Знать, уметь, действовать

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
612962, г.Вятские Поляны, ул. Дзержинского, 55, тел.6-22-92
school5-vp@mail.ru
ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«МОЙ ВКЛАД В ОХРАНУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
Работу выполнила
Ученица 11 «а» класса
Сарсенбаева Алиса
Руководитель
Юзмухаметова Магиназ Нурулловна
Учитель химии и биологии 1 категории
г. Вятские Поляны
2008 г.
Знать, уметь, действовать!
«Человек есть не что иное, как ряд его поступков».
Гегель
Под таким девизом был выполнен экологический проект в МОУ СОШ № 5 г.
Вятские Поляны. Цель проекта: развитие у детей чувства причастности к решению
экологических проблем через включение в различные виды деятельности по изучению и
улучшению экологической обстановки в городе, по привлечению внимания
общественности к местным экологическим проблемам; формирование практических
умений и навыков экологических исследований по программе школьного экологического
мониторинга.
Участниками проекта являлись школьники в возрасте 8 – 16 лет, 330 детей и 31
учитель.
Воздействие человека на природу неизбежно. Оно распространилось на всю
планету, сила его возрастает, и будет возрастать. Но человек многого не знает, не умеет
предвидеть и рассчитывать. Это одна из причин возникновения сложных экологических
проблем. Любая глобальная проблема не может быть решена без предварительной
«регионализации», без детального рассмотрения проблем природопользования своей
местности. Уже с самого раннего детства каждый живущий на Земле человек должен
знать, к чему приводит беспечное отношение к окружающей среде, он должен знать о
заболеваниях, вызванных его загрязнением, генетических отклонениях, гибели животных
и растений, уменьшения плодородия почвы, исчерпыванием запасов питьевой воды и
других негативных изменениях среды обитания. И не только знать, но и ощущать личную
ответственность решения экологических проблем и противоречий во взаимоотношениях
человека и природы.
В ходе комплексных экологических исследований была проведена биодиагностика
состояния окружающей среды, описаны фитоценозы. Установлены участки,
испытывающие наибольшее антропогенное влияние.
Проведенный анализ снегового покрова показал большое содержание нитритов.
Установлено, что автотранспорт продолжает вносить вклад в загрязнение воздуха,
особенно в тех районах, где интенсивность движения наибольшая.
Физико-химический анализ воды и биоиндикация показали наличие загрязнений в
исследуемых водных объектах.
Результаты мониторинговых исследований школьников были представлены на
научно-практической конференции «Человек и окружающая среда», где получили
хорошую оценку.
В ходе экологической разведки были выявлены 9 несанкционированных свалок,
которые подлежат ликвидации.
Реализация нашего проекта включала такие природоохранные мероприятия, как
очистка микрорайона школы, территории железнодорожного вокзала, городской
лесопарковой зоны и территорию старого аэропорта от мусора, разбивка цветников около
школы и памятника погибшим землякам, развесили листовки в защиту города от мусора.
Пропаганда экологических знаний осуществлялась через конкурсы рисунков и
сочинений, вывешивание плакатов природоохранной тематики, раздачей буклетов.
Формирование экологической культуры школьников в рамках проекта осуществлялась
через систему массовых мероприятий: праздник для учащихся начальной школы по
охране природы на тему «Суд над человеком», организованный учителем биологии и
учениками 9-го класса, «День птиц», «День Земли», «День леса», «День Здоровья».
Разрушая создание природы, мы безвозвратно утрачиваем не только полезное, но и
прекрасное. Деятельность человека, влияющая на природу, должно рассматриваться как
нравственная или, наоборот, безнравственная в меру ее соответствия общественному
интересу. Насилие над природой оборачивается размыванием моральных ценностей и, в
2
конечном счете, деградацией общества в целом. Необходимо преодолеть противоречие
между человеком и природой как на общественном (культурно-историческом), так и на
индивидуальном уровне. Человек, являясь частью природы, должен научиться жить в
гармонии с природой, не делая серьезных ошибок, приводящих к истощению ресурсов,
нарушению или гибели экосистемы.
Таким образом, главной целью проекта была преобразование экологической
ситуации. Проект носит комплексный характер, и включил несколько равных по
значимости
направлений:
исследовательское,
практическое,
просветительское,
сотрудничество с городскими природоохранными службами. Работа инициирует
размышления, пробуждает к действиям, в которых слагается гражданская позиция
школьников по отношению к окружающей среде. В дальнейшем планируется продолжить
работу над проектом, регулярно проводить акции по уборке улиц, но силами не только
учащихся средней школы № 5, а ещё и силами населения микрорайона.
Закон Кировской области (ст.4.1. пункт 5) гласит, что выбрасывание бытового
мусора, бумаг, окурков, использованных упаковок, бутылок в подъездах и во дворах
жилых домов, на улицах и площадях, в парках и скверах, в других общественных местах
и общественном транспорте влечёт за собой административное предупреждение и
наложение административного штрафа в размере от одного до четырёх минимальных
размеров оплаты труда.
Дополнительно нарушителей можно заставить оплатить ущерб, нанесённый
лесным насаждениям.
3
Учениками МОУ СОШ № 5 г. Вятские Поляны проводились:
 Экологические десанты под девизом «Очистим планету от мусора»;
 Экологические десанты под девизом «Зеленый наряд городу».
В ходе операции была очищена и благоустроена территория школы,
железнодорожного вокзала, микрорайона старого аэропорта, ликвидированы 9
несанкционированных свалок, вывезено 2 грузовые машины мусора. Провели
анкетирование населения по вопросам охраны окружающей среды, распространяли
листовки на различную тематику и даже вывесили их на убранных участках.
Участники операции посадили на территории школы 44 смородины, 35 кустов ели, 30
штук сосны. Заложили клумбы на территориях железнодорожного вокзала и школы.
Информация о ходе проводимой природоохранной операции были опубликованы в
школьной газете, в газете «Вятско - Полянская правда» и об этом сообщили в новостях
местного телевидения.
4
5
6