Основы правовых знаний (10 класс)

Министерство образования Республики Коми
ГОУ «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном
университете»
Рекомендована кафедрой
Гуманитарных наук
Утверждаю
Директор лицея
____________Штин А.В.
протокол №______
«___» ___________ 201__ г.
«___» ___________ 201__ г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Основы правовых знаний
ЭЛЕКТИВНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ
10 класс
Ступень образования – среднее общее образование
Срок реализации – 1 год
Составитель - к.и.н. Казакова К.А.
Сыктывкар
2013
Пояснительная записка
Настоящая
программа
является
частью
общей
линии
дополнительных
образовательных программ по основам правовых знаний и рассчитана на учащихся 10-х
классов, которые
уже познакомились
с основами
правоведения:
гражданскими
правоотношениями, правом собственности, договорами, налоговыми правоотношениями,
семейным кодексом РФ. Поэтому цель данного курса – на основе уже полученных знаний
расширить представление учащихся о судебном праве РФ, о правоохранительных органах
РФ, более подробно рассмотреть ответственность за административные нарушения.
Помимо этого, данный курс имеет и элемент новизны: учащиеся впервые знакомятся с
уголовно-процессуальным правом РФ и с основами криминалистики.
Изучение каждой темы сопровождается анализом соответствующих разделов и
статей кодексов, законов и других необходимых документов, решением правовых задач и
разбором спорных ситуаций. В течение учебного года предполагается посещение
судебного заседания Сыктывкарского городского суда.
В течение года учащиеся пишут исследовательские работы по выбранным темам. В
течение учебного года, а также в апреле и мае для учащихся предусмотрены
индивидуальные
консультации
с
преподавателем
по
подготовке
к
защите
исследовательской работы. В конце каждого полугодия проводится зачет.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Ученик должен знать:
- основные юридические понятия и терминологию в рамках изучаемых разделов и тем;
- основы работы с юридическими документами и юридической литературой;
- базовые операции (в том числе с использованием компьютера) при работе с
библиографией;
- структуру исследовательской работы
Ученик должен уметь:
- давать определения основным юридическим понятиям;
- оформлять ссылочный аппарат при написании исследовательской работы;
- аргументировано отвечать на вопросы при защите исследовательской работы
2
Содержание учебного материала
№
1.
2.
3.
4.
Содержание
Раздел I. Судебное право.
Понятие, принципы и структура судопроизводства. Понятие
судопроизводства. Принципы организации правосудия. Правовой статус
судьи. Структура судебной системы РФ. Судебные органы
конституционного контроля. Система арбитражных судов РФ. Система
судов общей юрисдикции.
Раздел II. Уголовно-процессуальное право РФ.
Понятия и принципы уголовного процесса. Уголовно-процессуальные
функции. Принципы уголовного процесса. Субъекты уголовного
процесса. Стадии уголовного процесса. Возбуждение уголовного дела.
Предварительное расследование. Предварительное следствие и
дознание. Судебное заседание
судебное разбирательство. Меры
уголовно-процессуального пресечения.
Понятие преступления.
Категории преступления. Состав преступления. Посещение судебного
заседания Сыктывкарского городского суда.
Раздел III. Правовое регулирование трудовых отношений.
Понятие трудового правоотношения его субъекты. Трудовой договор
как основание трудового правоотношения. Порядок заключения
договора. Трудовая книжка. Специальные гарантии трудовых прав.
Понятие занятости и её правовое регулирование. Трудоустройство.
Пособие по безработице. Правовое регулирование условий труда.
Продолжительность рабочего времени. Время отдыха (отпуск).
Трудовая дисциплина. Сроки оплаты труда. Особенности правового
положения несовершеннолетних по трудовому законодательству.
Ограничения на применение труда несовершеннолетних. Льготы,
предоставляемые несовершеннолетним работникам в области рабочего
времени, времени отдыха, в заработной плате. Льготы работникам,
совмещающим работу с обучением. Квотирование рабочих мест для
несовершеннолетних. Служба занятости.
Раздел IV. Правоохранительные органы Российской Федерации.
Общая характеристика правоохранительной деятельности. Основные
направления правоохранительной деятельности. Органы и организации,
её осуществляющие. Прокуратура РФ. Система органов прокуратуры.
Принципы организации и деятельности прокуратуры. Функции
прокуратуры. Органы юстиции РФ. Министерство юстиции РФ и его
территориальные органы. Функции и учреждения Министерства
юстиции РФ. Федеральные службы юстиции: Федеральная службы
судебных приставов, Федеральная служба исполнения наказаний,
Федеральная регистрационная служба. Органы внутренних дел РФ.
Система органов Министерства внутренних дел РФ. Организация
милиции в РФ. Иные структурные подразделения МВД России
(следственный комитет, внутренние войска, федеральная миграционная
служба). Органы обеспечения безопасности. Система обеспечения
безопасности в РФ. Федеральная служба безопасности. Иные органы
Кол
-во
часо
в
6
10
12
10
3
5.
6.
7.
обеспечения безопасности (органы внешней разведки, федеральные
органы государственной охраны. Таможенные органы РФ. Общая
характеристика таможенных органов. Федеральная таможенная служба
российской федерации и система её органов. Основные направления
деятельности по борьбе с таможенными правонарушениями. Органы
контроля за оборотом наркотических и психотропных веществ.
Правовые основы борьбы с наркоманией. Федеральная служба
Российской Федерации по контролю за оборотом наркотических
средств и психотропных веществ.
Раздел
V.
Основы
криминалистики.
Закономерности
криминалистики,
зачади.
История
криминалистики
и
криминалистических
экспертных
учреждений
России.
Криминалистическая методика расследования отдельных видов
преступлений (на примере убийства). Данные о способах совершения и
сокрытия убийства. Данные о личности преступника. Данные о месте
совершения преступления. Данные о времени
совершения
преступления.
Следственные
ситуации,
складывающиеся
на
первоначальном этапе расследования убийств. Обстоятельства,
устанавливающиеся в ходе осмотра места происшествия. Вопросы,
решаемые судебно-медицинскими экспертами. Криминалистические
экспертизы, назначаемые при расследовании убийств. Комплекс
следственных действий.
Раздел VI. Административное право.
Основные
понятия
административного
права.
Источники
административного
права.
Административная
ответственность.
Административная ответственность несовершеннолетних. Виды
административных взысканий. Кодекс РФ об административных
правонарушениях. Задачи законодательства об административных
правонарушениях; презумпция невиновности; возраст, по достижении
которого наступает административная ответственность; невменяемость;
обстоятельства, смягчающие административную ответственность;
обстоятельства, отягчающие административную ответственность;
наказание
за
несколько
административных
правонарушений.
Административные преступления, посягающие на здоровье, санитарноэпидемиологическое благополучие населения и общественную
нравственность. Административные правонарушения в области охраны
собственности. Административные правонарушения в области
дорожного движения. Административные правонарушения в области
предпринимательской
деятельности
Административные
правонарушения, посягающие на общественный порядок и
общественную безопасность
Раздел VII. Написание и защита исследовательской работы.
Индивидуальные
консультации
с
учащимися.
Защита
исследовательских работ.
6
16
10
4
Тематический план
10 класс
№
Содержание
1.
Раздел I. Судебное право.
2.
Раздел
II.
Уголовнопроцессуальное право РФ.
Раздел
III.
Правовое
регулирование
трудовых
отношений.
Раздел IV. Правоохранительные
органы Российской Федерации.
Раздел
V.
Основы
криминалистики.
Раздел VI. Административное
право.
Раздел VII. Написание и защита
исследовательской работы.
Итого:
3.
4.
5.
6.
7.
Колво
часов
6
В том числе
лекции
п/з
3
3
10
5
5
12
6
6
10
5
5
6
3
3
16
8
8
10
0
10
70
30
40
5
Календарно-тематическое планирование
№
урока
Тема
49-56.
57-58.
Раздел I. Судебное право. (6 часов)
Понятие, принципы и структура судоустройства
Структура судебной системы РФ.
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
Раздел II. Уголовно-процессуальное право. (10 часов)
Понятия и принципы уголовного процесса. Субъекты
уголовного процесса.
Стадии
уголовного
процесса.
Меры
уголовнопроцессуального пресечения.
Понятие преступления, его признаки. Состав преступления.
Посещение судебного заседания.
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
Раздел III. Правовое регулирование трудовых отношений.
(12 часов)
Трудовые правоотношения. Их субъекты. Трудовой договор.
Трудовая книжка.
Специальные гарантии трудовых прав.
Правовое регулирование условий труда.
Права несовершеннолетних по трудовому законодательству.
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
Зачёт.
Раздел IV. Правоохранительные органы Российской
Федерации. (10 часов)
Правоохранительные органы РФ. Общая характеристика.
Прокуратура. Органы юстиции.
Органы внутренних дел. Органы обеспечения безопасности.
Таможенные органы РФ. Органы контроля за оборотом
наркотических и психотропных веществ.
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
Раздел V. Основы криминалистики. (6 часов)
Криминалистика:
закономерности,
задачи,
история
криминалистики.
Основы криминалистической методики расследования
отдельных видов преступлений.
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
Раздел VI. Административное право. (16 часов)
Административное право. Его источники. Административная
ответственность.
Кодекс законов об административных правонарушениях. Его
структура.
Изучение разделов и статей АК РФ
Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.
59-60.
Зачёт.
1-2.
3-4.
5-6.
7-8.
9-10.
11-12.
13-14.
15-16.
17-18.
19-20.
21-22.
23-24.
25-26.
27-28.
29-30.
31-32.
33-34.
35-36.
37-38.
39-40.
41-42.
43-44.
45-46.
47-48.
Дата проведения
урока.
Корректировка.
Раздел VII. Написание и защита исследовательской
работы. (10 часов)
6
61-68.
69-70.
Индивидуальные консультации с учащимися.
Защита исследовательских работ.
Итого: 70 часов
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся:
Критериями при оценке ответа являются:
- ясность, точность ответа
- полнота ответа
- последовательность, логичность ответа
- обоснованность суждений
- использование конкретных примеров (при необходимости)
- завершённость ответа (умение делать выводы)
Отметки «5», «4», «3» при опросе ставится не только за единовременный ответ, но и
рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении
всего урока (выводится поурочный балл).
Оценка устных ответов:
Оценка «5» ставится, если ученик: полно излагает материал; обнаруживает понимание
материала, может обосновать свои суждения, сделать выводы и сравнить с ранее
пройденным материалом; ответ логичен, последователен.
Оценка «4» ставится, если учение даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям,
что и оценка «5», но допускает 1-2 незначительные ошибки, которые сам же и исправляет
с помощью преподавателя.
Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знания и понимание основных
положений темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в определении
понятий или формулировки предложений; не умеет достаточно глубоко и доказательно
основать свои суждения и привести примеры; излагает материал непоследовательно.
Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части
соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке
основных положений, искажает их смысл, беспорядочно излагает материал, допуская при
этом фактические ошибки.
Оценка «1» ставится, если ученик обнаружил полное незнание материала или
отказывается отвечать.
Оценка за письменные ответы:
Оценка «5» ставится, если ученик полно отвечает на поставленные вопросы,
обнаруживает понимание материала, умеет обосновать свои суждения, приводит примеры
из дополнительных источников; делает выводы, основываясь не только на знании
изученной темы, но и на связи с уже пройденным материалом.
Оценка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий ем же требованиям,
что и оценка «5», но допускает небольшие ошибки ил неточности в излагаемом материале.
Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знания и понимание основных
положений темы, излагает материал неполно и допускает неточности в определении
понятий или формулировке предложений; не умеет достаточно глубоко и доказательно
обосновать свои суждения и привести примеры; излагает материал непоследовательно.
7
Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части
соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке
основных понятий, искажает их смысл, не умеет рассуждать, доказывать, делать выводы.
Оценка «1» ставится, если ученик обнаружил полное незнание материала.
При наличии в письменной работе 2-х и более заданий оценка ставится:
«5» - 100-90% выполненных заданий
«4» - 89-70% выполненных заданий
«3» - 69-50% выполненных заданий
«2» - менее 50% выполненных заданий
«1» - работа не выполнена
Критерии оценки защиты реферата
Требования к реферату:
1. Объём от 10 до 15 страниц без учёта приложений.
2. Обоснование актуальности выбранной темы.
3. Чёткость поставленной цели и задач.
4. Соответствие содержания работы поставленным цели и задачам.
5. Выполнение требований к оформлению работы: введение, основная часть, заключение,
список использованных источников и литературы, приложения. Текст набирается в
формате Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5.
6. Выводы должны быть самостоятельны и обоснованы.
7. В качестве приложений могут быть использованы таблицы, схемы, фотографии и др.
При защите реферата комиссия оценивает:
- компетентность и эрудированность учащегося;
- уровень представления доклада: свободное и грамотное изложение материала, умение
отвечать на вопросы комиссии;
- наличие и уровень презентации по завяленной теме.
На защиту реферата отводится до 10 минут.
Критерии оценки за экзамен.
Работа на оценку «5»
1. Работа оформлена в соответствии с утвержденными правилами написания
итоговой работы;
2. Работа содержит исследовательский компонент;
3. Работа содержит личное мнение автора на рассматриваемую проблему,
предложения по ее разрешению;
4. В работе использованы не менее 5 источников, использована новейшая литература;
5. Работа актуальна и имеет практическую значимость;
6. Грамотно составлены тезисы по представленной работе;
7. При защите работы учащийся логично излагал материал, грамотно отвечал на
вопросы комиссии;
8. При защите использовался наглядный материал.
Работа на оценку «4»
отвечает тем же требованиям, что и на отметку «5», но
8
1. Работа имеет отклонения от утвержденных правил, изложенных в «Требованиях к
оформлению итоговой работы»;
2. Работа не имеет практической значимости;
3. При защите учащийся ответил не на все вопросы комиссии ( не менее 80%).
Работа на оценку «3»
1. В тезисах учащегося к работе не отражена суть данной работы;
2. В работе отсутствует практическое значение;
3. Оформление реферата на 75% не соответствует правилам, прописанным в
«Требованиям к оформлению итоговой работы»;
4. Учащийся не сумел ответить более чем на 50% вопросов комиссии по работе
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Базовое учебное пособие:
1. Никитин А.Ф. Право. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.
М.: «Просвещение», 2013.
Дополнительная литература:
Кодексы:
1) Гражданский кодекс РФ. М.: ЭКСМО, 2013.
2) Трудовой кодекс РФ. М.: ЭКСМО, 2013.
3) Уголовно-процессуальный кодекс РФ. М.: ЭКЗАМЕН, 2013.
4) Гойман Г.И., Калининская И.В., Червонюк В.И. Правоведение. Учебник. М.: ИНФРАМ, 2003.
5) Комментарий к Гражданскому кодексу РФ. — М., 2013.
6) Комментарий к Трудовому кодексу. — М., 2013.
7) Макаренко С.Н., Байлов А.В. Правоведение. Курс лекций. Учебное пособие. М., 2001.
8) Правоведение. Под ред. Академика РАН О.Е.Кутафина. М.: ЮРИСТЪ, 2004.
9) Правоохранительные органы. М.: ЭКСМО, 20013.
10) Шилобод М. И., Петрухин А. С. Политика и право. – М., 1998.
11) Шурухнов Н.Г. Криминалистика. Учебное пособие для студентов юридических вузов.
М.: ЭКСМО, 2008.
12) Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право. Учебник для 10-11 класса. В 2-х книгах. – М.,
2008.
9
10