МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт менеджмента и бизнеса Кафедра Экономики товарных рынков ЭКОНОМИКА Методические указания к изучению курса «Экономика» для студентов направления подготовки 27.03.02 «Управление качеством» по профилю «Управление качеством в производственнотехнологических системах» очной и заочной форм обучения Составитель к.п.н.., доцент М.М. Махмудова Тюмень ТюмГНГУ 2015 3 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Содержание разделов учебной дисциплины 2. Знания, умения и навыки, формируемые в процессе обучения 3. Тематический план по видам учебных занятий 3.1. Указания по организации процесса изучения дисциплины 3.2. Содержание разделов и тем дисциплины 3.3. Методические указания к практическим занятиям 3.4. Задачи и упражнения 3.5. Критерии оценки работы студентов на практическом занятии 4. Организация самостоятельной работы 4.1 Содержание самостоятельной работы 4.2 Задания для индивидуальной работы студентов 4.3 Вопросы для углубленного изучения отдельных тем курса 4.4 Тесты для самостоятельного контроля знаний 4.5. Вопросы итогового контроля 4.6. Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения 5. Рейтинговая оценка знаний студентов 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 4 5 5 6 6 7 8 11 11 13 14 14 15 17 17 23 24 29 30 Введение Цель дисциплины - обеспечение общеэкономической подготовки, расширение понимания современных проблем экономики, получение знаний, необходимых в прикладной экономической деятельности: маркетинге, менеджменте и т.д., обучение экономически мыслить и ориентироваться в мире рыночных отношений. Учебные задачи дисциплины: - сформировать готовность студентов к категориальному видению мира, умение дифференцировать различные формы его освоения; - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; - обеспечить готовность к ответственному участию в общественной жизни на основе понимания и способности анализировать социальнозначимые проблемы и процессы; - привить студентам умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - сформировать у студентов понимание и способность анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности и процессов. Помимо общеобразовательных функций и профессиональных знаний курс способствует воспитанию патриотизма, восприятию хозяйственной (рыночной) культуры и толерантности в общественных отношениях. При изучении курса решаются также задачи: - закрепления навыка пользования сетью Интернет (при поиске информации); - закрепление навыка пользования программами Excel (при подготовке аналитических работ), Power Point (для презентации работ), EDUCON (при итоговом тестировании и проверке остаточных знаний). 1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела дисциплины в дидактических единицах Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономические интересы. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории (1 дидактическая единица). Рынок как тип хозяйствования. Основные элементы рынка. 2 Микроэкономика Поведение фирмы в условиях рынка. Рыночные структуры. Рынки факторов производства (1 дидактическая единица). Макроэкономические показатели. Макроэкономическая нестабильность Бюджетно-налоговая политика. Международные 3 Макроэкономика экономические отношения. Особенности переходной экономики России. Собственность и хозяйствование (1 дидактическая единица). Основы 1 экономической теории 5 2. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-1 - способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции; ОК-3 - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности; ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию. В ходе изучения дисциплины студенты должны а) знать: - предмет и методологию экономической науки; - основные теоретические подходы к изучению функционирования экономической системы общества; - модели формирования основных показателей рыночной конъюнктуры; - принципы анализа потребительского поведения; - модели общего макроэкономического равновесия для условий закрытой и открытой экономической систем. б) уметь: - классифицировать рынки по различным признакам; - учитывать влияние различных методов государственного регулирования экономики на экономическое равновесие; - систематизировать условия и факторы циклических колебаний в экономической системе; - анализировать тенденции на мировых рынках товаров и услуг. в) владеть: - методами самостоятельного изучения динамики рыночной конъюнктуры; - навыками самостоятельного моделирования различных экономических явлений с целью их дальнейшего анализа; - знаниями основных целей и инструментов налоговой, бюджетной, финансовой, антимонопольной, социальной политики государства. 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В курсе рассматриваются основные категории экономической теории, макроэкономика, микроэкономика, переходная экономика, основные направления государственной поддержки субъектов предпринимательской деятельности. Целью учебного курса является формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков в области экономики. В ходе изучения дисциплины предусматриваются различные виды учебной работы: лекции, практические занятия с использованием активных 6 методов обучения. Тематический план курса состоит из трех разделов, каждый из которых включает в себя темы, регламентируемые образовательным стандартом. Разделами курса «Экономика» являются: Основы экономической теории, Микроэкономика, Макроэкономика. 3.1. УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, решения проблем, связанных с циклическим развитием экономики, безработицей и инфляцией, а также пониманием содержания и сущности мероприятий в области денежно-кредитной, фискальной, инвестиционной политики, политики занятости, доходов, экономического роста и т.д. Ознакомление с современными проблемами России. «Экономика» органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира. Дисциплина «Экономика» является теоретическим и методологическим основанием для других конкретных экономических наук (финансы, коммерция, менеджмент, маркетинг, банковское дело, налоговое обложение и т.д.) и информационно-аналитических наук (математики, статистики и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисциплинами как: «Экономика отрасли», «Предпринимательство». Учебная дисциплина «Экономика» изучается в течение одного семестра, на втором курсе. Прежде чем приступить к выполнению заданий для самостоятельной работы, студентам необходимо изучить рекомендуемую по каждой теме и литературу. Общий список учебной, учебно-методической и научной литературы представлен в отдельном разделе комплекса. В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к экономическим словарям и справочникам. В связи с ограниченным объёмом данный комплекс не включает терминологический словарь. Советуем обратиться к электронной версии учебно-методического комплекса, содержащей глоссарий и определения всех встречающихся в курсе терминов. При разработке учебной программы дисциплины применялся дифференцированный метод обучения. В ходе теоретических и практических занятий использовались следующие активные методы обучения: кейс-метод, деловая игра, тренинг, моделирование, мозговой штурм, проблемное обучение и групповая дискуссия. 7 3.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. Основы экономической теории Тема 1. Введение в экономическую теорию Потребности человека и их виды. Классификация потребностей. Нужда, потребность и интерес. Общественное производство: сущность, сферы и отрасли. Стадии общественного производства. Экономическая система: сущность, элементы и цели. Теории экономических систем (цивилизационный и формационный подходы, теории стадий и др.). Основные вопросы и пропорции экономики. Способы решения вопросов экономики и типы экономических систем. Тема 2. Эволюция экономической теории. Методы и функции науки Предмет экономической науки. Производственные отношения и экономические законы. Нормативная и позитивная экономика. Экономика кажущаяся и истинная. Микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика и мировая экономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Система экономических наук. Методы в экономике, функции экономики как науки. Практическая функция экономики и экономическая политика. Раздел 2. Микроэкономика Тема 3. Рынок как тип хозяйствования. Основные элементы рынка Индивидуальный и рыночный спрос. Закон спроса и кривая спроса. Эффект дохода и эффект замещения. Факторы, влияющие на сдвиги кривой спроса. Рыночное предложение со стороны предприятий. Закон предложения и кривая предложения. Неценовые факторы предложения. Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Изменение равновесия при изменении спроса и предложения. Эластичность спроса по цене и по доходам потребителей. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения по цене. Закон убывающей предельной полезности и потребительский выбор. Ограничения потребительского выбора. Цена и ее функции на рынке. Виды цен. Уровни цен, ценовые скидки и наценки. Взаимосвязь цены и жизненного цикла товара. Злоупотребления в области ценообразования и деятельность органов внутренних дел. Тема 4. Поведение фирмы в условиях рынка Сущность и структура издержек предприятия. Постоянные и переменные, валовые, средние и предельные издержки. Закон убывающей отдачи. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периодах. Изокоста и изокванта. Эффект масштаба. Равновесие производителя. 8 Доход фирмы: сущность и виды. Механизм получения прибыли. Рентабельность и экономическая прибыль. Сущность конкуренции и ее роль в экономике. Формы и методы конкуренции. Отрицательные и положительные последствия конкуренции. Сущность монополии и анализ ее разновидностей. Причины и закономерности возникновения монополии. Формы монополистических объединений. Рынок совершенной конкуренции. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Антимонопольная политика государства: причины, методы и последствия. Тема 5. Рынки факторов производства Спрос на факторы производства. Рынок труда. Виды рынков труда. Спрос и предложение труда. Рынок труда одного работника и одной фирмы (монопсония). Рынок профсоюзов. Рыночная ставка заработной платы. Определение и расчет ставки оплаты труда. Заработная плата и занятость. Виды занятости. Рынок капитала. Капитал как фактор производства. Виды капитала. Услуги капитала. Цена капитала. Процентная ставка и инвестиции. Дисконт и его роль в определении цены капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли. Рента: сущность и виды. Цена земли. Особенности механизма взаимодействия спроса и предложения на факторных рынках в условиях Крайнего Севера. Раздел 3. Макроэкономика Тема 6. Макроэкономические показатели и модели Система национальных счетов: сущность и история возникновения. Современная редакция СНС. Валовой национальный и внутренний продукты: содержание и способы измерения. Чистый национальный продукт и национальный доход. Личный и располагаемый доход. Номинальные и реальные макроэкономические показатели. Роль индекса цен и его определение. Дефлирование и инфлирование показателей. Движение продуктов и доходов в национальной экономике. Потребление и сбережение. Сбережения и инвестиции. Макроэкономические модели. Эффекты совокупного спроса и неценовые факторы совокупного спроса. Совокупное предложение и неценовые факторы совокупного предложения. Макроэкономическая модель: «Совокупные доходы – совокупные расходы». Дифференциация доходов в экономике. Кривая Лоренца и проблемы бедности. Природа и специфика циклов в экономике. Виды циклов. Экономические школы: объяснение циклов. Тема 7. Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица Экономические колебания и циклы. Причины экономических колебаний. Экономический рост и его типы. Экономический кризис и его виды. 9 Сущность и виды экономических циклов. Стадии экономических циклов. Теории экономических циклов. Антициклическое регулирование государства. Причины, сущности и формы безработицы. Определение уровня безработицы. Закон Оукена. Индексы цен. Причины и сущность инфляции. Виды инфляции. Роль государства в ограничении инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филиппса. Тема 8. Доходы общества и роль государства в их распределении Потребление и сбережение в обществе. Неравенство доходов в обществе и его измерение. Международные экономические отношения Центральный банк как субъект регулирования национальной рыночной экономики. Денежно-кредитная политика: формы и методы. Государственное регулирование экономики: предпосылки, сущность и цели. Теории государственного регулирования экономики. Направления государственного регулирования. Общественные товары, внешние эффекты и трансакционные издержки. Методы государственного регулирования рынка и бизнеса. Методы правового, административного и экономического регулирования. Методы прямого и косвенного регулирования. Государственные закупки товаров и услуг. Государственное перераспределение национального дохода. Финансовая система государства. Госбюджет: сущность, структура и виды. Бюджетная (фискальная) политика: содержание, цели и формы. Налоги и налоговая система. Налоговый мультипликатор. Кривая Лаффера. Взаимосвязь налогов с издержками и ценами. Тема 9. Международные экономические отношения. Международное разделение труда. Международные экономические отношения и их виды. Специализация и кооперирование в мировом хозяйстве. Открытая экономика, ее характеристика. Факторы, воздействующие на равновесие открытой экономики. Внешняя торговля страны: потоки и их измерение. Виды экспорта и импорта. Структура экспорта и импорта. Показатели внешней торговли. Внешнеторговый мультипликатор. Торговый баланс страны. Современные тенденции международной миграции рабочей силы. Эмиграция и иммиграция. Проблемы «утечки умов» и иностранных рабочих. Беженцы и миграционная политика. Валютные отношения и валютные системы. Валюта, валютный курс и валютный режим. Факторы динамики курса валют. Валютные рынки. Международное движение капиталов. Вывоз капитала в ссудной и предпринимательской формах. Портфельные и прямые инвестиции. Международный лизинг. 10 3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Цель практических занятий – закрепление положений лекционного и учебного материала на примерах, учебных заданиях, тестовых заданиях и упражнениях. № п/п № темы 1 1 2 1 2 3 2 3 4 4 Темы семинаров, практических и лабораторных работ Трудоемкость (час.) 3 Характеристика экономической системы и собственности. Эволюция экономической теории. Рынок как тип хозяйствования. Основные элементы рынка 4 1 Поведение фирмы в условиях рынка 2 5 Рынки факторов производства 3 6 6 Макроэкономические показатели и модели 2 7 7 Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица 2 8 8 Доходы общества и роль государства в их распределении 2 9 9 Международные отношения 2 Итого: Дискуссия 1 2 5 экономические Формируемые Методы компете- преподавания нции 5 6 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-7 Дискуссия Моделирование, анализ конкретной ситуации Моделирование, ситуационный метод Решение задач, анализ конкретной ситуации Моделирование, решение задач Анализ конкретной ситуации, решение задач Анализ конкретной ситуации, решение задач Анализ конкретной ситуации, решение задач 17 3.4. УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ Задача 1. На рисунке изображена КПВ. Предположим, что мы находимся в точке А. Что характеризует эта точка? К каким изменениям приведет 11 перемещение в точку В? Каковы возможные пути возвращения в точку А? Что показывает точка С? Мясо, тонн С А В Самолеты, шт. Задача 2. Пусть из города А в город В можно добраться двумя способами: самолетом и автобусом. Стоимость билета на самолет равна 150, стоимость билета на автобус — 50. Время в пути: на самолете — 2 часа, на автобусе — 13 часов. Какой вид транспорта для Вас более предпочтителен, при Вашем среднем доходе 10 в час? Задача 3. Нефтяник, имеющий зарплату 25 в час, решает сделать ремонт в квартире. Он может пригласить бригаду отделочников или взять неоплачиваемый отгул и выполнить работу сам. Бригада собирается выполнить работу за 35 часов (оплата — 550). Сам нефтяник надеется все закончить за 30 часов и бесплатно. Что выбрать? Задача 4. Функция спроса Qd = 30-5p, функция предложения Qs = -5+2р 1) определить равновесную цену (Ре) и равновесный объем продаж (Qe); 2) как изменится спрос и предложение, если равновесная цена установится на уровне 4 ден. ед. 3) какая ситуация образуется на рынке, если равновесная цена выростет на 1 ед. Задача 5. Цена на фотоаппараты снизилась с 14 до 10 у.е. Величина спроса на фотопленки выросла с 2 до 10 ед. Величина спроса на видеокамеры упала с 12 до 8 ед. Величина спроса на сапоги не изменилась и составил 5 ед. Определить перекрестную эластичность и тип товаров по цене фотоаппаратов. Задача 6. Определите: валовые, средние, среднепеременные, предельные издержки? Если известно: объем производства: 1 2 3 4 5 6 переменные издержки: 9 17 24 30 37 45 постоянные издержки составляют 3 тыс. руб. 12 среднепостоянные, 7 54 8 65 9 78 Задание 7. Вы разместили имеющуюся денежную сумму в размере 10 тыс. руб. в банке под 20% годовых. Таким образом, через год Вы получили 11,2 тыс. руб. Оцените насколько выгодно были размещены Ваши денежные средства, если темпы инфляции за этот период времени составили 22%. Задание 8. Ожидаемая норма прибыли при вложении капитала в производство нового класса видеомагнитофонов составляет 12%. Будет ли осуществляться этот проект инвестиций при ставке процента, равной 3%, 8%, 13%? Задание 9. Пользуясь «уравнением обмена», предложенным И. Фишером, сделайте следующей подсчет. В России в 2013г. розничный товарооборот (с учетом нереализованного «челночного импорта») составил 553 трлн руб. и объем платных услуг населению — 115 трлн руб. Денежная масса обернулась семь раз. Сколько потребовалось дополнительно эмитировать денег, если в начале указанного года их находилось в обращении 33,2 трлн руб.? Задача 10. Реальный ВНП составил 800 млрд. ден.ед. в прошлом году и 840 млрд. ден.ед. в текущем году. Рассчитать: а) темпы роста; б) темпы прироста ВНП в текущем году по сравнению с прошлым годом в процентах. 3.5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ Критерии оценки устного ответа на практическом занятии. Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя. Отметка «1»: отсутствие ответа. Критерии оценки практического задания, решения упражнения. Отметка «5»: задание (упражнение) выполнено полностью и правильно; сделаны правильные выводы; Отметка «4»: задание (упражнение) выполнено правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок, исправленных самостоятельно по требованию преподавателя. 13 Отметка «3»: задание (упражнение) выполнено правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка. Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе выполнения задания (упражнения), которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя. Отметка «1»: задание (упражнение) не выполнено. Критерии оценки тестовых заданий: 1 – тест решен правильно, 0 - ответ неверный. 4. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4.1. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Самостоятельная работа студентов (СРС) по курсу «Экономика» начинается с уяснения основных экономических понятий: потребности, блага, ресурсы, экономическая система, спрос, предложение, благо, воспроизводство, производство, распределение, обмен, потребление и т.д. СРС - способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Самостоятельная работа студентов (СРС) наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является существенной его частью. Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. СРС предназначена не только для овладения каждой дисциплиной, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д. Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Экономика» направлена на систематизацию и закрепление теоретических знаний, получение навыков решения задач и проблемных ситуаций. Самостоятельная работа студентов может осуществляться в таких формах, как: - Индивидуальная подготовка к практическим занятиям; - Углубленное изучение отдельных тем и разделов курса; - Индивидуальная подготовка к текущей аттестации по курсу; - Индивидуальная подготовка к итоговой аттестации по курсу; - Конспектирование первоисточников При освоении дисциплины используются следующие виды самостоятельной работ: - аудиторная под руководством преподавателя (при чтении лекций подготовка к эксперсс-опросам; на практических занятиях - самостоятельное решение задач по предложенной методике и т.д.); 14 - внеаудиторная (выполнение домашних заданий, написание рефератов, подготовка к тестированию, контрольным работам и зачету). 4.2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Индивидуальная работа студента является формой организации учебного процесса, которая предусматривает создание условий для наиболее полной реализации творческих возможностей студентов через индивидуально-направленное развитие их способностей, научноисследовательскую работу и творческую деятельность. Индивидуальные занятия проводятся под руководством преподавателя во внеаудиторное время по отдельному графику, составленным кафедрой с учетом потребностей и возможностей студента. Организация и проведение индивидуальных занятий поручается наиболее квалифицированным преподавателям. Наиболее продуктивной разновидностью индивидуальных занятий являются индивидуальные учебно-исследовательские задания (ИУИЗ), которые соответствуют инновационным технологиям обучения. ИУИЗ – вид внеаудиторной индивидуальной работы студента учебного, учебноисследовательского или проектно-конструкторского характера, которая используется в процессе изучения программного материала дисциплины. Задания для индивидуальной работы студентов представлены в табл. 7 Индивидуальные задания для студентов № Тема Содержание 1 Собственность, её роль в Собственность как экономическое явление, её разных моделях законы, виды, место в эволюции форм экономических систем хозяйствования, мотивации субъектов, организации экономических систем. Государственная собственность и государственное предпринимательство, частный сектор в разных странах: состояние, проблемы и тенденции (удельный вес в занятости, в ВВП; распределение по отраслям; социально-экономическая эффективность). 2 Рынок труда и механизм Общая характеристика рынка труда (спрос и его функционирования предложение рабочей силы); рынок труда в условиях совершенной и несовершенной конкуренции Рынок труда в России (современное состояние; влияние профсоюзов; государственное регулирование) 15 3 Рынок ценных бумаг на современном этапе 4 Рынок нефти: анализ состояния и перспективы развития 5 Рынок недвижимости в России и за рубежом 6 Рынки природных ресурсов: эволюция и современное состояние 7 Конкуренция: виды, место и роль в современном хозяйственном механизме 8 Монополия и антимонопольная политика государства Общая характеристика рынка ценных бумаг (сущность, объекты и субъекты рынка, структура рынка ценных бумаг); роль рынка ценных бумаг в экономике Современная ситуация на российском рынке ценных бумаг (лидеры, доли, рейтинги); проблемы и перспективы развития российского рынка ценных бумаг Рынок природных ресурсов (возобновляемые и невозобновляемые ресурсы); особенности функционирования рынка нефти (участники, механизм ценообразования и пр.) Современное состояние нефтяного рынка (добыча, производство, движение нефтепродуктов, экспорт, импорт); проблемы функционирования и развития рынка; перспективы развития рынка нефти Теоретические вопросы функционирования рынка недвижимости (объекты и субъекты рынка, механизм ценообразования и пр.) (примечание: объектом исследования могут выступать: рынок жилья, рынок земли и пр.) Особенности развития функционирования рынка недвижимости за рубежом; современное состояние и перспективы развития российского рынка недвижимости Земля как фактор производства; рынок природных ресурсов (возобновляемые и невозобновляемые ресурсы); равновесие на рынке ресурсов. Роль возобновляемых и невозобновляемых ресурсов в экономике России; современное состояние рынка ресурсов; перспективы развития. Сущность, условия и виды конкуренции; роль конкуренции в экономике; деятельность конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Конкуренция в России на современном этапе (на примере рынка, региона или страны); конкурентоспособность. Монополия – как тип рыночной структуры (характеристика, причины и последствия монополизации рынка). Современные российские монополии: особенности развития и проблемы функционирования; антимонопольная политика государства на современном этапе (причины и направления); сравнительный анализ антимонопольной политики разных стран. Общая характеристика естественных монополий; антимонопольная политика в отношении естественных монополистов Российские естественные монополии: проблемы и 16 тенденции развития; государственное регулирование естественных монополий на современном этапе (реформирование естественных монополий: региональный аспект). 9 Современные олигополии Олигополия как тип рыночной структуры; на российском рынке разновидности олигополии (картели, нескоординированная олигополия; картелеподобная структура рынка); модели поведения олигополии. Современные российские олигополии: тенденции развития (на примере нефтяной, автомобильной и др. отраслях); проблемы и перспективы развития российских олигополий. 10 Социально-экономические Сущность миграции населения, её виды, причины миграции экономические причины, влияние на спрос и населения, её влияние на предложение труда; положительные и рынок труда отрицательные последствия миграции для экономики и мировой опыт регулирования миграционных процессов. Характеристика миграционных процессов и их последствий на уровне страны или региона; структура мигрантов; регулирование миграции в России и регионах. 4.3. ВОПРОСЫ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ КУРСА Что представляет собой потребительский рынок? Какова его структура? Монополизм и конкуренция на современных товарных рынках. Цикличность экономического развития – объективная закономерность. Основные проблемы рынка труда, капитала, земельных ресурсов? Дайте характеристику проблем потребления и сбережения (по странам). Объяснить роль государства в перераспределении доходов. Государственный долг. Бюджет России текущего года. Определить причины и формы безработицы (на примере различных стран). 9. Теория и практика налогообложения в России. 10.Объяснить причины и цели антимонопольной политики государства. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 4.4. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ Ответьте "да", если высказывание верно, или "нет", если высказывание неверно: 1. Объектом изучения микроэкономики является регулирование денежного обращения. а) да; б) нет; 17 2. Увеличение спроса означает сдвиг кривой спроса вправо и вверх. а) да; б) нет; 3. Чем выше скорость обращения денег, тем меньше их требуется в обращении при прочих равных условиях. а) да; б) нет; 4. Увеличение дохода приводит к снижению доли расходов на товары первой необходимости. а) да; б) нет; 5. Рыночная цена муки установилась на уровне 10 руб. за килограмм. Правительство ограничило цену муки на уровне не выше 9 руб. за килограмм. В результате это приведет к дефициту муки. а) да; б) нет; 6. Если предельный продукт труда меньше среднего продукта труда, то с ростом затрат труда средний продукт труда увеличивается. а) да; б) нет; 7. Максимумы кривых средней выручки и прибыли совпадают. а) да; б) нет; 8. В экономике России существуют элементы традиционной экономики. а) да; б) нет; 9. При исчислении добавленной стоимости из выручки фирмы необходимо вычесть стоимость приобретенных у других фирм материалов, но не следует вычитать стоимость приобретенных услуг. а) да; б) нет; 10. Снижение ставки процента увеличивает совокупный спрос. а) да; б) нет; 11. Выберите ровно один правильный ответ. В какой из вариантов включены допустимые формулировки основных вопросов экономики? а) что производится, как производится, кем потребляется; б) что потребляется, как производится, кто производит; в) что производится, как потребляется, кто производит; г) как производится, что потребляется, кто производит; д) среди приведенных ответов нет правильного. 12. Выберите тот вариант ответа, в котором указаны примеры только разных факторов производства: а) нефть, нефтяник, владелец нефтяной фирмы, газ; б) работник конвейера, конвейер, автомобиль; в) водитель, нефть, земля, предприниматель; г) вода, трактор, бригадир; д) среди приведенных ответов нет правильного ответа. 13. Спрос и предложение на рынке товара В увеличились. Поэтому цена товара В: а) возросла; б) уменьшилась; в) осталась без изменений; 18 г) однозначного вывода сделать нельзя. 14. При директивном установлении на рынке минимальной цены, не ниже которой производители компьютеров могут их предлагать на рынке, на уровне, меньшем цены равновесия, количество проданных товаров: а) уменьшится; б) увеличится; в) не изменится; г) может как увеличиться, так и уменьшиться; д) информации для ответа недостаточно. 15. В рыночной экономике выбор потребителя: а) служит ориентиром для производителей; б) влияет на распределение ресурсов; в) влияет на распределение доходов; г) влияет на цены; д) верно все сказанное выше. 16. В смешанной экономике рыночного типа: а) Не существует законов о защите прав потребителей; б) Не бывает назначаемых чиновниками цен; в) Невозможно долгосрочное внутрифирменное планирование; г) Нет элементов традиционной экономической системы; д) Предыдущие высказывания не верны. 17. Увеличение предложения вследствие появления новых фирм на рынке приводит, скорее всего, к: а) сдвигу кривой производственных возможностей вправо – вверх; б) увеличению спрос; в) снижению цены; г) увеличению цены. 18. Кривые средних и предельных издержек пересекаются в точке: а) максимума предельных издержек; б) минимума предельных издержек; в) минимума средних издержек; г) максимума средних издержек; д) нет правильного ответа. 19. Фирма-монополист имеет экономическую прибыль строго больше нуля при условии, что: а) МR = МС; б) Р > МС; в) Р > АС; г) Р > АVC; д) Нет правильного ответа. Ответьте "Да", если высказывание верно, или "Нет", если высказывание неверно: 20. Стремление к получению прибыли не является единственным мотивом предпринимательства. 19 а) да; б) нет; 21. Бизнес-план является обязательным уставным документом коммерческого предприятия. а) да; б) нет; 22. Некоммерческое предприятие не имеет права заниматься торговопосреднической деятельностью. а) да; б) нет; 23. "Медведем" называют биржевого брокера, покупающего акции с целью их перепродажи по более высокой цене. а) да; б) нет; 24. Курсовая стоимость акций открытого акционерного общества всегда больше, чем курсовая стоимость акций закрытого акционерного общества. а) да; б) нет; 25. Владелец облигации курсовой стоимостью в 1000 руб. с ежегодным купоном, равным 5%, должен получать дивиденды в сумме 50 руб. а) да; б) нет; 26. Коммерческим является (называется) кредит, полученный фирмой у своего поставщика в виде поставленных, но еще не оплаченных товаров. а) да; б) нет; 27. Некоммерческое предприятие не имеет права распределять прибыль между учредителями. а) да; б) нет; 28. Акции, выпущенные коммандитным товариществом (товариществом на вере), могут продаваться только с согласия всех полных членов. а) да; б) нет; 29. Кто имеет большее влияние на управление открытым акционерным обществом? а) владельцы обыкновенных акций; б) держатели облигаций, выпущенных акционерным обществом; в) и те и другие имеют равное влияние; г) и те и другие не имеют влияния на управление открытым акционерным обществом; д) владельцы привилегированных акций. 30. Если срок эксплуатации оборудования длительный, то можно утверждать, что: а) годовые амортизационные расходы очень большие; б) морально оборудование не изнашивается; в) оборудование не требует ремонта; г) физический износ оборудования происходит в последние годы эксплуатации; д) ничего определенного сказать нельзя. 31. В апреле 2000 года была зарегистрирована фирма "Тяни-Толкай". Ее уставный капитал разделен на доли - акции. 51 акция принадлежит г-ну Тянникову, а 49 акциями владеет г-н Толкачев. Акции не подлежат открытой 20 продаже. На основании этой информации можно сделать вывод, что фирма "Тяни-Толкай" является: а) открытым акционерным обществом; б) закрытым акционерным обществом; в) товариществом на вере; г) полным товариществом; д) производственным кооперативом. 32. Фирма "Мыльный пузырь" выполняет заказы на покупку акций на бирже за счет заказчика. В апреле 2000 года "Мыльный пузырь" продал акции Газпрома, подождал, пока они упадут в цене, и купил на вырученные деньги большее количество акций Газпрома. На основании этой информации можно считать фирму "Мыльный пузырь": а) дилером и "медведем"; б) дилером и "быком"; в) брокером и "медведем"; г) брокером и "быком"; д) экономическим агентом, действующим в теневой экономике. 33. Внутренними источниками финансирования предприятия не являются: а) амортизационные отчисления; б) дивиденды; в) коммерческий кредит; г) нераспределенная прибыль; д) среди предложенных вариантов правильного ответа нет. 34. Амортизационные отчисления: а) это деньги, затрачиваемые ежегодно на восстановление изношенного оборудования; б) точно отражают степень износа оборудования; в) регулируются государственными органами; г) выплачиваются фирмами в государственную казну; д) верно "а" и "в". 35. Как соотносятся понятия фондовая биржа и рынок ценных бумаг? а) фондовая биржа является частью рынка ценных бумаг; б) рынок ценных бумаг является частью фондовой биржи; в) фондовая биржа и рынок ценных бумаг никак не связаны; г) фондовая биржа в России перестала существовать после августа 1998 года; д) эти понятия имеют одно и то же значение. 36. Видами предпринимательства являются: а) внутреннее; б) рискованное; в) социальное; г) все вышеперечисленное верно; д) нет верного ответа. 37. Что из перечисленного не является характеристикой открытого акционерного общества как организационно-правовой формы предприятия: 21 а) ответственность акционеров предусматривается в пределах стоимости акций; б) число акционеров не ограничено; в) акционерное общество не обязано публиковать отчетность; г) управление делами акционерного общества доверено директору или совету директоров; д) уставом предусматривается максимальная сумма, на которую можно выпустить акции. 38. Привилегированные акции могут иметь: а) и большую, и меньшую доходность по сравнению с обычными акциями. б) курсовую стоимость и выше, и ниже номинала. в) и большую, и меньшую курсовую стоимость по сравнению с обычными акциями; г) более одного владельца одновременно; д) верными являются ответы а, б. 39. Внешними источниками финансирования предприятия являются: а) амортизационные отчисления; б) дивиденды; в) коммерческий кредит; г) нераспределенная прибыль; д) верно "б" и "в". 40. Облигация - это: а) как правило, краткосрочная ценная бумага; б) документ, свидетельствующий о праве собственности на капитал фирмы, выпустившей облигацию; в) долговое обязательство предприятия, выпустившего облигацию; г) документ, свидетельствующий о праве принимать участие в управлении предприятием; д) документ, свидетельствующий о праве участия в прибыли предприятия. 41. Коммерция - это: а) торговля; б) деятельность, имеющая целью получение прибыли; в) производственная деятельность; г) среди предложенных ответов нет правильного. 42. Какое из этих понятий относится к обществам, но не относится к индивидуальным предприятиям и полным товариществам? а) ограниченная ответственность; б) ограниченное время существования; в) более низкие расходы на организацию; г) более высокая прибыль, получаемая в результате деятельности; д) ограничение численности участников. 22 4.5. ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 1. Предмет экономической теории. 2. Метод экономической теории. 3. Функции, структура экономической теории, ее связь. 4. Хозяйствование и его субъекты. 5. Производство и воспроизводство. Экономический рост. 6. Формы общественного хозяйства и экономическая система. 7. Собственность: сущность, структура, место в экономических отношениях. 8. Товарное хозяйство, условия его становления, виды. 9. Формы и виды капитала. 10. Кругооборот и оборот капитала. 11. Эффективность общественного производства, ее показатели. 12. Национальное богатство и национальный доход. 13. Торговый капитал и торговая прибыль. 14. Ссудный капитал и ссудный процент. 15. Промышленный капитал. 16. Конкуренция, ее виды и методы. 17. Монополия. Формы монополистических объединений. 18. Типы рыночных ситуаций. 19. Рынок: сущность, функции, виды. 20. Деньги: сущность, функции. Теории денег. 21. Инфраструктура рынка. 22. Условия становления и функционирования рынка. 23. Спрос, его факторы. 24. Теория потребительского поведения и спрос (кривые безразличия, бюджетные линии). 25. Предложение, его факторы. 26. Рыночное равновесие. Равновесная цена. 27. Эластичность спроса и предложения: понятие, виды, временные характеристики. 28. Издержки: виды, состав, факторы. 29. Изменение издержек во времени. 30. Модель поведения (предложения) фирм в разных типах рыночных ситуаций. 31. Заработная плата: сущность, формы и системы. 32. Уровень заработной платы, ее государственное регулирование. 33. Безработица: формы, показатели, тенденции. 34. Причины и последствия безработицы, ее государственное регулирование. 35. Рынок труда: сущность, структура, основные тенденции. 36. Линия производственных возможностей: альтернативная стоимость, относительные и абсолютные преимущества. 23 37. Земля как фактор производства, экономические проблемы землепользования. 38. Рынок земли: спрос, предложение, ценообразование. 39. Рынок капиталов, его структура. 40. Фиктивный капитал и ценные бумаги. Роль ценных бумаг в экономике. 41. Функциональные доходы населения. Распределение и перераспределение национального дохода. 42. Персональные доходы населения. Характеристика социальноэкономического неравенства. 43. Система национального счетоводства. 44. ВНД и ВВП как показатели объемов производства, доходов и расходов в экономике. 45. Инвестиции и сбережения. Виды эффективность инвестиций. 46. Рынок денег: спрос, предложение, механизм функционирования. 47. Кредитная система: структура и функции в экономике. 48. Денежно-кредитная политика. 49. Инфляция: сущность, виды и типы. 50. Причины и социально-экономические последствия инфляции. Кривая Филлипса. 51. Налоговая система. Виды налогов и налоговых ставок. 52. Функции налогов. Кривая Лаффера. 53. Роль, функции и границы государственного вмешательства в экономику. 54. Экономический рост и экономический прогресс: понятия, показатели. 55. Типы и модели экономического роста. 56. Экономический цикл, его фазы. 57. Антициклическая политика государства. 58. Интернационализация производства и обращения. Формы международных экономических отношений. 59. Мировая валютная система. 60. Платежный баланс и проблемы его регулирования. 4.6. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Основные требования и рекомендации к выполнению контрольной работы Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу. Вопросы и задание контрольной работы выбираются в зависимости от последней и предпоследней цифр номера зачетной книжки. Первые две цифры – это номера теоретических вопросов, которые должны быть раскрыты в работе; третья цифра – графическое задание. 24 Таблица выбора вопросов и задания контрольной работы последняя цифра номера зачетной книжки 0 предпоследняя цифра зачетной книжки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 20 1 1 2 21 2 2 3 22 3 3 4 23 4 4 5 24 5 5 6 25 6 6 7 26 7 7 8 27 8 8 9 28 9 9 10 29 10 11 30 11 21 40 1 31 1 11 41 10 1 1 30 11 11 40 1 21 1 11 31 20 1 12 31 12 22 41 2 32 2 12 42 11 2 2 31 12 12 41 2 22 2 12 32 21 2 13 32 13 23 42 3 33 3 13 43 12 3 3 32 13 13 42 3 23 3 13 33 22 3 14 33 14 24 43 4 34 4 14 44 13 4 4 33 14 14 43 4 24 4 14 34 23 4 15 34 15 25 44 5 35 5 15 45 14 5 5 34 15 15 44 5 25 5 15 35 24 5 16 35 16 26 45 6 36 6 16 46 15 6 6 35 16 16 45 6 26 6 16 36 25 6 17 36 17 27 46 7 37 7 17 47 16 7 7 36 17 17 46 7 27 7 17 37 26 7 18 37 18 28 47 8 38 8 18 48 17 8 8 37 18 18 47 8 28 8 18 38 27 8 19 38 19 29 48 9 39 9 19 49 18 9 9 38 19 19 48 9 29 9 19 39 28 9 20 39 20 30 49 10 40 10 20 50 19 10 10 39 20 20 49 10 30 10 20 40 29 10 41 30 11 42 31 12 43 32 13 44 33 14 45 34 15 46 35 16 47 36 17 48 37 18 49 38 19 50 39 20 При написании контрольной работы студенту следует обратить внимание на следующие требования, предъявляемые к ее содержанию: соответствие содержания вопросам; полнота раскрытия вопросов; последовательность и ясность изложения. аккуратность во внешнем оформлении. После написания и оформления работа сдается на проверку. Если работа не отвечает требованиям, она возвращается студенту на доработку. По • • • • 25 тематике контрольной работы, при положительной ее оценке, проводится собеседование. Контрольная работа компонуется в следующем порядке: титульный лист; содержание; теоретическая часть (два вопроса); графическая часть (один вопрос); список литературы. Содержание составляется студентом самостоятельно после ознакомления с соответствующей литературой. Последующее содержание работы должно строго соответствовать вопросам контрольной работы. Теоретическая часть (объем: 10-12 страниц) (две первых цифры указывают на номера теоретических вопросов, согласно приведенному списку) должна содержать материал, раскрывающий вопросы работы. При этом материал должен излагаться таким образом, что первоначально рассматривается социально-экономическая сущность процесса, категории, понятия; затем излагаются организационные формы и методы, проводится сравнительный анализ различных взглядов на проблему. Графическая часть (объем: 1-2 страницы) (третий вопрос контрольной работы) включает в себя построение графика, изложение его сути и описание. Список литературы приводится в конце контрольной работы и составляется в алфавитном порядке. Использованные источники литературы указываются с учетом следующих правил: фамилия автора, его инициалы, название работы, место издания, издательство, год издания. При оформлении Интернет-источников сначала указывается название сайта, а затем через две черты (//) адрес сайта. Теоретические вопросы для выполнения контрольной работы 1. Возникновение и развитие экономической науки. 2. Предмет экономической теории и ее функции. Микро- и макроэкономика. Методы экономического анализа. 3. Экономические системы и их виды. 4. Безграничность потребностей и ограниченность экономических ресурсов. 5. Границы производственных возможностей. Кривая производственных возможностей. 6. Рынок и причины его возникновения. Функции рынка. 7. Собственность как основа рыночной экономики. 8. Конкуренция: понятие, виды, результаты. 26 9. Монополизм и конкуренция на товарных рынках. 10.Понятие спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Неценовые факторы, влияющие на спрос. 11.Понятие предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Неценовые факторы, влияющие на предложение. 12.Формирование рыночной цены: рыночное равновесие. 13.Эластичность спроса и предложения. 14.Экономические издержки и их отличие от бухгалтерских. 15.Издержки производства в краткосрочном периоде времени. Закон убывающей отдачи. 16.Издержки производства в долгосрочном периоде времени. Эффект масштаба производства. 17.Капитал как фактор производства. Основной и оборотный капитал. 18.Дисконтированная стоимость и оценка будущих доходов фирмы. 19.Земля как фактор производства. Дифференциальная рента. 20.Макроэкономика и ее цели. Основные субъекты макроэкономики. 21.Система национальных счетов и ее роль в рыночной экономике. 22.Валовой национальный доход (ВНД) и валовой внутренний продукт (ВВП). Методы их расчета. Дефлятор ВВП (ВНД). 23.Экономический рост: сущность, цели и типы. 24.Цикличность экономического развития – объективная закономерность. 25.Совокупный спрос и совокупное предложение. Рыночное равновесие. 26.Потребление и сбережения, их факторы и взаимосвязь. 27.Инвестиции: сущность, источники, направления. Механизм мультипликатора и акселератора. 28.Закон денежного обращения. Кредитно-денежная (монетарная) политика государства. Банковский мультипликатор. 29.Кредит, его сущность и принципы. 30.Виды и роль кредита в рыночной экономике. 31.Банки и банковские операции. 32.Сущность финансов и роль финансовой системы. 33.Государственный бюджет. Бюджетный дефицит и профицит. Государственный долг. Бюджет России текущего года. 34.Налоги: сущность, функции и виды. Кривая Лаффера. Фискальная политика государства. 35.Инфляция, ее сущность и причины. Антиинфляционная политика государства. 36.Роль государства в рыночной экономике. 37.Распределение доходов в рыночной экономике и социальная политика государства. 38.Государственное регулирование экономики. 39.Денежно-кредитная система и монетарная политика государства. 40.Рынок ценных бумаг. 41.Инфляция и ее социально-экономические последствия. 27 42.Теория и практика налогообложения в России. 43.Вексельный рынок в России. 44.Банковская система в России. 45.Проблемы занятости и безработицы. 46.Современные модели экономического роста. 47.Россия на мировом товарном рынке. 48.Мировой рынок рабочей силы. 49.Мировой рынок капиталов. 50.Экономическая интеграция и международные экономические институты. Задания для выполнения графической части контрольной работы 1. Равновесие на товарном рынке: изобразите кривые спроса и предложения, равновесие на товарном рынке; дайте определения понятиям: спрос, предложение, равновесие, избыток, дефицит. 2. Равновесие производителя: изобразите изокванту и изокосту, график эффекта масштаба; дайте определения понятиям: изокванта, изокоста, эффект масштаба, траектория роста. 3. Равновесие потребителя: изобразите кривые безразличия и линию бюджетного ограничения; дайте определения понятиям: потребительский выбор, кривая безразличия, бюджет; сформулируйте закон равновесия потребителя. 4. Теория предельной производительности факторов: изобразите графики общего, среднего и предельного продукта, дайте им определения; сформулируйте взаимосвязь между производительностью факторов и издержками производства. 5. Эластичность спроса и предложения: изобразите и объясните графики видов эластичности; дайте определение понятию эластичности; укажите факторы, влияющие на эластичность спроса и предложения. 6. Выбор фирмой оптимального объема производства: изобразите график предельного дохода и предельных издержек; дайте определения понятиям предельного дохода и предельных издержек; сформулируйте закон выбора фирмой оптимального объема производства. 7. Равновесие совершенно конкурентной фирмы: опишите условие равновесие совершенно конкурентной фирмы в коротком и длительном и изобразите его графически; укажите принцип выделения кратко- и долгосрочного периодов в деятельности фирмы. 8. Основные типы товаров: изобразите кривые «доход-потребление» и «цена-потребление»; дайте определение основным типам товаров в классификации «доход-потребление». 9. Издержки: изобразите графики постоянных, переменных валовых и средних издержек; дайте им определение; сформулируйте взаимосвязь между валовыми, средними и предельными издержками. 28 10. Доход и прибыль фирмы: опишите условие максимизации прибыли фирмы в условиях совершенной конкуренции и изобразите его графически; дайте определение понятиям: доход, прибыль, издержки. 11. Экономический выбор общества: изобразите кривую производственных возможностей и объясните ее экономический смысл; сформулируйте основные принципы выбора в экономике. 12. Налоги и налогообложение: дайте определение понятиям налог и налоговая политика; укажите экономические функции налогов; изобразите кривую Лаффера, поясните ее экономический смысл. 13. Неравенство и перераспределение доходов: изобразите кривую Лоренца, поясните ее экономический смысл; дайте определение понятиям равенство и коэффициент Джини. 14. Взаимосвязь инфляции и безработицы: дайте определение понятиям: инфляция, безработица, стагфляция; изобразите кривую Филлипса и график стагфляции, поясните их экономический смысл. 15. Домашнее хозяйство в макроэкономике: изобразите график потребления и сбережения; дайте определение понятиям: домашнее хозяйство, потребление, сбережения; укажите факторы, влияющие на решение хозяйств в пользу потребления или сбережения. 16. Денежный рынок: изобразите кривые спроса и предложения денег; дайте определения понятиям: спрос и предложение денег, эффект ликвидной ловушки; объясните равновесие на денежном рынке с позиций классической и кейнсианской теории. 17. Кругооборот экономических благ: объясните и изобразите основные потоки благ в экономике; дайте определения понятиям открытая и закрытая экономика. 18. Макроэкономическое равновесие: изобразите график модели ADAS; дайте определения понятиям совокупный спрос и совокупное предложение; укажите экономический смысл данной модели. 19. Макроэкономическое равновесие: изобразите график модели «Кейнсианский крест»; дайте определение понятиям: потребление, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт; укажите экономический смысл данной модели. 20. Макроэкономическое равновесие: изобразите график модели ISLM; дайте определение понятиям: сбережение, инвестиции, ликвидность; укажите экономический смысл данной модели. 29 5. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ Рейтинговая система оценки по курсу «Экономика» для студентов направления 27.03.02 «Управление качеством» по профилю «Управление качеством в производственнотехнологических системах» очной и заочной форм обучения Максимальное количество баллов (накопительная система) 1-ый срок предоставления результатов текущего контроля 0-30 № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2-ой срок предоставления результатов текущего контроля 0-60 3-ий срок предоставления результатов текущего контроля 0-100 Виды контрольных мероприятий Работа на лекционных занятиях Работа на практических занятиях Промежуточное тестирование по темам ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) Работа на лекционных занятиях Работа на практических занятиях Промежуточное тестирование по темам ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) Работа на лекционных занятиях Работа на практических занятиях Контрольное тестирование ИТОГО (за раздел, тему, ДЕ) ВСЕГО Итого 0-100 Баллы 6 6 18 30 6 6 12 30 6 6 28 40 0-100 № недели 1-6 1-6 6 6 7-12 7-12 12 6 13-17 13-17 17 5 17 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. 2. 3. 4. 5. Основная Борисов Е.Ф. Экономическая теория [Текст]: учебник для студентов вузов / Е. Ф. Борисов. - М.: Проспект, 2011. - 544 с. История экономической мысли: с древнейших времен и до наших дней [Текст] : учебное пособие в таблицах и схемах / В. В. Ефремова, А. М. Клепикова, М. М. Махмудова; ТюмГНГУ. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2010. 140 с. Макроэкономика. Теория и российская практика [Текст]: учебник / А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная. - М. КноРус, 2012. - 688 с. Макроэкономика [Текст]: учебник / Л.С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский - М.: Юрайт, 2012. - 686 с. Макроэкономика. Теория и российская практика [Текст] : учебник для студентов вузов / А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная- М.: КноРус, 2011. 688с. 30 6. Махмудова М.М, Лысенко М.В. Переходная экономика [Текст]: учебное пособие. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. – 220с. 7. Экономическая теория [Текст]: учебник / Л. Г. Симкина. - 2-е изд. - М. [и др.] : Питер, 2010. - 381 с. 8. Симонов, С.Г. Национальная экономика: макроэкономический подход [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / С. Г. Симонов, А. М. Клепикова ; ТюмГНГУ. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2010. - 171 с. 9. Экономическая теория [Текст]: учебник / ред. Н. Г. Кузнецов. - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2013. - 528 с. Дополнительная 1. Анисимов А.А. Макроэкономика: теория, практика, безопасность [Текст]: учебное пособие м / А. А. Анисимов, Н. В. Артемьев, О. Б. Тихонова; ред. Е. Н. Барикаев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 599 с. 2. Басовский Л. Е. История и методология экономической науки [Текст]: учебное пособие / Л. Е. Басовский. - М.: Инфра-М, 2011. - 230 с. 3. Гукасьян Г. М. Экономическая теория [Текст]: учебное пособие / Г. М. Гукасьян. - М. [и др.] Питер, 2013. - 480 с. 4. Куликов Л.М. Основы экономической теории [Текст]: учебное пособие / Л. М. Куликов. - М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2011. - 455 с. 5. Курс экономической теории. Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики [Текст]: учебное пособие для студентов вузов по дисциплине «Экономика» / ред. А. В. Сидорович. - М.: Дело и Сервис, 2012. 1040с. 6. Методы государственного регулирования экономики [Текст]: учебное пособие / А. М. Бабашкина [и др.] . - М. : Инфра-М, 2011. - 299 с. 7. Макроэкономическое регулирование: роль государства и корпораций [Текст]: учебное пособие для студентов высшего профессионального образования/ ред. В. М. Соколинский. - М.: КноРус, 2010. - 248 с. 8. Носова С. С. Экономическая теория [Текст]: учебник для студентов вузов/ С. С. Носова. - М.: КноРус, 2012. - 792 с. 9. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики [Текст]: учебник для вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Р. М. Нуреев. - М.: НОРМА, 2012 10.Симонов С.Г., Дурцева А.Г., Махмудова ММ. Обеспечение экономической безопасности предпринимательской деятельности [Текст]: учебник. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2012. – 200с. 11.Симонов С.Г., Дурцева А.Г., Махмудова ММ. Управление безопасностью в сфере предпринимательства [Текст]: учебное пособие. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2012. – 152с. 12.Экономическая теория [Текст]: экспресс-курс: учебное пособие для студентов/ А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная, А. Ю. Юданов. - М.: КноРус, 2010. - 602 с. 31 13.Худокормов А. Г. Экономическая теория. Новейшие течения Запада [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / А. Г. Худокормов; МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 416 с. 14.Экономическая теория [Текст]: учебник для студентов вузов / ред. В. Д. Камаев. - М.: Владос, 2011. - 592 с. 15.Экономическая теория [Текст]: учебное пособие / Е. Г. Ефимова [и др.]; МГИУ. - М.: МГИУ. - 2012. - 243 с. 32 Учебное издание ЭКОНОМИКА Методические указания к изучению курса «Экономика» для студентов направления 27.03.02 «Управление качеством» по профилю «Управление качеством в производственно-технологических системах» очной и заочной форм обучения Составитель к.п.н., доцент МАХМУДОВА МУХАББАТ МАДИЕВНА В авторской редакции Подписано в печать 03.04.2015. Формат 60х90 1/16. Печ. л.2,1. Тираж 35 экз. Заказ № 15-140 Библиотечно-издательский комплекс федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» 625000, Тюмень, ул. Володарского, 38. Типография библиотечно-издательского комплекса 625039, Тюмень, ул. Киевская, 52. 3
