Сравнительный анализ УМК «Планета знаний» и УМК «Перспектива» Подготовила: Гайдарь Светлана 1 2 Особенности содержания обучения по УМК «Планета знаний» • Учебный материал и структура его представления, разнообразные творческие задания обеспечивают дифференциацию обучения, т.е. создают условия для индивидуального развития каждого ребенка. • В УМК созданы условия для наиболее полного (с учетом возраста) ознакомления с достижениями и развитием культуры современного общества и формирования разнообразных познавательных интересов. Принципы: • научности, • доступности, • систематичности, • последовательности, • развития, • гуманитаризации, • целостности образа мира, • культуросообразности, 4 1 класс 5 2 класс 6 3 класс 1 часть 7 3 класс 2 часть 8 4 класс 1 часть 9 4 класс 2 часть 10 Условные обозначения: 11 Личностные: • положительное отношение и интерес к изучению природы, человека, истории своей страны; • способность к самооценке; • осознание себя как гражданина России, чувства патриотизма, гордости за историю и культуру своей страны, ответственности за общее благополучие; • знание основных правил поведения в природе и обществе и ориентация на их выполнение; Предметные: • проводить самостоятельно наблюдения в природе и элементарные опыты, используя простейшие приборы; фиксировать результаты; • давать характеристику погоды (облачность, осадки, температура воздуха, направление ветра) по результатам наблюдений за неделю и за месяц; • различать план местности и географическую карту; • читать план с помощью условных знаков; Метапредметные: • принимать и сохранять цель познавательной деятельности; • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью; 12 • осуществлять пошаговый и итоговый контроль; • осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями. УМК «Перспектива» Окружающий мир Авторы: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 13 1 класс 14 2 класс 15 3 класс 16 4 класс 17 Условные обозначения: 18 УМК «Планета знаний» и УМК «Перспектива» Это первые комплекты учебников, в которых полностью реализован государственный образовательный стандарт и воплощены модернизации Российского образования. УМК «Планета знаний» это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует: -Комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения; -Высокий прочный уровень обученности в классах с любой подготовкой; -Формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться. 19 В структуре УМК «Планета знаний» • Учебный материал группируется по крупным разделам. Каждый раздел начинается с маршрутного листа — графического отображения логики его изучения. Маршруты по учебнику и по теме дают учащимся возможность осмысления последовательности изучения материала. В «Перспективе» маршрутных листов нет, но темы расположены по разделам: наш класс, наш дом и семья и т.д. Учебный материал урока делится на инвариантную и вариативную части. • Инвариантная часть соответствует обязательному минимуму содержания и содержит в себе необходимый учебный материал. Выполнение всех заданий в инвариантной части свидетельствует о том, что учеником достигнута ближайшая цель – освоен обязательный минимум содержания. • Вариативная часть включает дополнительный материал. Выполнение заданий в вариативной части показывает, что ученик достиг максимального уровня освоения материала . Разная окраска полей страниц учебника показывает соотношение этих частей для каждого урока. В «Перспективе» цветового разделения на ивариантную и вариативную частей нет. УМК «Планета знаний» «Работа в паре» Это задание ориентирует на использование групповых форм обучения. Дети обучаются разным способам получения и обработки информации, приобретают коммуникативные навыки,«учатся обучая» В «Перспективе» работы в паре нет, но есть «Читаем и работаем вместе со взрослыми». «Информационный поиск» Задания требуют обращения детей к окружающим их взрослым, к познавательной литературе и словарям, развивает у них потребность в поиске и проверке информации В «Перспективе» есть работа с атласом –определителем. «Интеллектуальный марафон» • Задания ориентированы на развитие у детей самостоятельности, инициативности, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать знания в нестандартной ситуации В «Перспективе» «Задания повышенной сложности» и «Сравним». «Творческие задания» • направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей В «Перспективе» «Пословицы и поговорки», «Сделаем вывод» УМК «Планета знаний» - Мозаика заданий «Перспектива» - За страницами учебника 26 В «Перспективе» проектная деятельность в учебнике не отражена. Проектная деятельность Проектная деятельность обеспечивает развитие познавательных навыков, умений: самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно планировать свою деятельность, самостоятельно приобретать новые знания для решения новых познавательных и практических задач; способствует практической реализации познавательной деятельности ребенка и развивает его индивидуальные интересы. Проекты выполняются учащимися на добровольной основе.