Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа творческого объединения «Самоделкин» разработана в соответствии с Федеральными нормативными документами: • Закон об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ • Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006г. №06-1844) • СанПиН 2.4.4. 1231-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей» • Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. № 1008 « Об утверждении порядка организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» Программа творческого объединения «Самоделкин» по типу является модифицированной и адаптированной. За основу программы взяты типовые программы, рекомендуемые для общеобразовательных школ это: • Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение. 1-4 и 5-11 классы», М. «Просвещение», 2005г. • Пособие для учителей. «Уроки трудового обучения» 3кл., М., «Просвещение», 1975г. • Сборник нормативных документов «Технология» Федеральный компонент Государственного стандарта, «Дрофа», М., 2004г. Программа творческого объединения «Самоделкин» в основе технического направления с элементами декоративно-прикладного творчества. На занятиях творческого объединения с фанерой, бумагой, картоном у ребят формируются навыки работы с различными инструментами и приспособлениями, навыки чтения, изготовления чертежей. Любое изделие, поделка рекомендованное программой детям на выбор на занятиях объединения, должно служить основой для овладения комплексом ведущих программных знаний и умений. Программой предусмотрены занятия по знакомству с традициями деревянного русского зодчества и выполнением поделок на темы Адыгского эпоса. Занятия по конструированию макетов машин будущего, космических кораблей способствуют развитию фантазии и политехнического интереса детей. Цель программы: Формирование у ребёнка устойчивого интереса к конструкторской деятельности, к традициям декоративно-прикладного творчества, расширение политехнического кругозора, воспитание личности с активной жизненной позицией. Задачи программы: Образовательные задачи: 1 год обучения:- знакомство с различными инструментами, необходимыми при работе с древесиной; • изучение правил техники безопасности при работе с инструментами; 2 год обучения: • научить читать и составлять чертежи изделий; 3 год обучения: • изучение традиций декоративно-прикладного искусства; • расширение политехнического кругозора. Развивающие задачи: 1 год обучения: - формирование умений и навыков при работе с инструментами, лобзиком, выжигательным прибором. 2 год обучения: - развитие специальных способностей, ножницами, шилом, дрелью и т.д . 3 год обучения: • развитие конструкторских способностей. Воспитательные задачи: 1 год обучения: • воспитание интереса к ручному труду. 2 год обучения: • - воспитание усидчивости и целеустремлённости. 3 год обучения: • воспитание творчески активной личности. Отличительная особенность данной программы заключается в сочетании технической и художественно-эстетической направленности, обучение техническим навыкам и умениям идёт одновременно с изучением традиций декоративно-прикладного творчества. Основное время программы отведено занятиям по выпиливанию ручным лобзиком и выжиганию по фанере (пирография). Условия реализации программы: Программа работы творческого объединения по начально-техническому конструированию рассчитана на 3 года обучения. Группы комплектуются из учащихся 1-9 классов с учётом возраста, интересов, способностей ребят и с учётом расписания школьных занятий. Продолжительность учебных занятий: • первый год обучения- 3 раза в неделю по 3 часа (324 часа в год); • второй год обучения- 3 раза в неделю по 3 часа (324 часа в год); • третий год обучения -3 раза в неделю по 3 часа (324 часа в год); Формы занятий: • практическая работа над изделием или поделкой; • занятие – знакомство с инструментами; • экскурсии на предприятия местного производства. К концу учебного года ребята должны уметь: 1 год обучения: -соблюдать правила техники безопасности при работе с инструментами, правильно организовать своё рабочее место; • уметь пользоваться различными инструментами; • уметь грамотно использовать эскизы и чертежи изделий. 2 год обучения: -соблюдать правила техники безопасности при работе с инструментами, правильно организовать своё рабочее место; • уметь пользоваться и знать различные инструменты; • уметь использовать и составлять эскизы и чертежи изделий. 3 год обучения: -соблюдать правила техники безопасности при работе с инструментами, правильно организовать своё рабочее место; • уметь пользоваться и знать сложные электро - инструменты; • уметь использовать и составлять эскизы и чертежи изделий; • предлагать и разрабатывать собственные идеи и проекты. Формы подведения итогов реализации программы: Отчётность ребёнка по каждой пройденной теме готовой поделкой. Лучшие поделки представляются на районных и иных выставках детского творчества. Формы и виды контроля. Показателями достигнутых успехов, результатов деятельности творческого объединения являются постоянно проводимые выставки поделок, выполненными детьми, с приглашением одноклассников, родителей, друзей. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Учебно-тематический план 1год обучения всего 3 инструментами и 15 Тема Вводное занятие Знакомство с материалами Выжигание по фанере Выпиливание Изготовление поделок по теме Адыгского эпоса Изготовление поделок на темы русских сказок Выполнение макетов машин будущего Экскурсии в цеха местного производства Массовые мероприятия, беседы Итоговое занятие Итого теория практика 3 6 9 80 118 28 6 6 6 74 112 22 28 6 22 28 9 12 3 324 6 39 22 9 12 3 285 Содержание занятий 1 год обучения 1 Вводное занятие - Организационное занятие. Знакомство с правилами поведения на занятиях творческого объединения, правилами техники безопасности. Знакомство с оборудованием кабинета, материалами, приспособлениями. Знакомство с планом работы, комплектование групп. 2.Знакомство с инструментами и материалами, необходимыми для работыЗнакомство с устройством инструментов, необходимыми для работы на занятих творческого объединения - лобзик, выжигательный прибор, столярные инструменты, различные приспособления. 3.Выжигание по фанере- Изучение устройства выжигательного прибора. Знакомство с техникой выжигания по фанере. Выжигание несложных рисунков с предварительной обработкой фанеры. В основном темой рисунков первых работ является «Герои любимых сказок», в дальнейшем это разнообразная тематика. 4.Выпиливание из фанеры - Знакомство с техникой выпиливания лобзиком из фанеры, поэтапностью работы. Метод от простого к сложному - основной на данном этапе обучения. Первые поделки отличаются простотой выполнения, плоской формой, но требуют такой же серьёзной обработки и серьёзного отношения к конечному результату. 5. Изготовление поделок на тему Адыгского эпоса - Знакомство с легендами Адыгеи, традициями и обычаями адыгов. Выжигание рисунков-иллюстраций к легендам Адыгеи. Предварительный индивидуальный подбор рисунков по теме. 6.Изготовление поделок на темы русских сказок - Первоначальное знакомство с традициями деревянного русского зодчества. Изображение теремов, избушек, а также элементов домашней утвари в иллюстрациях к русским народным сказкам (тема для выжигания по фанере), и герои этих сказок ( фигуры для выпиливания из фанеры). 7.Выполнение макетов машин будущего - Приобщение обучающихся к начальному техническому конструированию. Соблюдение поэтапности выполнения задания: -составление эскиза будущей модели; -выполнение чертежа модели, перевод чертежа при помощи копировальной бумаги на картон; -выполнение выкройки, склеивание модели; -при необходимости раскраска и покрытие лаком. 8. Экскурсии в цеха местного производства - Знакомство ребят с профессиями, связанных с деревообрабатывающей промышленностью на примере местных деревообрабатывающих предприятий. 9. Массовые мероприятия и беседы - Участие в районных, республиканских мероприятиях. Участие в праздниках, выставках проводимых ЦДЮТ и творческим объединением. Беседы о правилах поведения в ЦДЮТ, при проведении массовых мероприятий, беседы на нравственно-эстетические темы. 10. Итоговое занятие - Подведение итогов учебного года. Награждение. Выставка поделок. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Учебно-тематический план 2 год обучения тема всего Вводное занятие 3 Знакомство с инструментами и материалами 15 Выжигание по фанере 15 Выпиливание фигур несложной формы 192 Изготовление поделок по теме Адыгского 18 эпоса Изготовление поделок на темы русских 18 сказок Выполнение макетов военной техники 39 Экскурсии в цеха местного производства 9 Массовые мероприятия, беседы 12 Итоговое занятие 3 теория 3 6 3 6 6 практика 6 12 6 33 9 12 3 9 12 186 12 Итого 324 36 288 Содержание занятий 2 год обучения 1.Вводное занятие - Организационное занятие. Знакомство с правилами поведения на занятиях творческого объединения, правилами техники безопасности. Знакомство с оборудованием кабинета, материалами, приспособлениями. Знакомство с планом работы, комплектование групп. 2.Знакомство с инструментами и материалами, необходимыми для работызнакомство с устройством инструментов, повторение изученного в первый год обучения (устройство и принцип работы выжигательного прибора, ручного лобзика, столярных инструментов) и знакомство со сложными инструментами, приборами и приспособлениями (электролобзик, электродрель и т.д.). 3.Выжигание по фанере - Задания для выжигания по фанере второго года обучения более сложные по композиции и по техники выполнения, требуется быть более усидчивыми, внимательными, аккуратными и требовательными к себе. Техникой выжигания могут оформляться поделки выпиленные лобзиком. • Выпиливание по фанере - В отличие от первого года обучения обучающиеся второго года обучения выполняют работы сложной конструкции по готовым чертежам. Требуется научиться читать чертёж. Мысленно представлять по этому чертежу готовое изделие (как правило, это объёмное изделие), уметь чётко перевести чертёж на фанеру и чётко по линиям выпилить его лобзиком. Обработать каждую деталь наждачной бумагой и по чертежу собрать изделие. Тематика разнообразна, в зависимости от пожелания ребёнка, его способностей и интересов. • Изготовление поделок на темы Адыгского эпоса - Выбор композиции более сложного содержания. Оформление таких работ рамками с элементами орнамента характерного адыгской культуре. • Изготовление поделок на темы русских сказок - Новогодняя тематика связана с темами русских народных сказок, фигурные сани для деда Мороза, волшебные шкатулки и рамочки для фотографий и зеркал, такие поделки хороший подарок для друзей и родных. И такая работа требует особого отношения к себе - старания и усидчивости. 7.Выполнение макетов военной техники - Выбор чертежа военной машины необходим с учётом пожелания и интереса ребёнка, а также его способностей к тонкой работе. От чёткости выполнения чертежа и вырезанных деталей зависит получится ли в итоге макет или нет. • Экскурсии в цеха местного производства - Знакомство ребят с профессиями, связанными с деревообрабатывающей промышленностью на примере местных деревообрабатывающих предприятий. Целью таких экскурсий и является ориентация ребёнка на выбор профессии, связанной с производством продукции из древестного материала, вызвать у него интерес к созидательной деятельности, желания научиться делать красивое своими руками. • Массовые мероприятия и беседы - Участие в районных, республиканских мероприятиях. Участие в праздниках и выставках проводимых ЦДЮТ и творческим объединением. Беседы о правилах поведения в центре творчества, при проведении массовых мероприятий, беседы на нравственно-эстетические темы. Ежедневный инструктаж по правилам техники безопасности. 10. Итоговое занятие - Подведение итогов учебного года, выставка поделок, награждение. Учебно-тематический план 3 год обучения всего № Тема 1 Вводное занятие 3 2 Знакомство с электроприборами 15 3 Выжигание по фанере 15 4 Выпиливание фигур сложной формы 192 5 Обсуждение статей из научно-популярных 9 журналов 6 Изготовление действующих моделей машин 27 7 Выполнение макетов космических кораблей 39 8 Экскурсии в цеха местного производства 9 9 Массовые мероприятия и бесды 12 10 Итоговое занятие 3 Итого 324 теория 3 6 3 6 практика 6 6 6 21 33 3 12 36 288 9 3 186 9 Содержание занятий 3 год обучения • Вводное занятие - Организационное занятие. Знакомство с правилами поведения на занятиях творческого объединения, инструктаж по правилам техники безопасности. Знакомство с оборудованием кабинета, материалами, приспособлениями. Знакомство с планом работы на новый учебный год. Комплектование группы. Выбор старосты. • Знакомство с электроприборами - Знакомство электродрели, электролобзика, правилами их применения. с устройством 3.Выжигание по фанере - Выжигание по фанере третьего года обучения необходимо как дополнительный вид оформления выпиленных работ. Может стать и индивидуальной сложной по содержанию и композиции работа. • Выпиливание из фанеры - Работы детей третьего года обучения отличаются повышенной сложностью как по чтению чертежа, так и по выпиливанию сложной конструкции изделия. Объём такой работы большой, долговременный и требует от обучающегося большого терпения, старания. Тематика разнообразна, выбор темы индивидуален. Изделия третьего года обучения могут быть начерчены и сконструированы самим ребёнком. • Обсуждение статей из научно-популярных журналов - Занятиезнакомство с новинками в области техники. Подбор информации, необходимой для индивидуальной работы над будущим проектом или макетом. • Изготовление действующих моделей машин - Индивидуальная работа с ребёнком, который выбрал эту тему по своему интересу, смог сам продумать конструкцию или подобрать информацию в соответствующей литературе и сам подготавливает всё необходимое для сборки конструкции. Целью таких занятий является развитие интереса к технике, развитие конструкторских способностей. • Выполнение макетов космических кораблей - Развитие фантазии и конструкторских способностей - главная цель этого задания, которое даётся строго индивидуально. Подготовка эскиза и подбор материала - это работа самого обучающегося. • Экскурсии в цеха местного производства - Знакомство ребят с профессиями, связанных с деревообрабатывающей промышленностью на примере местных предприятий, знакомство со станками, оборудованием применяемым на этих производствах. Целью экскурсий является профессиональная ориентация обучающихся, воспитание интереса к созидательной деятельности. • Массовые мероприятия - Участие в районных и республиканских выставках. Фестивалях, праздниках и т. д. Беседы о правилах поведения в ЦДЮТ при проведении массовых мероприятий. Беседы на нравственноэстетические темы, по технике безопасности. • Итоговое занятие - Подведение итогов учебного года, выставка поделок. Награждение. Методическое обеспечение. Для достижения целей и задач программы обучения в данном творческом объединении используются следующие методы преподавания: метод последовательности и поэтапности (от простого к сложному); • репродуктивный метод (выполнение изделия по шаблону); • частично-поисковый (часть работы выполняется самостоятельно); • проблемный метод (постановка задачи, которую ребёнок решает в результате своей творческой деятельности); • исследовательский метод (формирование знаний, умений и навыков в новых трудовых ситуациях) Список литературы для педагога: • Альбом по выпиливанию. Лесная промышленность,1991г., 66 с. • Костина Л.А., «Выпиливание лобзиком»., выпуск 1 и 2,М., «Народное творчество», 2004г. • Коваленко В.И. «Дидактический материал по трудовому обучению», М., «Просвещение», 2007г. • Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских», М., «Просвещение», 1981г. • «Народное творчество», журнал, Министерство культуры РФ, «Цент русского фольклора», 2000г. • « Мистер Самоделкин», журнал, ООО «Издательство «Арбуз», 2010г. • Уроки трудового обучения. Пособие для учителей 1, 2, 3 классов, М., «Просвещение», 1979г. Список литературы для детей: • «Изобретатель и рационализатор», журнал, М., Орган всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов», 2008-2010г. • « Мистер Самоделкин», журнал,ООО «Издательство «Арбуз», 2010г. • «Наука и техника», журнал, Российская академия наук, «Наука»,19931996г • «Юный техник», журнал, М., «Молодая гвардия», 1993-1996г.
