспектор, медсестра, продавец, проводник (работник поезда), гид, страховой агент, социальный работник, секретарь, торговый представитель (или консультант), официант, бармен, фельдшер, врач, нотариус и юрист. ветеринар Человек18 балов совпадает природа ветеринар, садовник, агроном, эколог, океанолог, геолог и т.д 13. Варвара Омельченко Подходящие профессии Человек17 балов не художественсовпадает ный образ ювелиры и художники-оформители, актеры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. 14. Доценко Мирослав Подходящие профессии художникЧеловек21 балл совпадает иллюстратор, художественмульти-пликатор ный образ ювелиры и художники-оформители, актеры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. 15. Лотарев Сергей лингвист программист Человек-знак 23 22 балла совпадает Подходящие профессии 16. Радочинская Виталия Подходящие профессии 17. Бриндюкова Ангелина Подходящие профессии 18. Попуяк Кирилл Подходящие профессии 19. Глушакова Анастасия Подходящие профессии 20. Высоцкая Валерия Подходящие профессии 21. Поликарпов Демид 22. Шапочкина Ольга Подходящие профессии звукооператор; программист; бухгалтер; геодезист; редактор; переводчик и др. учитель географии Человек-знак 20 баллов совпадает звукооператор; программист; бухгалтер; геодезист; редактор; переводчик и др. Человек14 баллов пищевой не художественбиотехнолог совпадает ный образ ювелиры и художники-оформители, актеры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. Человек-знак 5 балов программист совпадает переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие. Человек19 балов юриспруденци совпадает человек я журналист, библиотекарь, инспектор, медсестра, продавец, проводник (работник поезда), гид, страховой агент, социальный работник, секретарь, торговый представитель (или консультант), менеджер, воспитатель, следователь, психолог, педагог, официант, бармен, фельдшер, врач, нотариус и юрист. Человек22 балов флорист совпадает природа ветеринар, садовник, агроном, эколог, океанолог, геолог и т.д программист Человек15 баллов не художественсовпадает ный образ ювелиры и художники-оформители, актеры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссеры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. Человек17 балов парикмахер не природа совпадает ветеринар, садовник, агроном, эколог, океанолог, геолог и т.д Таким образом, картина выбора профессии моими одноклассниками выглядит так: 24 Типы личности Человек-природа Человек-человек Человек-знак Человекхудожественный образ Количество одноклассников 5 5 7 5 Процентное соотношение совпадает не совпадает кол-во % кол-во % 23% 23% 32% 23% 3 5 4 1 60% 100% 57% 20% 2 3 4 40% 43% 80% 13 59% 9 41% Соотношение совпадении и несовпадений я представила в виде диаграммы: не совпало 41% совпало 59% Таким образом, большая часть моих одноклассников сделала выбор профессии с учетом своих личностных характеристик. Этому способствовало множество факторов. По опросу одноклассников, в выборе профессии им помогли следующие факторы: беседы с родителями; обсуждения с друзьями; классные часы с классным руководителем; советы учителей; курс профориентации психолога школы; личностный анализ ситуации и своих предпочтений. Диаграмма совпадений выглядит так: Совпадения человекхудожественн ый образ; 1; 8% Человекприрода; 3; 23% Человек-знак; 4; 31% Человекчеловек; 5; 38% 25 Большее число совпадений наблюдается у типов личностей «Человекчеловек» и «Человек-знак». Вероятно, эти совпадения обусловлены однозначной востребованностью и популярностью профессий, относящихся к этим категориям. Наименьше совпадений в категории «Человекхудожественный образ». И, соответственно в этой же категории больше всего несовпадений, что отражено в диаграмме ниже: Совпадения Человекприрода; 2; 22% человекхудожествен ный образ 4 45% Человекчеловек; 0; 0% Человекзнак 3 33% Такой высокий уровень несовпадений между типом личности «Человек-художественный образ» и выбранной профессий объяснимо тем, что творческие и художественные профессий не всегда надежны в плане достижения успеха – на вершине творческого олимпа оказываются единицы. Поэтому ребята из категории «Человек-художественный образ» предпочитают профессии из категорий «Человек-знак» или «Человекчеловек», которые могут дать относительные гарантии в трудоустройстве после окончания вуза. Но тем не менее, в отношении 41%, чей выбор не совпал, я провела следующую работу: раздала информационные брошюры и ссылки на сайты и профориентационные тесты, а также сделала подборку мотивирующих видео о тех или иных профессиях. Уверена, что эти материалы побудят моих одноклассников, которые имеют расхождения между желаемой профессией и психологические наклонности к ней, осмысленнее относиться к выбору профессии, не руководствуясь модой, престижностью той или иной профессии. А также я уверена, что это побудит их найти реализацию своих творческих способностей через хобби в дальнейшем. В целом же, по результатам моего тестирования можно сделать вывод, что мои одноклассники относительно осознанно и мотивированно подходят к выбору профессии. Они понимают, что профессия должна отвечать интересам человека и выбор профессии должен быть обоснован и тем, насколько человек по своим индивидуально-психологическим качествам отвечает требованиям профессии. 26 Заключение В ходе моего исследования я пришла к следующим выводам: 1) осуществление профориентационной деятельности в среднем школьном возрасте помогает сделать более правильный выбор профессии в будущем; 2) необходимо учитывать психологические личности в выборе профессии; 3) для этого важно участвовать в профориентационных тестированиях различного рода; беседовать с психологом; прислушиваться к мнению учителей, знающих твои сильные и слабые стороны, твои способности; прислушиваться к мнению родителей и учитывать свои таланты и наклонности; 4) при несовпадении выбора профессии и своего типа личности было бы разумным пересмотреть свой выбор, найдя оптимальный компромисс или же найти способ реализации своего творческого потенциала через хобби. Профессия – род человеческой деятельности, требующий специальных знаний и навыков в той или иной области, которые человек приобретает в результате обучения, теоретической и практической подготовки, а также опыта, получаемого в процессе работы. Выбор профессии надо начинать осуществлять за несколько лет до поступления в профессиональное учебное заведение, так как у школьника будет возможность попробовать себя в интересующих сферах деятельности в качестве волонтера, во время летнего трудоустройства, а также прийти к правльным выводм, беседуя с родителями, учителями и психологами и участвуюя в профориентационных тестированиях. Также основы выбора профессии закладываются, когда ребенок отдает предпочтение различным кружкам, спортивным секциям, факультативным занятиям. Жизнь показывает, что в случае правильного выбора молодым человеком профессии в выигрыше оказывается не только общество, получившее активного, целеустремленного деятеля общественного производства, но главное – личность, испытывающая удовлетворение и получающая широкие возможности для самореализации. 27 Список литературы 1. Лебединцева, Л.А. Социология профессий: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Л. А. Лебединцева [и др.]; под ред. Л. А. Лебединцевой. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 273 с. — Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс. 2. Парнов, Д.А. Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера / Д.А. Парнов. – М.: Книжный мир, 2014. - 256 с. 3. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2001 – 511 с – (Современное образование). 4. Вачков, И.В. Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников / И.В. Вачков. – Санкт-Петербург.: Подростки — Психологические исследования — Популярные издания, 2009. – 188 с. 5. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 240 с. 28
