Практическая работа № 4 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по физической культуре Учебное занятие должно содержать: 1. Цели и задачи учебного занятия. 2. Планируемые результаты обучения. 3. Краткое учебное содержание. 4. Виды организации учебной деятельности. 5. Учебные задания для разных этапов учебного занятия. 6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения. Класс: 5 Учебный предмет: физическая культура Тема урока: Волейбол. История возникновения волейбола. Верхняя передача мяча. Содержание учебного занятия: 1) Цели и задачи учебного занятия: Образовательные: Ознакомиться с историей развития волейбола .Сформировать представление о верхней передаче мяча. А так же обеспечить уверенную координацию при выполнении движений при верхней передаче.. Развивающие: способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, развивая двигательную функцию, навыки координации движений. Воспитательные: Воспитывать уважение друг другу и четкое понимание действий товарищей при работе в группе, ответственность и осознание слаженности и понимания друг друга при выполнении заданий. 2) Планируемые результаты обучения: Личностные: Понимание необходимости изучения различных технических приемов в волейболе. Осознание значимости данного умения для эффективного продвижения. Ценностное отношение к совместной познавательной деятельности. Формировать желание приобретать новые знания и умения. Участвовать в процессе совместного обсуждения практических действий, уметь проводить самооценку и взаимооценку деятельности. Метапредметные: Регулятивные УУД: выполнять учебное задание по алгоритму, формулировать вопрос по учебному материалу, осуществлять взаимооценку и самооценку учебной деятельности. Познавательные УУД: анализировать и извлекать необходимую информацию, выстраивать Предметные: простейшие логические цепочки рассуждений; пытаться точно и грамотно применять изученные схемы и умения. Коммуникативные УУД: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, учитывать разные мнения, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, умение задавать вопросы. Знать: Историю возникновения волейбола. Способы и особенности техники выполнения верхней передачи мяча и координации движений Уметь: Уметь грамотно и своевременно определять ошибки при выполнении задания и устранять их у себя и партнеров. 3) Краткий конспект урока № Этап урока Краткое учебное содержание Построение класса. Рапорт. Приветствие. Объявление темы урока. Отметьте смайликом свое настроение в начале урока. актуализация 2. Мотивация и а) стимулирование знаний; б) целеполагание; деятельности в) мотивация учащихся Задаются подводящие вопросы на тему 1 Виды организации учебной деятельности Организационный момент Отвечают на вопросы, анализирует, сравнивают, предполагают сходства элементов Учебные задания для разных этапов учебного занятия Диагностические материалы для оценивания результатов обучения лист самооценки урока пионербола и (В какие игры волейбола играют данным мячом? Как вы думаете, как давно люди играют в эту игру? Что общего в правилах игры волейбола и пионербола?) Дать задание определиться, что для них наиболее интересно об истории возникновения и развития игры волейбол, правил игры и в технике выполнения верхней передачи мяча. 4. Работа по теме Дать задание 3. Постановка цели урока Определяют для себя актуальность и полезность полученных знаний Делятся на 3 группы и выбирают Сравнительные урока разделиться на 3 группы и выбрать капитана команды 2. Раздать каждой группе заранее подготовленный дидактический материал 3. Дать 10 минут на изучение нового материала 4. Капитану каждой группы рассказать о сходстве и различия элементов игры волейбола и пионербола капитана Изучают полученный дидактический материал Капитаны каждой команды делятся с остальными группами полученной информацией и сравнивают элементы игры волейбола и пионербола 5. Приобретение учащимися новых знаний, умений и способов . «Кто и в какой Отвечают стране впервые вопросы. появилась игра волейбол? Чем отличаются правила игры волейбола и пионербола? 6. Первичное закрепление с проговариванием во Провести разминку в парах с волейбольными мячами используя на Заносят ответы в сравнительные листы. Находят Выполняют разминку в парах с мячами, ошибки в используя полученные знания. технике Выполняют передачи мяча сверху над выполнения собой и в парах. таблицы основную стойку и перемещения Ознакомить с техникой выполнения передачи мяча сверху Организовать игру 7. Повторение, в пионербол с включение новых знаний в элементами систему знаний. волейбола. три команды Задаем вопросы: 8. Рефлексия Что я делал и учебной достиг ли своей деятельности цели на уроке ? Что попробовали? Насколько полезны мне эти знания? внешней речи 9. Подведение итогов урока. В ходе выполнения заданий, возникли у вас проблемы? Отметьте пути решения проблем в своих листах верхней передач мяча Находят и проговаривают разницу в упражнениях для волейбола и пионербола Играют в пионербол включая постепенно элементы волейбола. Отвечают на вопросы, Анализируют и Оцените свою оценивают результаты полученных работу на знаний. уроке, результат занесите в таблицу. Урок Я на уроке 1. скучный 1. отдыхал 2. познавательный 2. помогал другим 3. интересный 3. работал Если были допущены ошибки, поработайте с листом коррекции. коррекции? Подведем итоги работы группы по таблицам. Какова была цель сегодняшнего урока? Достигли ли мы цели? Оцените свою успешность на уроке, свое настроение в оценочных листах. В лист оценивания ставим баллы. Критерий оценки: «5» ---- 17- 18 «4» ---- 15- 16 «3» ---- 11-14 Фамилия ____________________________________ Лист оценивания Количество баллов 1. 2. 3. Урок Я на уроке Самооценка Оценка
